진*하 선생님

학습 주제: 인물과 행동. 글의 구조와 내용의 근거를 확인하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “Tom runs. Amy reads.에서 뛰는 사람 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 등장인물 이름 표시하기
2. 개념 적용 · 인물별 행동 연결하기
3. 개념 적용 · 누가 무엇을 했는지 답하기
4. 오류 확인

   ‘Tom runs. Amy reads.에서 뛰는 사람 찾기’에서 나타난 오류 ‘가까이 나온 Amy를 답으로 쓰기’를 고치기

   수정 답: Tom

5. 혼자 수행해 보기

   Tom reads. Amy runs.에서 뛰는 사람 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: Amy

초등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “rain·day의 장모음 묶음 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · rain·day 공통 소리 찾기
2. 개념 적용 · 모음 조합 표시하기
3. 읽기·해석 · 새 ai·ay 낱말 읽기
4. 오류 확인

   ‘rain·day의 장모음 묶음 찾기’에서 나타난 오류 ‘ai의 두 글자를 따로 읽기’를 고치기

   수정 답: ai·ay는 이 낱말에서 /eɪ/

5. 혼자 수행해 보기

   train·play에서 같은 소리 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: ai·ay가 /eɪ/ 소리를 냄

초등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “빨간 공을 두 낱말로 말하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 색깔 낱말과 물건 연결하기
2. 개념 적용 · 색깔과 사물 함께 말하기
3. 개념 적용 · 그림 보고 두 단어로 표현하기
4. 오류 확인

   ‘빨간 공을 두 낱말로 말하기’에서 나타난 오류 ‘ball red라고 순서 바꾸기’를 고치기

   수정 답: red ball

5. 혼자 수행해 보기

   파란 책을 두 낱말로 말하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: blue book

초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “305의 자리값과 읽는 말 쓰기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 백·십·일 묶음 확인하기
2. 개념 적용 · 수를 말과 숫자로 바꾸기
3. 표현 구성 · 빈 자리를 포함한 수 쓰기
4. 오류 확인

   ‘305의 자리값과 읽는 말 쓰기’에서 나타난 오류 ‘305를 삼백오십으로 읽기’를 고치기

   수정 답: 백 3·십 0·일 5, 삼백오

5. 혼자 수행해 보기

   350의 자리값과 읽는 말 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 백 3·십 5·일 0, 삼백오십

초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “2시 45분에서 3시 20분까지 경과 시간 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 분류·선택 · 시각과 시간 구분하기
2. 개념 적용 · 분과 시간 단위 바꾸기
3. 개념 적용 · 걸린 시간을 시간선으로 확인하기
4. 오류 확인

   ‘2시 45분에서 3시 20분까지 경과 시간 구하기’에서 나타난 오류 ‘1시간을 100분으로 받아내리기’를 고치기

   수정 답: 35분

5. 혼자 수행해 보기

   9시 50분에서 10시 15분까지 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 25분

초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “같은 전체에서 1/3과 1/5 비교하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 같은 전체를 등분하기
2. 비교·판단 · 한 조각 크기 비교하기
3. 근거 설명 · 분모와 조각 크기 관계 설명하기
4. 오류 확인

   ‘같은 전체에서 1/3과 1/5 비교하기’에서 나타난 오류 ‘분모가 큰 1/5이 더 크다고 쓰기’를 고치기

   수정 답: 1/3>1/5

5. 혼자 수행해 보기

   같은 전체에서 1/4과 1/6 비교하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 1/4>1/6