과외담
← 전체 선생님 보기
예시 이미지 · 실제 사진 아님

화성시 만세구 · 화성시 효행구 · 화상 수업

남*훈 선생님

수학

지도 방식 상담남성

선생님 소개

학력·전공
서울시립대학교 공학
지도 과목
수학
학습 성향
상담에서 확인
지도 학년
수학: 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2

지도 방식은 원본에 기재되어 있지 않아 상담에서 확인합니다.

학생에게 맞춰 살펴볼 학습 주제

지도 과목·학년과 연결한 수업 구성 예시입니다. 선생님의 실제 수업 기록이나 확정 커리큘럼은 아닙니다. 기초 보완 주제는 학생의 현재 단원과 이해 수준을 확인해 적용합니다.

지도 학년: 중1 · 중2 · 중3

수와 연산순환소수의 분수 표현

중등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “0.333…를 분수로 바꾸기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

0.333…를 분수로 바꾸기

확인 답: 1/3

  1. 개념 적용 · 순환마디 표시하기
  2. 개념 적용 · 자리 이동한 식 빼기
  3. 개념 적용 · 분수를 소수로 되돌려 확인하기
  4. 오류 확인

    ‘0.333…를 분수로 바꾸기’에서 나타난 오류 ‘0.333…를 333/1000으로 쓰기’를 고치기

    수정 답: 1/3

  5. 혼자 수행해 보기

    0.121212…를 분수로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기

    독립 확인: 4/33

자료: 과목별_커리큘럼3000개_학생관리1000개 (2).xlsx / 중등수학 / A246:F255
문자와 식대입과 식의 값

중등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “x=-2일 때 x²와 -x² 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

x=-2일 때 x²와 -x² 구하기

확인 답: 4·-4

  1. 개념 적용 · 대입 위치 표시하기
  2. 개념 적용 · 음수와 분수를 괄호로 넣기
  3. 개념 적용 · 연산 순서대로 값 확인하기
  4. 오류 확인

    ‘x=-2일 때 x²와 -x² 구하기’에서 나타난 오류 ‘-x²를 (-x)²와 같다고 쓰기’를 고치기

    수정 답: 4·-4

  5. 혼자 수행해 보기

    x=-3일 때 x²와 -x² 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

    독립 확인: 9·-9

자료: 과목별_커리큘럼3000개_학생관리1000개 (2).xlsx / 중등수학 / A66:F75
도형삼각형 합동

중등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “두 삼각형의 세 대응변이 각각 같은 조건 판단하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

두 삼각형의 세 대응변이 각각 같은 조건 판단하기

확인 답: SSS 합동

  1. 개념 적용 · 대응변과 대응각 표시하기
  2. 분류·선택 · 합동 조건 고르기
  3. 개념 적용 · 조건에 없는 등식 추가하지 않기
  4. 오류 확인

    ‘두 삼각형의 세 대응변이 각각 같은 조건 판단하기’에서 나타난 오류 ‘모양이 비슷하다는 이유만으로 합동 쓰기’를 고치기

    수정 답: SSS 합동

  5. 혼자 수행해 보기

    두 대응변과 그 끼인각이 같은 조건 판단하기. 보기나 해설 없이 수행하기

    독립 확인: SAS 합동

자료: 과목별_커리큘럼3000개_학생관리1000개 (2).xlsx / 중등수학 / A166:F175

과목과 학년에 맞춘 교재 후보

지도 과목·학년을 기준으로 교재 목록에서 구성한 후보입니다. 선생님의 실제 사용 교재가 아니며 판본·교육과정·학생 수준을 확인해 선택합니다.

중등수학

개념 확인

베이직쎈 중등 수학

좋은책신사고

활용 목적: 필수 개념과 기본 문제. 관련 학습 주제: 순환소수의 분수 표현, 대입과 식의 값. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

연결 과목: 수학 · 중1 · 중2 · 중3

유형 적용

쎈 중등 수학

좋은책신사고

활용 목적: 단원별 유형 문제 연습. 관련 학습 주제: 순환소수의 분수 표현, 대입과 식의 값. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

연결 과목: 수학 · 중1 · 중2 · 중3

복습과 반복

쎈B 중등 수학

좋은책신사고

활용 목적: 대표 유형 재학습. 관련 학습 주제: 순환소수의 분수 표현, 대입과 식의 값. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

연결 과목: 수학 · 중1 · 중2 · 중3

고등수학

개념 확인

마플 교과서

희망에듀

활용 목적: 개념 설명과 문제 적용. 관련 학습 주제: 일반각과 호도법, 명제의 역과 대우. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

연결 과목: 수학 · 고1 · 고2

유형 적용

풍산자 라이트유형 고등 수학

지학사

활용 목적: 핵심 유형별 연습. 관련 학습 주제: 일반각과 호도법, 명제의 역과 대우. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

연결 과목: 수학 · 고1 · 고2

복습과 반복

쎈B 고등 수학

좋은책신사고

활용 목적: 대표 유형 재학습. 관련 학습 주제: 일반각과 호도법, 명제의 역과 대우. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

연결 과목: 수학 · 고1 · 고2

상황별 학생관리 제안

학습 자료에서 구성한 학생관리 제안입니다. 아래 상황이 실제로 있는지 확인한 뒤 적용하며, 확정된 운영 방식은 상담에서 확인합니다.

고등수학 관리

명제의 역도 참이라 함

“명제의 역과 대우” 학습 중 아래와 같은 어려움이 나타날 때 적용해 볼 수 있습니다.

확인
조건과 결론을 바꾸어 적기
조정
역이 거짓인 반례 찾아보기
재점검
대우와 역의 진리 관계 구별하기
추가 지원
짝수이면 4의 배수라는 역에 반례 2 대입하기
유지 행동
원명제와 대우는 진리값이 같고 역은 별도 판단하기
자료: 학생관리 A966:E970
중등수학 관리

음수 대입에 괄호가 없음

“대입과 식의 값” 학습 중 아래와 같은 어려움이 나타날 때 적용해 볼 수 있습니다.

확인
대입할 음수와 지수 위치 찾기
조정
음수를 괄호째 대입하기
재점검
괄호 유무에 따른 값 비교하기
추가 지원
x=-2를 x²에 넣을 때 (-2)²로 쓰게 하기
유지 행동
-x²와 (-x)²를 같은 음수로 직접 계산해 비교하기
자료: 학생관리 A711:E715
온라인 수업

채팅 질문이 묻힘

화상 수업에서 아래와 같은 문제가 생길 경우, 설명을 이해했는지와 자료에 접근할 수 있는지 확인합니다.

확인
미답변 질문만 따로 모으기
조정
문항 번호별로 답변 순서 정하기
재점검
해결된 질문과 남은 질문 구분하기
추가 지원
질문 채팅을 번호별로 묶고 답변한 항목 표시하기
유지 행동
새 질문이 오면 기존 미해결 질문 아래에 이어 적기
자료: 학생관리 A541:E545
숙제 관리

제출이 늦어짐

학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인한 뒤, 아래 순서에 따라 과제나 학습 방법을 조정해 볼 수 있습니다.

확인
실제 착수와 제출 시각 구분하기
조정
한 번에 제출할 분량을 작게 나누기
재점검
나눈 분량의 제출 시각 비교하기
추가 지원
마감 전에 끝난 부분부터 사진으로 제출하게 하기
유지 행동
제출 지연이 시작 지연인지 전송 누락인지 나누기
자료: 학생관리 A26:E30

수업지역과 화상 수업

원본의 지역을 사이트 지역 세부 페이지와 대조했습니다. 세부 페이지가 없는 지역은 요청하신 기준에 따라 화상 수업으로 표시합니다.

화성시 만세구 향남읍화상 수업

수학

연결할 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.

화성시 효행구 봉담읍화상 수업

수학

연결할 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.

상담에서 확인할 내용

  • 현재 진도와 최근 어려운 문제를 어떻게 확인하나요?
  • 학생에게 맞는 교재와 과제 분량을 어떻게 정하나요?
  • 혼자 수행한 결과와 도움받은 결과를 어떻게 구분하나요?
  • 수업 시간·횟수·비용과 화상 수업 가능 조건은 무엇인가요?
프로필 근거와 예시 구성 안내

사진은 제공된 40명 이미지 중 성별에 맞춰 선택한 예시이며 선생님 ID와 연결된 실제 사진이 아닙니다. 커리큘럼·교재·학생관리는 제공 자료를 바탕으로 개별 구성한 제안입니다.

선생님프로필-성별추가.xlsx: 학부모프로필!A365:I365

과목학년!A1191:F1191

지역별선생님!A1588:F1588

지역별선생님!A1589:F1589

대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A8:J8

대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A6:J6

대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A11:J11

대표교재_9개파트.xlsx: 고등수학!A25:J25

대표교재_9개파트.xlsx: 고등수학!A22:J22

대표교재_9개파트.xlsx: 고등수학!A7:J7

과외담 · 로컬 프로필 예시