이*근 선생님

초등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “stop과 top의 소리 비교하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 두 자음 각각 소리 내기
2. 읽기·해석 · 자음 결합 이어 읽기
3. 개념 적용 · 단어 속 두 소리 보존하기
4. 오류 확인

   ‘stop과 top의 소리 비교하기’에서 나타난 오류 ‘st를 한 글자의 소리로 설명하기’를 고치기

   수정 답: stop에는 첫소리 /s/가 더 있음

5. 혼자 수행해 보기

   black의 첫 두 자음 소리 잇기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: /b/와 /l/을 모두 보존

초등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “이름·좋아하는 음식·가능한 동작을 소개하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 분류·선택 · 소개할 내용 세 가지 고르기
2. 표현 구성 · 문장 초안 쓰고 읽기
3. 개념 적용 · 메모 보고 짧게 발표하기
4. 오류 확인

   ‘이름·좋아하는 음식·가능한 동작을 소개하기’에서 나타난 오류 ‘세 항목 중 이름만 말하고 끝내기’를 고치기

   수정 답: My name is Mina

5. 혼자 수행해 보기

   이름·음식·동작을 자기 정보로 바꿔 소개하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 세 항목을 각각 완결된 문장으로 말함

초등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “수영 가능 그림을 can으로 설명하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 분류·선택 · 가능한 동작 구분하기
2. 표현 구성 · can·cannot 문장 만들기
3. 개념 적용 · 능력을 묻고 답하기
4. 오류 확인

   ‘수영 가능 그림을 can으로 설명하기’에서 나타난 오류 ‘I can swims.로 쓰기’를 고치기

   수정 답: I can swim.

5. 혼자 수행해 보기

   달리기 불가능 그림을 cannot으로 설명하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: I cannot run.

학습 주제: 오답 재적용. 학교 시험 범위와 일치하는 경우 시험 준비에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “She can plays의 오류 고치기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 근거 설명 · 틀린 선택의 근거 찾기
2. 개념 적용 · 본문 단서와 문법 다시 확인하기
3. 개념 적용 · 새 문항에서 같은 판단 적용하기
4. 오류 확인

   ‘She can plays의 오류 고치기’에서 나타난 오류 ‘can 뒤에 -s를 유지하기’를 고치기

   수정 답: She can play.

5. 혼자 수행해 보기

   He must leaves의 오류 고치기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: He must leave.

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “I have lived here for three years 읽기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 과거와 현재의 연결 찾기
2. 표현 구성 · have·has와 과거분사 쓰기
3. 비교·판단 · 단순과거와 쓰임 비교하기
4. 오류 확인

   ‘I have lived here for three years 읽기’에서 나타난 오류 ‘for를 특정 과거 시점이라고 설명하기’를 고치기

   수정 답: 과거부터 현재까지 이어지는 거주

5. 혼자 수행해 보기

   I lived there in 2020과 비교하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 2020년의 과거 사실이며 현재 거주를 보장하지 않음

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “It rained. Therefore, we stayed home의 관계 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 읽기·해석 · 앞뒤 문장 관계 읽기
2. 분류·선택 · 추가·대조·결과 구분하기
3. 근거 설명 · 연결어 선택 근거 말하기
4. 오류 확인

   ‘It rained. Therefore, we stayed home의 관계 찾기’에서 나타난 오류 ‘therefore를 대조로 해석하기’를 고치기

   수정 답: 비가 원인, 집에 머문 것이 결과

5. 혼자 수행해 보기

   It rained. However, we went out의 관계 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 예상과 다른 결과를 대조

초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “단추 7개를 하나씩 짚어 세기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 물건 하나에 수 하나 대응하기
2. 개념 적용 · 묶음과 낱개 세기
3. 개념 적용 · 빠뜨림 없이 전체 수 확인하기
4. 오류 확인

   ‘단추 7개를 하나씩 짚어 세기’에서 나타난 오류 ‘같은 단추를 두 번 세어 8개라고 답하기’를 고치기

   수정 답: 7개

5. 혼자 수행해 보기

   단추 7개의 간격을 넓혀 다시 세기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 7개

초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “1/4+2/4 계산하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 같은 단위 조각 확인하기
2. 개념 적용 · 통분 후 분자 더하기
3. 개념 적용 · 합을 약분하고 크기 어림하기
4. 오류 확인

   ‘1/4+2/4 계산하기’에서 나타난 오류 ‘분모도 더해 3/8로 쓰기’를 고치기

   수정 답: 3/4

5. 혼자 수행해 보기

   1/3+1/6 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 1/2

초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “정사각형이 직사각형인지 판단하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 평행과 직각 표시하기
2. 비교·판단 · 사각형 성질 비교하기
3. 근거 설명 · 포함 관계를 예로 설명하기
4. 오류 확인

   ‘정사각형이 직사각형인지 판단하기’에서 나타난 오류 ‘변이 같아서 직사각형이 아니라고 쓰기’를 고치기

   수정 답: 네 각이 직각이므로 직사각형에 포함

5. 혼자 수행해 보기

   정사각형이 마름모인지 판단하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 네 변이 같으므로 마름모에 포함

중등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “6x²y÷3xy를 정리하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 계수와 문자 부분 나누기
2. 개념 적용 · 곱셈과 나눗셈 처리하기
3. 개념 적용 · 문자 지수와 부호 확인하기
4. 오류 확인

   ‘6x²y÷3xy를 정리하기’에서 나타난 오류 ‘나눗셈에서 지수를 더하기’를 고치기

   수정 답: 2x, x·y≠0

5. 혼자 수행해 보기

   (-2a²b)×3ab²를 정리하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: -6a³b³

중등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “꼭지각 40°인 이등변삼각형의 밑각 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 분류·선택 · 중선·높이·이등분선 구분하기
2. 개념 적용 · 성질을 이용해 길이와 각 구하기
3. 개념 적용 · 적용 조건 표시하기
4. 오류 확인

   ‘꼭지각 40°인 이등변삼각형의 밑각 구하기’에서 나타난 오류 ‘밑각을 40°로 그대로 쓰기’를 고치기

   수정 답: 각 70°

5. 혼자 수행해 보기

   꼭지각 80°인 이등변삼각형의 밑각 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 각 50°

중등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “y=2x-6의 x절편·y절편 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 축과 만나는 점 찾기
2. 개념 적용 · 식에서 절편 구하기
3. 개념 적용 · 좌표를 식에 대입해 확인하기
4. 오류 확인

   ‘y=2x-6의 x절편·y절편 구하기’에서 나타난 오류 ‘x절편을 계수 2로 쓰기’를 고치기

   수정 답: 3·-6

5. 혼자 수행해 보기

   y=-x+4의 두 절편 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 4·4