교과서 개념잡기 중학 수학
비상교육
활용 목적: 교과서 수준 개념과 기본 문제. 관련 학습 주제: 지수법칙, 소인수분해. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 중2 · 중3
수원시 영통구 · 무안군 · 화상 수업
수학 · 과학 · 검정고시 수학
차분하고 친근한 소통 · 기초와 기본기 보완남성지도 과목·학년과 연결한 수업 구성 예시입니다. 선생님의 실제 수업 기록이나 확정 커리큘럼은 아닙니다. 기초 보완 주제는 학생의 현재 단원과 이해 수준을 확인해 적용합니다.
지도 학년: 중2 · 중3
학습 주제: 지수법칙. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.
이번 예시에서는 “a³×a²를 정리하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
확인 답: a⁵
‘a³×a²를 정리하기’에서 나타난 오류 ‘지수를 곱해 a⁶으로 쓰기’를 고치기
수정 답: a⁵
(a³)²를 정리하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: a⁶
학습 주제: 소인수분해. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.
이번 예시에서는 “72를 소인수의 거듭제곱으로 나타내기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
확인 답: 2³×3²
‘72를 소인수의 거듭제곱으로 나타내기’에서 나타난 오류 ‘72=8×9를 소인수분해의 최종 답으로 쓰기’를 고치기
수정 답: 2³×3²
60을 소인수분해하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 2²×3×5
학습 주제: 도수분포표. 답뿐 아니라 개념을 적용한 이유를 설명하는 활동에 활용할 수 있습니다.
이번 예시에서는 “도수 2·5·3인 세 계급의 전체 도수 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
확인 답: 10
‘도수 2·5·3인 세 계급의 전체 도수 구하기’에서 나타난 오류 ‘계급값을 도수로 더하기’를 고치기
수정 답: 10
도수 4·6·5인 세 계급의 상대도수 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 4/15·6/15·5/15
지도 학년: 고1 · 고2 · 고3
학습 주제: 항등식. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.
이번 예시에서는 “ax+b=2x+3이 항등식일 때 계수 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
확인 답: a=2, b=3
‘ax+b=2x+3이 항등식일 때 계수 구하기’에서 나타난 오류 ‘x=1 하나만 맞으면 항등식이라고 쓰기’를 고치기
수정 답: a=2, b=3
ax²+bx+1=3x²-2x+1의 계수 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: a=3, b=-2
학습 주제: 원의 방정식. 답뿐 아니라 개념을 적용한 이유를 설명하는 활동에 활용할 수 있습니다.
이번 예시에서는 “x²+y²-4x+6y-3=0의 중심·반지름 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
확인 답: 중심 (2,-3)·반지름 4
‘x²+y²-4x+6y-3=0의 중심·반지름 구하기’에서 나타난 오류 ‘완전제곱 시 더한 상수를 한쪽만 반영하기’를 고치기
수정 답: 중심 (2,-3)·반지름 4
(x+1)²+(y-2)²=9의 중심·반지름 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 중심 (-1,2)·반지름 3
학습 주제: 역함수. 답뿐 아니라 개념을 적용한 이유를 설명하는 활동에 활용할 수 있습니다.
이번 예시에서는 “f(x)=2x+3의 역함수 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
확인 답: f⁻¹(x)=(x-3)/2
‘f(x)=2x+3의 역함수 구하기’에서 나타난 오류 ‘역함수를 1/(2x+3)으로 쓰기’를 고치기
수정 답: f⁻¹(x)=(x-3)/2
f(x)=3x-2의 역함수 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: f⁻¹(x)=(x+2)/3
지도 과목·학년을 기준으로 교재 목록에서 구성한 후보입니다. 선생님의 실제 사용 교재가 아니며 판본·교육과정·학생 수준을 확인해 선택합니다.
비상교육
활용 목적: 교과서 수준 개념과 기본 문제. 관련 학습 주제: 지수법칙, 소인수분해. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 중2 · 중3
비상교육
활용 목적: 기본 개념과 유형 반복. 관련 학습 주제: 지수법칙, 소인수분해. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 중2 · 중3
좋은책신사고
활용 목적: 개념과 계산 과정 반복. 관련 학습 주제: 지수법칙, 소인수분해. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 중2 · 중3
좋은책신사고
활용 목적: 필수 개념과 기본 문제. 관련 학습 주제: 항등식, 원의 방정식. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 고1 · 고2 · 고3
개념원리
활용 목적: 유형별 문제 연습. 관련 학습 주제: 항등식, 원의 방정식. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 고1 · 고2 · 고3
지학사
활용 목적: 개념 확인과 반복 문제. 관련 학습 주제: 항등식, 원의 방정식. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 고1 · 고2 · 고3
학습 자료에서 구성한 학생관리 제안입니다. 아래 상황이 실제로 있는지 확인한 뒤 적용하며, 확정된 운영 방식은 상담에서 확인합니다.
화상 수업에서 아래와 같은 문제가 생길 경우, 설명을 이해했는지와 자료에 접근할 수 있는지 확인합니다.
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인한 뒤, 아래 순서에 따라 과제나 학습 방법을 조정해 볼 수 있습니다.
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인합니다. 어디까지 이해했는지 짧게 확인하고, 다음 수업에서 조정한 방법이 도움이 됐는지 살펴봅니다.
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인한 뒤, 아래 순서에 따라 과제나 학습 방법을 조정해 볼 수 있습니다.
원본의 지역을 사이트 지역 세부 페이지와 대조했습니다. 세부 페이지가 없는 지역은 요청하신 기준에 따라 화상 수업으로 표시합니다.
수학, 과학, 검정고시 수학
연결할 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
수학, 과학, 검정고시 수학
연결할 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
수학, 과학, 검정고시 수학
연결할 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
수학, 과학, 검정고시 수학
연결할 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
수학, 과학, 검정고시 수학
연결할 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
수학, 과학, 검정고시 수학
연결할 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
사진은 제공된 40명 이미지 중 성별에 맞춰 선택한 예시이며 선생님 ID와 연결된 실제 사진이 아닙니다. 커리큘럼·교재·학생관리는 제공 자료를 바탕으로 개별 구성한 제안입니다.
선생님프로필-성별추가.xlsx: 학부모프로필!A215:I215
과목학년!A696:F696
과목학년!A697:F697
과목학년!A698:F698
지역별선생님!A1105:F1105
지역별선생님!A1106:F1106
지역별선생님!A1107:F1107
지역별선생님!A1108:F1108
지역별선생님!A1109:F1109
지역별선생님!A1110:F1110
대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A22:J22
대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A23:J23
대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A10:J10
대표교재_9개파트.xlsx: 고등수학!A9:J9
대표교재_9개파트.xlsx: 고등수학!A28:J28
대표교재_9개파트.xlsx: 고등수학!A21:J21