양*진 선생님

학습 주제: 빈칸 추론. 기본 문제를 혼자 해결한 뒤, 조건을 바꾼 과제에 적용하는지 확인해 볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “비가 와서 우산을 가져갔다는 글의 빈칸 의미 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 빈칸의 문장 역할 찾기
2. 개념 적용 · 주변 문장 단서 모으기
3. 개념 적용 · 답을 넣어 흐름 점검하기
4. 오류 확인

   ‘비가 와서 우산을 가져갔다는 글의 빈칸 의미 찾기’에서 나타난 오류 ‘원문에 없는 선물 목적을 추측하기’를 고치기

   수정 답: 젖지 않기 위해 우산을 가져감

5. 혼자 수행해 보기

   추워서 외투를 입었다는 글의 빈칸 의미 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 추위를 피하기 위해 외투를 입음

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “She helps me에서 두 대명사의 격 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 문장 속 대명사 역할 찾기
2. 분류·선택 · 주격·목적격·소유격 고르기
3. 개념 적용 · 명사로 바꿔 역할 확인하기
4. 오류 확인

   ‘She helps me에서 두 대명사의 격 찾기’에서 나타난 오류 ‘Her helps I로 쓰기’를 고치기

   수정 답: She는 주격, me는 목적격

5. 혼자 수행해 보기

   I help her에서 두 대명사의 격 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: I는 주격, her는 목적격

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “I·enjoy·reading·books 배열하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 필수 성분 찾기
2. 개념 적용 · 수식어와 본동사 자리 정하기
3. 개념 적용 · 완성 문장의 뜻 확인하기
4. 오류 확인

   ‘I·enjoy·reading·books 배열하기’에서 나타난 오류 ‘enjoy 뒤 read 원형으로 바꾸기’를 고치기

   수정 답: I enjoy reading books.

5. 혼자 수행해 보기

   She·wants·to·read·books 배열하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: She wants to read books.

학습 주제: 수일치와 수식어. 기본 문제를 혼자 해결한 뒤, 조건을 바꾼 과제에 적용하는지 확인해 볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “The quality of the products is high의 핵심 주어 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 주어 핵심 명사 찾기
2. 분류·선택 · 수식어를 빼고 동사 고르기
3. 비교·판단 · 주어 수와 동사 형태 대조하기
4. 오류 확인

   ‘The quality of the products is high의 핵심 주어 찾기’에서 나타난 오류 ‘가까운 products에 맞춰 are 쓰기’를 고치기

   수정 답: 단수 quality에 is 일치

5. 혼자 수행해 보기

   The products in the box are new의 핵심 주어 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 복수 products에 are 일치

학습 주제: 추론의 범위. 기본 문제를 혼자 해결한 뒤, 조건을 바꾼 과제에 적용하는지 확인해 볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “일부 학생에게 효과가 있었다는 연구의 결론 범위 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 명시 정보와 추론 나누기
2. 개념 적용 · 본문이 허용하는 결론 찾기
3. 근거 설명 · 근거 없는 확대 해석 제외하기
4. 오류 확인

   ‘일부 학생에게 효과가 있었다는 연구의 결론 범위 찾기’에서 나타난 오류 ‘모든 학생에게 항상 효과 있다고 확대하기’를 고치기

   수정 답: 연구 대상과 조건 안에서 일부 효과

5. 혼자 수행해 보기

   한 지역의 일주일 관찰 결과의 범위 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 해당 지역·기간의 관찰을 넘어 일반화하지 않음

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “We need a detailed ___에 analysis 넣기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 필요한 품사 판단하기
2. 분류·선택 · 어근과 접사로 형태 고르기
3. 개념 적용 · 수식 관계와 의미 확인하기
4. 오류 확인

   ‘We need a detailed ___에 analysis 넣기’에서 나타난 오류 ‘analyze를 명사 자리에 넣기’를 고치기

   수정 답: analysis, 형용사가 꾸미는 명사 자리

5. 혼자 수행해 보기

   We need to ___ the data의 어형 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: analyze, to 뒤 동사원형

학습 주제: 공약수와 최대공약수. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “18과 24의 최대공약수 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 두 수의 약수 나열하기
2. 개념 적용 · 공통 약수 표시하기
3. 개념 적용 · 가장 큰 공약수 확인하기
4. 오류 확인

   ‘18과 24의 최대공약수 구하기’에서 나타난 오류 ‘공약수 3을 최대공약수로 쓰기’를 고치기

   수정 답: 6

5. 혼자 수행해 보기

   12와 20의 최대공약수 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 4

학습 주제: 소수 덧셈과 뺄셈. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “2.7+0.45 계산하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 소수점과 자리 정렬하기
2. 개념 적용 · 같은 자리끼리 계산하기
3. 비교·판단 · 어림값과 계산값 대조하기
4. 오류 확인

   ‘2.7+0.45 계산하기’에서 나타난 오류 ‘오른쪽 끝만 맞춰 계산하기’를 고치기

   수정 답: 3.15

5. 혼자 수행해 보기

   3.2-0.75 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 2.45

초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “대칭축에서 2칸 떨어진 점의 대응점 찍기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 대응점과 대칭축 찾기
2. 개념 적용 · 대칭 도형 완성하기
3. 개념 적용 · 대응점의 거리 확인하기
4. 오류 확인

   ‘대칭축에서 2칸 떨어진 점의 대응점 찍기’에서 나타난 오류 ‘대응점을 축과 같은 쪽에 찍기’를 고치기

   수정 답: 반대쪽에서 축까지 2칸인 점

5. 혼자 수행해 보기

   축에서 3칸 떨어진 점의 대응점 찍기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 반대쪽에서 축까지 3칸인 점

학습 주제: 다항식 덧셈과 뺄셈. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “(2x²+3x)-(x²-2x) 정리하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 괄호 앞 부호 확인하기
2. 개념 적용 · 동류항끼리 정리하기
3. 개념 적용 · 식의 값 대입해 결과 점검하기
4. 오류 확인

   ‘(2x²+3x)-(x²-2x) 정리하기’에서 나타난 오류 ‘괄호 앞 음수를 첫 항에만 적용하기’를 고치기

   수정 답: x²+5x

5. 혼자 수행해 보기

   (3a²-a)+(a²+4a) 정리하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 4a²+3a

학습 주제: 좌표평면. 기본 문제를 혼자 해결한 뒤, 조건을 바꾼 과제에 적용하는지 확인해 볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “점 (-2,3)의 사분면 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 읽기·해석 · 가로·세로 좌표 순서 읽기
2. 개념 적용 · 점을 좌표평면에 표시하기
3. 비교·판단 · 사분면과 부호 대조하기
4. 오류 확인

   ‘점 (-2,3)의 사분면 찾기’에서 나타난 오류 ‘가로·세로 좌표 순서를 바꾸기’를 고치기

   수정 답: 제2사분면

5. 혼자 수행해 보기

   점 (3,-2)의 사분면 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 제4사분면

학습 주제: 일차함수 기울기. 기본 문제를 혼자 해결한 뒤, 조건을 바꾼 과제에 적용하는지 확인해 볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “(1,2)·(3,8)을 지나는 직선 기울기 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 두 점의 좌표 변화 계산하기
2. 개념 적용 · 변화량의 비로 기울기 구하기
3. 비교·판단 · 그래프 방향과 기울기 부호 비교하기
4. 오류 확인

   ‘(1,2)·(3,8)을 지나는 직선 기울기 구하기’에서 나타난 오류 ‘가로 변화량을 세로 변화량으로 나누기’를 고치기

   수정 답: 3

5. 혼자 수행해 보기

   (2,5)·(4,1)을 지나는 직선 기울기 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: -2

학습 주제: 함수의 연속. 기본 문제를 혼자 해결한 뒤, 조건을 바꾼 과제에 적용하는지 확인해 볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “x≠1에서 f=x+1, f(1)=0의 연속 판단하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 함수값과 극한 구하기
2. 비교·판단 · 연속 조건 세 가지 대조하기
3. 개념 적용 · 끊기는 점의 원인 확인하기
4. 오류 확인

   ‘x≠1에서 f=x+1, f(1)=0의 연속 판단하기’에서 나타난 오류 ‘좌우극한만 같으면 연속이라고 쓰기’를 고치기

   수정 답: 극한 2와 함숫값 0이 달라 불연속

5. 혼자 수행해 보기

   x≠1에서 f=x+1, f(1)=2인 함수의 1에서 연속 판단하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 극한과 함숫값이 2로 같아 연속

학습 주제: 등비수열. 기본 문제를 혼자 해결한 뒤, 조건을 바꾼 과제에 적용하는지 확인해 볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “첫항 2·공비 3인 수열의 4항 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 공비와 첫째항 구하기
2. 개념 적용 · 첫항 2·공비 3인 수열의 일반항과 첫 4항 합 구하기
3. 분류·선택 · 공비가 1인 경우 구분하기
4. 오류 확인

   ‘첫항 2·공비 3인 수열의 4항 구하기’에서 나타난 오류 ‘공비를 n번 곱하기’를 고치기

   수정 답: 54

5. 혼자 수행해 보기

   첫항 4·공비 1/2인 수열의 3항 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 1

학습 주제: 미분계수. 기본 문제를 혼자 해결한 뒤, 조건을 바꾼 과제에 적용하는지 확인해 볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “f(x)=x²의 x=2에서 미분계수 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 평균변화율 식 세우기
2. 개념 적용 · 극한으로 순간변화율 구하기
3. 개념 적용 · 접선 기울기와 연결하기
4. 오류 확인

   ‘f(x)=x²의 x=2에서 미분계수 구하기’에서 나타난 오류 ‘분자 차를 만들지 않고 f(2+h)/h 쓰기’를 고치기

   수정 답: lim(h→0)(4h+h²)/h=4

5. 혼자 수행해 보기

   f(x)=x²의 x=3에서 미분계수 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 6