김*혁 선생님

학습 주제: be동사와 주어. 문장 안에서 어휘와 문법을 적용하는지 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “I·he·they에 be동사 연결하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · I·you·he 주어 찾기
2. 개념 적용 · am·are·is 짝 연결하기
3. 오류 수정 · 주어 바꿔 문장 고치기
4. 오류 확인

   ‘I·he·they에 be동사 연결하기’에서 나타난 오류 ‘they is로 연결하기’를 고치기

   수정 답: I am·he is·they are

5. 혼자 수행해 보기

   She is happy의 주어를 we로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: We are happy.

학습 주제: 그림과 문장 연결. 글의 구조와 내용의 근거를 확인하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “공 두 개 그림과 There is one ball 대조하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 그림의 핵심 정보 찾기
2. 비교·판단 · 문장과 그림 대조하기
3. 오류 수정 · 맞지 않는 표현 고치기
4. 오류 확인

   ‘공 두 개 그림과 There is one ball 대조하기’에서 나타난 오류 ‘그림의 개수를 보지 않고 one 유지하기’를 고치기

   수정 답: There are two balls.로 수정

5. 혼자 수행해 보기

   책 한 권 그림과 There are two books 대조하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: There is one book.으로 수정

학습 주제: 가족 소개. 문장 안에서 어휘와 문법을 적용하는지 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “관계 그림에서 내 어머니 소개하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 분류·선택 · 가족 낱말 구분하기
2. 표현 구성 · This is my 문장 만들기
3. 개념 적용 · 가족 그림 소개하기
4. 오류 확인

   ‘관계 그림에서 내 어머니 소개하기’에서 나타난 오류 ‘다른 사람의 어머니도 my mother라 부르기’를 고치기

   수정 답: This is my mother.

5. 혼자 수행해 보기

   상대의 아버지를 가리켜 묻기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: Is this your father?

학습 주제: 문장 삽입. 글의 구조와 내용의 근거를 확인하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “This change가 있는 문장의 앞 정보 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 삽입문이 받는 정보 찾기
2. 비교·판단 · 앞뒤 문장의 연결 비교하기
3. 개념 적용 · 지시 대상과 흐름 확인하기
4. 오류 확인

   ‘This change가 있는 문장의 앞 정보 찾기’에서 나타난 오류 ‘change가 가리키는 내용 없이 첫 문장에 넣기’를 고치기

   수정 답: 앞에 구체적인 변화가 제시되어야 함

5. 혼자 수행해 보기

   These tools가 있는 문장의 앞 정보 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 앞에 복수의 도구가 소개되어야 함

학습 주제: 오답 재적용. 학교 시험 범위와 일치하는 경우 시험 준비에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “She can plays의 오류 고치기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 근거 설명 · 틀린 선택의 근거 찾기
2. 개념 적용 · 본문 단서와 문법 다시 확인하기
3. 개념 적용 · 새 문항에서 같은 판단 적용하기
4. 오류 확인

   ‘She can plays의 오류 고치기’에서 나타난 오류 ‘can 뒤에 -s를 유지하기’를 고치기

   수정 답: She can play.

5. 혼자 수행해 보기

   He must leaves의 오류 고치기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: He must leave.

학습 주제: 비교급과 최상급. 문장 안에서 어휘와 문법을 적용하는지 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “두 키를 비교해 taller than 사용하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 비교·판단 · 비교 대상 수 확인하기
2. 비교·판단 · 비교 표현 완성하기
3. 비교·판단 · 비교 범위와 뜻 확인하기
4. 오류 확인

   ‘두 키를 비교해 taller than 사용하기’에서 나타난 오류 ‘비교급에 the most를 덧붙이기’를 고치기

   수정 답: A is taller than B.

5. 혼자 수행해 보기

   세 사람 중 가장 큰 사람 표현하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: A is the tallest of the three.

학습 주제: 함축 의미. 글의 구조와 내용의 근거를 확인하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “작은 시도가 쌓인 문맥의 build a bridge 해석하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 읽기·해석 · 표현 앞뒤 논리 읽기
2. 분류·선택 · 문자적 의미와 의도 구분하기
3. 근거 설명 · 본문 근거로 의미 풀기
4. 오류 확인

   ‘작은 시도가 쌓인 문맥의 build a bridge 해석하기’에서 나타난 오류 ‘실제 다리 공사를 한다고 단정하기’를 고치기

   수정 답: 현재 상태와 목표를 잇는 과정이라는 비유

5. 혼자 수행해 보기

   자료 부족 문맥의 a missing piece 해석하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 설명이나 해결에 필요한 빠진 정보

학습 주제: 긴 문장 주절. 글의 구조와 내용의 근거를 확인하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “The boy with two books is my brother의 주절 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 수식어와 종속절 표시하기
2. 개념 적용 · 주절 주어·동사 찾기
3. 개념 적용 · 문장 중심 의미 정리하기
4. 오류 확인

   ‘The boy with two books is my brother의 주절 찾기’에서 나타난 오류 ‘가까운 books를 주어로 삼기’를 고치기

   수정 답: The boy is my brother.

5. 혼자 수행해 보기

   The students from the city study here의 주절 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: The students study here.

학습 주제: 서술형 조건. 학교 시험 범위와 일치하는 경우 시험 준비에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “because를 써 늦은 이유를 8단어로 쓰기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 문항의 필수 요소 표시하기
2. 근거 설명 · 근거를 문장으로 구성하기
3. 개념 적용 · 단어 수·어법·내용 조건 점검하기
4. 오류 확인

   ‘because를 써 늦은 이유를 8단어로 쓰기’에서 나타난 오류 ‘이유는 맞지만 필수 because를 빼기’를 고치기

   수정 답: I was late because the bus broke down.

5. 혼자 수행해 보기

   although를 써 피곤해도 공부했다는 6단어 문장 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: Although I was tired, I studied.