조*우 선생님

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “I have lived here for three years 읽기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 과거와 현재의 연결 찾기
2. 표현 구성 · have·has와 과거분사 쓰기
3. 비교·판단 · 단순과거와 쓰임 비교하기
4. 오류 확인

   ‘I have lived here for three years 읽기’에서 나타난 오류 ‘for를 특정 과거 시점이라고 설명하기’를 고치기

   수정 답: 과거부터 현재까지 이어지는 거주

5. 혼자 수행해 보기

   I lived there in 2020과 비교하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 2020년의 과거 사실이며 현재 거주를 보장하지 않음

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “It rained. Therefore, we stayed home의 관계 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 읽기·해석 · 앞뒤 문장 관계 읽기
2. 분류·선택 · 추가·대조·결과 구분하기
3. 근거 설명 · 연결어 선택 근거 말하기
4. 오류 확인

   ‘It rained. Therefore, we stayed home의 관계 찾기’에서 나타난 오류 ‘therefore를 대조로 해석하기’를 고치기

   수정 답: 비가 원인, 집에 머문 것이 결과

5. 혼자 수행해 보기

   It rained. However, we went out의 관계 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 예상과 다른 결과를 대조

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “로그인 후 파일을 올리고 제출하라는 지시 정리하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 듣기·응답 · 동작 순서 표현 듣기
2. 개념 적용 · 지시를 단계별로 메모하기
3. 개념 적용 · 메모대로 과제 수행하기
4. 오류 확인

   ‘로그인 후 파일을 올리고 제출하라는 지시 정리하기’에서 나타난 오류 ‘제출 전에 업로드 단계를 빼기’를 고치기

   수정 답: 로그인·업로드·제출

5. 혼자 수행해 보기

   이름 기입 후 문항에 답하고 저장하는 지시 정리하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 이름 기입·답 작성·저장

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “Not all students agreed의 부정 범위 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 부정어가 걸리는 대상 찾기
2. 분류·선택 · 부분부정과 전체부정 구분하기
3. 표현 구성 · 긍정·부정 의미를 풀어 쓰기
4. 오류 확인

   ‘Not all students agreed의 부정 범위 찾기’에서 나타난 오류 ‘아무 학생도 동의하지 않았다고 확대하기’를 고치기

   수정 답: 모든 학생이 동의한 것은 아님

5. 혼자 수행해 보기

   No students agreed의 부정 범위 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 동의한 학생이 없음

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “실패를 피하기보다 피드백에 활용하라는 글 요지 쓰기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 주장 문장 찾기
2. 근거 설명 · 근거와 결론 연결하기
3. 개념 적용 · 필자의 핵심 판단 정리하기
4. 오류 확인

   ‘실패를 피하기보다 피드백에 활용하라는 글 요지 쓰기’에서 나타난 오류 ‘실패는 항상 성공을 보장한다고 쓰기’를 고치기

   수정 답: 실패에서 얻은 정보를 다음 시도에 활용하자

5. 혼자 수행해 보기

   공부 시간을 늘리기보다 인출 연습을 권한 글 요지 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 시간 증가뿐 아니라 떠올리는 연습이 필요

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “개당 8달러 3개를 25% 할인받아 계산하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 듣기·응답 · 수량·가격·할인 조건 듣기
2. 개념 적용 · 조건별 금액 계산하기
3. 비교·판단 · 최종 지불액과 조건 대조하기
4. 오류 확인

   ‘개당 8달러 3개를 25% 할인받아 계산하기’에서 나타난 오류 ‘할인액 6달러를 지불액으로 쓰기’를 고치기

   수정 답: 18달러

5. 혼자 수행해 보기

   개당 10달러 2개를 10% 할인받아 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 18달러

초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “3개씩 4묶음의 전체 수 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 같은 수의 묶음 세기
2. 개념 적용 · 덧셈을 곱셈으로 바꾸기
3. 근거 설명 · 묶음 수와 묶음당 수 설명하기
4. 오류 확인

   ‘3개씩 4묶음의 전체 수 구하기’에서 나타난 오류 ‘3+4=7로 계산하기’를 고치기

   수정 답: 12개

5. 혼자 수행해 보기

   4개씩 3묶음의 전체 수 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 12개, 묶음 구성은 다름

초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “변 길이 3·3·4인 삼각형 분류하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 변의 길이와 각 살피기
2. 분류·선택 · 삼각형 종류 구분하기
3. 개념 적용 · 성질에 맞는 도형 그리기
4. 오류 확인

   ‘변 길이 3·3·4인 삼각형 분류하기’에서 나타난 오류 ‘세 변이 모두 같다고 쓰기’를 고치기

   수정 답: 이등변삼각형

5. 혼자 수행해 보기

   변 길이 4·4·4인 삼각형 분류하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 정삼각형이면서 이등변삼각형

초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “5/6-1/3 계산하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 뺄 수 있는 조각 확인하기
2. 개념 적용 · 통분과 받아내림 적용하기
3. 계산·검산 · 차와 뺀 수의 합 검산하기
4. 오류 확인

   ‘5/6-1/3 계산하기’에서 나타난 오류 ‘분모끼리 빼기’를 고치기

   수정 답: 1/2

5. 혼자 수행해 보기

   3/4-1/8 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 5/8

중등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “x/2+x/3=5 풀기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 계수의 분모 2·3을 없앨 공배수 6 정하기
2. 개념 적용 · 양변에 같은 수 곱하기
3. 계산·검산 · 분모 제거 전 식으로 검산하기
4. 오류 확인

   ‘x/2+x/3=5 풀기’에서 나타난 오류 ‘분모를 없앨 때 우변 5는 그대로 두기’를 고치기

   수정 답: x=6

5. 혼자 수행해 보기

   x/3-x/6=2 풀기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: x=12

중등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “(-2/3)÷(4/5) 계산하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 부호 결정하기
2. 개념 적용 · 절댓값끼리 계산하기
3. 개념 적용 · 나눗셈을 역수 곱으로 확인하기
4. 오류 확인

   ‘(-2/3)÷(4/5) 계산하기’에서 나타난 오류 ‘피제수까지 역수로 바꾸기’를 고치기

   수정 답: -5/6

5. 혼자 수행해 보기

   (-3/4)×(-8/9) 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 2/3

중등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “y=2x-6의 x절편·y절편 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 축과 만나는 점 찾기
2. 개념 적용 · 식에서 절편 구하기
3. 개념 적용 · 좌표를 식에 대입해 확인하기
4. 오류 확인

   ‘y=2x-6의 x절편·y절편 구하기’에서 나타난 오류 ‘x절편을 계수 2로 쓰기’를 고치기

   수정 답: 3·-6

5. 혼자 수행해 보기

   y=-x+4의 두 절편 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 4·4