디딤돌 초등수학 기본
디딤돌
활용 목적: 교과 기본 개념과 기본 문제. 관련 학습 주제: 나눗셈의 의미, 소수 나눗셈. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6
화성시 동탄구 · 화상 수업
수학
세심한 학습 점검여성지도 과목·학년과 연결한 수업 구성 예시입니다. 선생님의 실제 수업 기록이나 확정 커리큘럼은 아닙니다. 기초 보완 주제는 학생의 현재 단원과 이해 수준을 확인해 적용합니다.
지도 학년: 초3 · 초4 · 초5 · 초6
초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.
이번 예시에서는 “12개를 3명에게 똑같이 나누기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
확인 답: 한 명당 4개
‘12개를 3명에게 똑같이 나누기’에서 나타난 오류 ‘나누는 사람 수를 답 3개로 쓰기’를 고치기
수정 답: 한 명당 4개
12개를 3개씩 묶기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 4묶음
초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.
이번 예시에서는 “1.2÷0.3 계산하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
확인 답: 4
‘1.2÷0.3 계산하기’에서 나타난 오류 ‘제수만 10배 하고 피제수 유지하기’를 고치기
수정 답: 4
2.4÷0.6 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 4
초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.
이번 예시에서는 “2m 35cm를 cm로 바꾸기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
확인 답: 235cm
‘2m 35cm를 cm로 바꾸기’에서 나타난 오류 ‘2m를 20cm로 바꾸기’를 고치기
수정 답: 235cm
3m 8cm를 cm로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 308cm
지도 학년: 중1 · 중2 · 중3
중등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.
이번 예시에서는 “24와 36의 최대공약수·최소공배수 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
확인 답: 12·72
‘24와 36의 최대공약수·최소공배수 구하기’에서 나타난 오류 ‘두 값 모두 작은 지수만 골라 구하기’를 고치기
수정 답: 12·72
18과 30의 최대공약수·최소공배수 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 6·90
중등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.
이번 예시에서는 “y=2x, x+y=9 풀기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
확인 답: x=3, y=6
‘y=2x, x+y=9 풀기’에서 나타난 오류 ‘x+y=9에 x 대신 2x를 넣기’를 고치기
수정 답: x=3, y=6
y=x+1, 2x+y=10 풀기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: x=3, y=4
중등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.
이번 예시에서는 “(1,2)·(3,8)을 지나는 직선 기울기 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
확인 답: 3
‘(1,2)·(3,8)을 지나는 직선 기울기 구하기’에서 나타난 오류 ‘가로 변화량을 세로 변화량으로 나누기’를 고치기
수정 답: 3
(2,5)·(4,1)을 지나는 직선 기울기 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: -2
지도 과목·학년을 기준으로 교재 목록에서 구성한 후보입니다. 선생님의 실제 사용 교재가 아니며 판본·교육과정·학생 수준을 확인해 선택합니다.
디딤돌
활용 목적: 교과 기본 개념과 기본 문제. 관련 학습 주제: 나눗셈의 의미, 소수 나눗셈. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6
좋은책신사고
활용 목적: 단원별 유형 문제 연습. 관련 학습 주제: 나눗셈의 의미, 소수 나눗셈. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6
좋은책신사고
활용 목적: 계산 과정과 연산 반복. 관련 학습 주제: 나눗셈의 의미, 소수 나눗셈. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6
좋은책신사고
활용 목적: 필수 개념과 기본 문제. 관련 학습 주제: 최대공약수와 최소공배수, 연립방정식 대입법. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 중1 · 중2 · 중3
천재교육
활용 목적: 유형별 문제와 서술형 연습. 관련 학습 주제: 최대공약수와 최소공배수, 연립방정식 대입법. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 중1 · 중2 · 중3
좋은책신사고
활용 목적: 수준별 유형 학습과 복습. 관련 학습 주제: 최대공약수와 최소공배수, 연립방정식 대입법. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 중1 · 중2 · 중3
학습 자료에서 구성한 학생관리 제안입니다. 아래 상황이 실제로 있는지 확인한 뒤 적용하며, 확정된 운영 방식은 상담에서 확인합니다.
“연립방정식 대입법” 학습 중 아래와 같은 어려움이 나타날 때 적용해 볼 수 있습니다.
화상 수업에서 아래와 같은 문제가 생길 경우, 설명을 이해했는지와 자료에 접근할 수 있는지 확인합니다.
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인한 뒤, 아래 순서에 따라 과제나 학습 방법을 조정해 볼 수 있습니다.
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인합니다. 남은 범위와 남은 날 수 확인하고, 다음 수업에서 조정한 방법이 도움이 됐는지 살펴봅니다.
원본의 지역을 사이트 지역 세부 페이지와 대조했습니다. 세부 페이지가 없는 지역은 요청하신 기준에 따라 화상 수업으로 표시합니다.
수학
연결할 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
수학
연결할 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
수학
연결할 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
사진은 제공된 40명 이미지 중 성별에 맞춰 선택한 예시이며 선생님 ID와 연결된 실제 사진이 아닙니다. 커리큘럼·교재·학생관리는 제공 자료를 바탕으로 개별 구성한 제안입니다.
선생님프로필-성별추가.xlsx: 학부모프로필!A358:I358
과목학년!A1183:F1183
지역별선생님!A1578:F1578
지역별선생님!A1579:F1579
지역별선생님!A1580:F1580
대표교재_9개파트.xlsx: 초등수학!A12:J12
대표교재_9개파트.xlsx: 초등수학!A6:J6
대표교재_9개파트.xlsx: 초등수학!A9:J9
대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A8:J8
대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A17:J17
대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A13:J13