하*현 선생님

학습 주제: 빈칸 추론. 기본 문제를 혼자 해결한 뒤, 조건을 바꾼 과제에 적용하는지 확인해 볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “비가 와서 우산을 가져갔다는 글의 빈칸 의미 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 빈칸의 문장 역할 찾기
2. 개념 적용 · 주변 문장 단서 모으기
3. 개념 적용 · 답을 넣어 흐름 점검하기
4. 오류 확인

   ‘비가 와서 우산을 가져갔다는 글의 빈칸 의미 찾기’에서 나타난 오류 ‘원문에 없는 선물 목적을 추측하기’를 고치기

   수정 답: 젖지 않기 위해 우산을 가져감

5. 혼자 수행해 보기

   추워서 외투를 입었다는 글의 빈칸 의미 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 추위를 피하기 위해 외투를 입음

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “Tom wrote the letter를 수동태로 바꾸기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 행동 대상과 행위자 찾기
2. 표현 구성 · be동사와 과거분사 쓰기
3. 비교·판단 · 시제 유지해 능동문과 비교하기
4. 오류 확인

   ‘Tom wrote the letter를 수동태로 바꾸기’에서 나타난 오류 ‘was wrote로 쓰기’를 고치기

   수정 답: The letter was written by Tom.

5. 혼자 수행해 보기

   Mina cleans the room을 수동태로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: The room is cleaned by Mina.

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “Would you like some tea?에 수락 답하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 마지막 발화의 기능 찾기
2. 분류·선택 · 요청·제안·질문 구분하기
3. 분류·선택 · 자연스러운 응답 고르기
4. 오류 확인

   ‘Would you like some tea?에 수락 답하기’에서 나타난 오류 ‘제안에 물건 위치로 답하기’를 고치기

   수정 답: Yes, please.

5. 혼자 수행해 보기

   Could you help me?에 수락 답하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: Sure

학습 주제: 수일치와 수식어. 기본 문제를 혼자 해결한 뒤, 조건을 바꾼 과제에 적용하는지 확인해 볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “The quality of the products is high의 핵심 주어 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 주어 핵심 명사 찾기
2. 분류·선택 · 수식어를 빼고 동사 고르기
3. 비교·판단 · 주어 수와 동사 형태 대조하기
4. 오류 확인

   ‘The quality of the products is high의 핵심 주어 찾기’에서 나타난 오류 ‘가까운 products에 맞춰 are 쓰기’를 고치기

   수정 답: 단수 quality에 is 일치

5. 혼자 수행해 보기

   The products in the box are new의 핵심 주어 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 복수 products에 are 일치

학습 주제: 추론의 범위. 기본 문제를 혼자 해결한 뒤, 조건을 바꾼 과제에 적용하는지 확인해 볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “일부 학생에게 효과가 있었다는 연구의 결론 범위 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 명시 정보와 추론 나누기
2. 개념 적용 · 본문이 허용하는 결론 찾기
3. 근거 설명 · 근거 없는 확대 해석 제외하기
4. 오류 확인

   ‘일부 학생에게 효과가 있었다는 연구의 결론 범위 찾기’에서 나타난 오류 ‘모든 학생에게 항상 효과 있다고 확대하기’를 고치기

   수정 답: 연구 대상과 조건 안에서 일부 효과

5. 혼자 수행해 보기

   한 지역의 일주일 관찰 결과의 범위 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 해당 지역·기간의 관찰을 넘어 일반화하지 않음

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “be associated with의 주장 강도 판단하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 핵심 명사와 동사 묶기
2. 개념 적용 · 글 속 주장과 연결하기
3. 읽기·해석 · 같은 표현을 다른 문맥에서 읽기
4. 오류 확인

   ‘be associated with의 주장 강도 판단하기’에서 나타난 오류 ‘관련성이 곧 원인이라고 요약하기’를 고치기

   수정 답: 관련됨을 뜻하며 그 자체로 인과를 단정하지 않음

5. 혼자 수행해 보기

   lead to의 관계 판단하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 결과로 이어지는 인과 방향을 표현

학습 주제: 일차함수 절편. 기본 문제를 혼자 해결한 뒤, 조건을 바꾼 과제에 적용하는지 확인해 볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “y=2x-6의 x절편·y절편 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 축과 만나는 점 찾기
2. 개념 적용 · 식에서 절편 구하기
3. 개념 적용 · 좌표를 식에 대입해 확인하기
4. 오류 확인

   ‘y=2x-6의 x절편·y절편 구하기’에서 나타난 오류 ‘x절편을 계수 2로 쓰기’를 고치기

   수정 답: 3·-6

5. 혼자 수행해 보기

   y=-x+4의 두 절편 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 4·4

학습 주제: 반비례. 기본 문제를 혼자 해결한 뒤, 조건을 바꾼 과제에 적용하는지 확인해 볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “y=12/x에서 x=3일 때 y 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 대응하는 두 값의 곱 찾기
2. 읽기·해석 · 반비례식과 그래프 읽기
3. 비교·판단 · 입력값 변화에 따른 출력 비교하기
4. 오류 확인

   ‘y=12/x에서 x=3일 때 y 구하기’에서 나타난 오류 ‘반비례에서 y/x가 일정하다고 쓰기’를 고치기

   수정 답: 4

5. 혼자 수행해 보기

   점 (4,6)을 지나는 반비례식 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: y=24/x

학습 주제: 동류항. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “3x+2x²-5x 정리하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 비교·판단 · 문자와 차수 비교하기
2. 개념 적용 · 같은 항의 계수 계산하기
3. 개념 적용 · 다른 차수 항 보존하기
4. 오류 확인

   ‘3x+2x²-5x 정리하기’에서 나타난 오류 ‘문자가 x인 모든 항을 합치기’를 고치기

   수정 답: 2x²-2x

5. 혼자 수행해 보기

   4a²+3a-a² 정리하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 3a²+3a

학습 주제: 확률분포. 기본 문제를 혼자 해결한 뒤, 조건을 바꾼 과제에 적용하는지 확인해 볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “X=0·1·2, 확률 1/4·1/2·1/4의 기댓값 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 확률변수 값과 확률 정리하기
2. 개념 적용 · 기댓값과 분산 계산하기
3. 개념 적용 · 확률 합과 계산 단위 확인하기
4. 오류 확인

   ‘X=0·1·2, 확률 1/4·1/2·1/4의 기댓값 구하기’에서 나타난 오류 ‘값을 단순 평균하고 확률을 무시하기’를 고치기

   수정 답: 1

5. 혼자 수행해 보기

   X=0·1·2, 확률 1/4·1/2·1/4인 분포의 분산 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: E(X²)-E(X)²=3/2-1=1/2

학습 주제: 합성함수. 기본 문제를 혼자 해결한 뒤, 조건을 바꾼 과제에 적용하는지 확인해 볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “f(x)=2x+1, g(x)=x²의 f(g(2)) 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 안쪽 함수의 출력 구하기
2. 개념 적용 · 바깥 함수 입력에 대입하기
3. 개념 적용 · 정의역과 적용 순서 확인하기
4. 오류 확인

   ‘f(x)=2x+1, g(x)=x²의 f(g(2)) 구하기’에서 나타난 오류 ‘g(f(2))=25를 답으로 쓰기’를 고치기

   수정 답: 9

5. 혼자 수행해 보기

   f(x)=2x+1, g(x)=x²의 g(f(2)) 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 25

학습 주제: 정적분과 넓이. 기본 문제를 혼자 해결한 뒤, 조건을 바꾼 과제에 적용하는지 확인해 볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “y=x의 [-1,1]에서 정적분과 넓이 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 함수 부호와 적분 구간 나누기
2. 개념 적용 · 정적분과 넓이 각각 계산하기
3. 분류·선택 · 부호 있는 값과 넓이 구분하기
4. 오류 확인

   ‘y=x의 [-1,1]에서 정적분과 넓이 구하기’에서 나타난 오류 ‘정적분 0을 넓이로 그대로 쓰기’를 고치기

   수정 답: 정적분 0·넓이 1

5. 혼자 수행해 보기

   y=x의 [-2,2]에서 정적분과 넓이 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 정적분 0·넓이 4