양*진 선생님

학습 주제: 운율이 같은 낱말. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “cat·hat·sun 중 운이 다른 말 고르기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 비교·판단 · cat·hat 끝소리 비교하기
2. 개념 적용 · 운율 낱말 묶기
3. 읽기·해석 · 첫 자음 바꿔 읽기
4. 오류 확인

   ‘cat·hat·sun 중 운이 다른 말 고르기’에서 나타난 오류 ‘첫소리가 같아야 운이 같다고 말하기’를 고치기

   수정 답: sun, cat·hat은 /æt/가 같음

5. 혼자 수행해 보기

   pen·hen·dog 중 운이 다른 말 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: dog, pen·hen은 /en/이 같음

학습 주제: have 소유 표현. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “펜 하나를 가진 그림 설명하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 분류·선택 · 가진 물건 낱말 고르기
2. 개념 적용 · I have 문장 구성하기
3. 표현 구성 · 그림 없이 소유 문장 쓰기
4. 오류 확인

   ‘펜 하나를 가진 그림 설명하기’에서 나타난 오류 ‘I a pen처럼 have 빼기’를 고치기

   수정 답: I have a pen.

5. 혼자 수행해 보기

   책 두 권을 가진 그림 설명하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: I have two books.

초등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “Touch your nose를 듣고 행동하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 몸 부위 낱말 익히기
2. 듣기·응답 · 동작 지시 듣고 따라 하기
3. 개념 적용 · 그림 보고 동작 말하기
4. 오류 확인

   ‘Touch your nose를 듣고 행동하기’에서 나타난 오류 ‘nose를 듣고 귀를 짚기’를 고치기

   수정 답: 자기 코를 짚음

5. 혼자 수행해 보기

   Clap your hands를 듣고 행동하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 손뼉을 침

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “Open the window를 부정 명령으로 바꾸기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 지시할 행동 찾기
2. 개념 적용 · 동사원형으로 문장 시작하기
3. 개념 적용 · 부정 명령문으로 바꾸기
4. 오류 확인

   ‘Open the window를 부정 명령으로 바꾸기’에서 나타난 오류 ‘Not open the window만 쓰기’를 고치기

   수정 답: Do not open the window.

5. 혼자 수행해 보기

   Be quiet를 부정 명령으로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: Do not be quiet.

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “좋아하는 취미를 주제·이유·예로 쓰기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 중심 문장 정하기
2. 표현 구성 · 뒷받침 문장 이어 쓰기
3. 오류 수정 · 중심 내용과 무관한 문장 고치기
4. 오류 확인

   ‘좋아하는 취미를 주제·이유·예로 쓰기’에서 나타난 오류 ‘두 번째 문장부터 다른 주제로 바꾸기’를 고치기

   수정 답: 세 문장이 같은 취미를 설명

5. 혼자 수행해 보기

   공부 습관을 주제·이유·예로 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 같은 습관에 이유와 예를 연결

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “Tom lent Mina a book. She returned it.의 대상 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 대명사 앞 후보 명사 찾기
2. 분류·선택 · 수와 문맥으로 대상 고르기
3. 개념 적용 · 명사를 넣어 의미 확인하기
4. 오류 확인

   ‘Tom lent Mina a book. She returned it.의 대상 찾기’에서 나타난 오류 ‘She를 가까운 book에 연결하기’를 고치기

   수정 답: She=Mina, it=a book

5. 혼자 수행해 보기

   Mina lent Tom a pen. He lost it.의 대상 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: He=Tom, it=a pen

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “The data collected yesterday are useful의 동사 판단하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 밑줄 표현의 문장 역할 찾기
2. 개념 적용 · 관련 성분과 형태 연결하기
3. 오류 수정 · 수정 뒤 전체 문장 재확인하기
4. 오류 확인

   ‘The data collected yesterday are useful의 동사 판단하기’에서 나타난 오류 ‘collected를 주절의 시제 동사로 세기’를 고치기

   수정 답: 주어 data를 복수로 취한 문장이므로 are

5. 혼자 수행해 보기

   The information collected yesterday is useful의 동사 판단하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 불가산 주어 information에 is

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “Mina bought two books. They were expensive의 They 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 대명사 후보 대상 모으기
2. 개념 적용 · 문법과 논리로 대상 좁히기
3. 개념 적용 · 대상을 넣어 문장 재해석하기
4. 오류 확인

   ‘Mina bought two books. They were expensive의 They 찾기’에서 나타난 오류 ‘Mina의 이름을 복수 대명사에 연결하기’를 고치기

   수정 답: two books

5. 혼자 수행해 보기

   Mina lost her bag. This upset her의 This 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 가방을 잃은 앞 문장 사건

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “We need a detailed ___에 analysis 넣기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 필요한 품사 판단하기
2. 분류·선택 · 어근과 접사로 형태 고르기
3. 개념 적용 · 수식 관계와 의미 확인하기
4. 오류 확인

   ‘We need a detailed ___에 analysis 넣기’에서 나타난 오류 ‘analyze를 명사 자리에 넣기’를 고치기

   수정 답: analysis, 형용사가 꾸미는 명사 자리

5. 혼자 수행해 보기

   We need to ___ the data의 어형 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: analyze, to 뒤 동사원형

학습 주제: 받아올림 덧셈. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “38+27 계산하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 일의 자리 합 확인하기
2. 개념 적용 · 십 묶음 이동 표시하기
3. 개념 적용 · 받아올린 수 포함해 계산하기
4. 오류 확인

   ‘38+27 계산하기’에서 나타난 오류 ‘일의 합 15와 십의 합 5를 이어 515로 쓰기’를 고치기

   수정 답: 65

5. 혼자 수행해 보기

   46+18 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 64

학습 주제: 소수 자리값. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “0.36에서 3과 6의 값 쓰기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 읽기·해석 · 소수점 아래 자리 읽기
2. 개념 적용 · 각 자리의 단위 표현하기
3. 개념 적용 · 끝의 0과 크기 관계 확인하기
4. 오류 확인

   ‘0.36에서 3과 6의 값 쓰기’에서 나타난 오류 ‘6을 0.6이라고 쓰기’를 고치기

   수정 답: 0.3·0.06

5. 혼자 수행해 보기

   0.63에서 6과 3의 값 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 0.6·0.03

초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “2m 35cm를 cm로 바꾸기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 측정 시작점 맞추기
2. 개념 적용 · cm·m 단위 바꾸기
3. 비교·판단 · 실제 길이와 어림 비교하기
4. 오류 확인

   ‘2m 35cm를 cm로 바꾸기’에서 나타난 오류 ‘2m를 20cm로 바꾸기’를 고치기

   수정 답: 235cm

5. 혼자 수행해 보기

   3m 8cm를 cm로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 308cm

학습 주제: 제곱근. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “9의 제곱근과 √9의 값 구별하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 제곱해 주어진 수 되는 값 찾기
2. 분류·선택 · 제곱근 기호와 두 근 구분하기
3. 개념 적용 · 제곱으로 값 확인하기
4. 오류 확인

   ‘9의 제곱근과 √9의 값 구별하기’에서 나타난 오류 ‘√9를 ±3으로 쓰기’를 고치기

   수정 답: 제곱근은 ±3, √9는 3

5. 혼자 수행해 보기

   16의 제곱근과 √16 구별하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 제곱근은 ±4, √16은 4

학습 주제: 지수법칙. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “a³×a²를 정리하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 분류·선택 · 밑과 지수 구분하기
2. 개념 적용 · 같은 밑의 곱과 몫 계산하기
3. 개념 적용 · 거듭제곱 전개로 법칙 확인하기
4. 오류 확인

   ‘a³×a²를 정리하기’에서 나타난 오류 ‘지수를 곱해 a⁶으로 쓰기’를 고치기

   수정 답: a⁵

5. 혼자 수행해 보기

   (a³)²를 정리하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: a⁶

중등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “오각형 내각의 합 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 삼각형으로 나누기
2. 개념 적용 · 내각과 외각의 합 구하기
3. 비교·판단 · 각의 개수와 식 대조하기
4. 오류 확인

   ‘오각형 내각의 합 구하기’에서 나타난 오류 ‘오각형 내각의 합을 5×180°로 쓰기’를 고치기

   수정 답: 540°

5. 혼자 수행해 보기

   육각형 내각의 합 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 720°