임*정 선생님

학습 주제: 장모음과 묵음 e. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “cap·cape를 읽고 모음 비교하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 비교·판단 · cap·cape 철자 비교하기
2. 읽기·해석 · 끝 e에 따른 소리 읽기
3. 개념 적용 · 단모음과 장모음 구별하기
4. 오류 확인

   ‘cap·cape를 읽고 모음 비교하기’에서 나타난 오류 ‘cape의 e를 별도 음절로 읽기’를 고치기

   수정 답: cap /æ/, cape /eɪ/이며 끝 e는 묵음

5. 혼자 수행해 보기

   kit·kite를 읽고 모음 비교하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: kit /ɪ/, kite /aɪ/

학습 주제: have 소유 표현. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “펜 하나를 가진 그림 설명하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 분류·선택 · 가진 물건 낱말 고르기
2. 개념 적용 · I have 문장 구성하기
3. 표현 구성 · 그림 없이 소유 문장 쓰기
4. 오류 확인

   ‘펜 하나를 가진 그림 설명하기’에서 나타난 오류 ‘I a pen처럼 have 빼기’를 고치기

   수정 답: I have a pen.

5. 혼자 수행해 보기

   책 두 권을 가진 그림 설명하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: I have two books.

학습 주제: 숫자와 수량. 답뿐 아니라 개념을 적용한 이유를 설명하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “공 3개 그림에 How many balls? 답하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 숫자 말하기
2. 개념 적용 · 물건 개수 세어 답하기
3. 듣기·응답 · 숫자를 듣고 수량 표시하기
4. 오류 확인

   ‘공 3개 그림에 How many balls? 답하기’에서 나타난 오류 ‘Three ball이라고 복수형 빼기’를 고치기

   수정 답: Three balls.

5. 혼자 수행해 보기

   책 2개 그림에 수량 답하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: Two books.

학습 주제: 현재시제. 답뿐 아니라 개념을 적용한 이유를 설명하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “He goes to school every day 읽기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 반복과 사실 표현 찾기
2. 표현 구성 · 주어에 맞게 동사 쓰기
3. 비교·판단 · 시제 단서와 동사 대조하기
4. 오류 확인

   ‘He goes to school every day 읽기’에서 나타난 오류 ‘He go로 쓰기’를 고치기

   수정 답: 반복 습관이며 3인칭 단수 goes

5. 혼자 수행해 보기

   He goes to school every day의 주어를 They로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: They go to school every day.

학습 주제: 주제와 제목. 답뿐 아니라 개념을 적용한 이유를 설명하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “자전거의 건강·환경 이점을 설명한 글 제목 고르기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 반복되는 핵심 표현 찾기
2. 개념 적용 · 문단별 내용을 묶기
3. 분류·선택 · 글 전체를 덮는 제목 고르기
4. 오류 확인

   ‘자전거의 건강·환경 이점을 설명한 글 제목 고르기’에서 나타난 오류 ‘건강 예시 한 가지만 전체 제목으로 쓰기’를 고치기

   수정 답: 자전거 이용의 이점

5. 혼자 수행해 보기

   독서의 어휘·집중 효과를 설명한 글 제목 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 독서의 이점

학습 주제: 경험 소개. 답뿐 아니라 개념을 적용한 이유를 설명하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “지난 주말 도서관 방문 경험을 두 문장으로 쓰기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 분류·선택 · 말할 사건과 시점 고르기
2. 개념 적용 · 과거형으로 내용 구성하기
3. 듣기·응답 · 질문을 듣고 후속 답 하기
4. 오류 확인

   ‘지난 주말 도서관 방문 경험을 두 문장으로 쓰기’에서 나타난 오류 ‘지난 경험에 현재형만 쓰기’를 고치기

   수정 답: I visited the library

5. 혼자 수행해 보기

   어제 공원 방문 경험을 두 문장으로 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: I went to the park

학습 주제: 받아올림 없는 덧셈. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “23+14 계산하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 자리별 수 맞추기
2. 개념 적용 · 같은 자리끼리 더하기
3. 비교·판단 · 묶음 그림과 계산 대조하기
4. 오류 확인

   ‘23+14 계산하기’에서 나타난 오류 ‘십의 자리와 일의 자리를 섞어 더하기’를 고치기

   수정 답: 37

5. 혼자 수행해 보기

   32+15 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 47

학습 주제: 분수 덧셈. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “1/4+2/4 계산하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 같은 단위 조각 확인하기
2. 개념 적용 · 통분 후 분자 더하기
3. 개념 적용 · 합을 약분하고 크기 어림하기
4. 오류 확인

   ‘1/4+2/4 계산하기’에서 나타난 오류 ‘분모도 더해 3/8로 쓰기’를 고치기

   수정 답: 3/4

5. 혼자 수행해 보기

   1/3+1/6 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 1/2

학습 주제: 규칙과 대응. 답뿐 아니라 개념을 적용한 이유를 설명하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “입력 1·2·3, 출력 3·5·7의 규칙 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 수와 도형 변화 살피기
2. 표현 구성 · 변화 규칙을 식으로 쓰기
3. 개념 적용 · 새 항목에 규칙 적용하기
4. 오류 확인

   ‘입력 1·2·3, 출력 3·5·7의 규칙 찾기’에서 나타난 오류 ‘증가량 2만 답하고 대응식을 빼기’를 고치기

   수정 답: 출력=입력×2+1

5. 혼자 수행해 보기

   입력 1·2·3에 출력 3·5·7이 대응할 때 입력 5의 출력 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 11