오*정 선생님

학습 주제: 대명사 지시. 글의 구조와 내용의 근거를 확인하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “Tom lent Mina a book. She returned it.의 대상 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 대명사 앞 후보 명사 찾기
2. 분류·선택 · 수와 문맥으로 대상 고르기
3. 개념 적용 · 명사를 넣어 의미 확인하기
4. 오류 확인

   ‘Tom lent Mina a book. She returned it.의 대상 찾기’에서 나타난 오류 ‘She를 가까운 book에 연결하기’를 고치기

   수정 답: She=Mina, it=a book

5. 혼자 수행해 보기

   Mina lent Tom a pen. He lost it.의 대상 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: He=Tom, it=a pen

학습 주제: 오답 재적용. 학교 시험 범위와 일치하는 경우 시험 준비에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “She can plays의 오류 고치기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 근거 설명 · 틀린 선택의 근거 찾기
2. 개념 적용 · 본문 단서와 문법 다시 확인하기
3. 개념 적용 · 새 문항에서 같은 판단 적용하기
4. 오류 확인

   ‘She can plays의 오류 고치기’에서 나타난 오류 ‘can 뒤에 -s를 유지하기’를 고치기

   수정 답: She can play.

5. 혼자 수행해 보기

   He must leaves의 오류 고치기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: He must leave.

학습 주제: 과거시제. 문장 안에서 어휘와 문법을 적용하는지 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “She went home yesterday의 시제 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 과거 시간 표현 찾기
2. 표현 구성 · 규칙·불규칙 과거형 쓰기
3. 개념 적용 · 시간과 동사 형태 일치 확인하기
4. 오류 확인

   ‘She went home yesterday의 시제 찾기’에서 나타난 오류 ‘She goes home yesterday로 쓰기’를 고치기

   수정 답: yesterday에 맞는 과거 went

5. 혼자 수행해 보기

   He visited us last week의 시제 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: last week에 맞는 과거 visited

학습 주제: 분사구문. 글의 구조와 내용의 근거를 확인하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “Walking home, Mina saw a dog의 주체 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 분사의 의미상 주어 찾기
2. 근거 설명 · 시간·이유·조건 관계 해석하기
3. 개념 적용 · 절로 바꾸어 의미 점검하기
4. 오류 확인

   ‘Walking home, Mina saw a dog의 주체 찾기’에서 나타난 오류 ‘걷는 주체를 dog로 연결하기’를 고치기

   수정 답: 걷는 주체는 주절 주어 Mina

5. 혼자 수행해 보기

   Having finished his work, Tom went out의 시간 관계 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 일을 끝낸 것이 외출보다 앞섬

학습 주제: 빈칸 문장 완성. 글의 구조와 내용의 근거를 확인하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “실패 분석 뒤 새 시도를 권한 문단의 결론 완성하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 근거 설명 · 주장과 근거 관계 읽기
2. 개념 적용 · 빈칸에 필요한 정보 정하기
3. 분류·선택 · 추가 가정 없는 답 고르기
4. 오류 확인

   ‘실패 분석 뒤 새 시도를 권한 문단의 결론 완성하기’에서 나타난 오류 ‘실패를 아예 피하라는 반대 결론 넣기’를 고치기

   수정 답: 피드백을 다음 행동에 반영한다는 문장

5. 혼자 수행해 보기

   이해 점검 뒤 학습법 조정을 권한 문단 완성하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 점검 결과로 학습 방법을 조정한다는 문장

학습 주제: 서술형 조건. 학교 시험 범위와 일치하는 경우 시험 준비에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “because를 써 늦은 이유를 8단어로 쓰기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 문항의 필수 요소 표시하기
2. 근거 설명 · 근거를 문장으로 구성하기
3. 개념 적용 · 단어 수·어법·내용 조건 점검하기
4. 오류 확인

   ‘because를 써 늦은 이유를 8단어로 쓰기’에서 나타난 오류 ‘이유는 맞지만 필수 because를 빼기’를 고치기

   수정 답: I was late because the bus broke down.

5. 혼자 수행해 보기

   although를 써 피곤해도 공부했다는 6단어 문장 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: Although I was tired, I studied.