디딤돌 초등수학 기본+응용
디딤돌
활용 목적: 기본 학습 후 응용 연결. 관련 학습 주제: 혼합 계산, 통분과 분수 비교. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 초4 · 초5 · 초6
동구 · 수성구 · 지역 수업
수학
세심한 학습 점검남성지도 과목·학년과 연결한 수업 구성 예시입니다. 선생님의 실제 수업 기록이나 확정 커리큘럼은 아닙니다. 기초 보완 주제는 학생의 현재 단원과 이해 수준을 확인해 적용합니다.
지도 학년: 초4 · 초5 · 초6
학습 주제: 혼합 계산. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.
이번 예시에서는 “3+4×2 계산하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
확인 답: 11
‘3+4×2 계산하기’에서 나타난 오류 ‘왼쪽부터 계산해 14로 쓰기’를 고치기
수정 답: 11
(3+4)×2 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 14
학습 주제: 통분과 분수 비교. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.
이번 예시에서는 “2/3과 3/4 비교하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
확인 답: 8/12<9/12
‘2/3과 3/4 비교하기’에서 나타난 오류 ‘분자 3이 크다는 이유만 쓰기’를 고치기
수정 답: 8/12<9/12
3/5와 5/8 비교하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 24/40<25/40
초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.
이번 예시에서는 “정육면체 전개도의 마주 보는 면 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
확인 답: 접었을 때 닿지 않고 서로 맞은편인 두 면
‘정육면체 전개도의 마주 보는 면 찾기’에서 나타난 오류 ‘옆에 붙은 두 면을 마주 보는 면이라 하기’를 고치기
수정 답: 접었을 때 닿지 않고 서로 맞은편인 두 면
각 면에 번호를 붙여 접힘 방향 표시하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 면 여섯 개를 중복·누락 없이 대응
지도 학년: 중1 · 중2 · 중3
학습 주제: 유리수 곱셈과 나눗셈. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.
이번 예시에서는 “(-2/3)÷(4/5) 계산하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
확인 답: -5/6
‘(-2/3)÷(4/5) 계산하기’에서 나타난 오류 ‘피제수까지 역수로 바꾸기’를 고치기
수정 답: -5/6
(-3/4)×(-8/9) 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 2/3
학습 주제: 지수법칙. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.
이번 예시에서는 “a³×a²를 정리하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
확인 답: a⁵
‘a³×a²를 정리하기’에서 나타난 오류 ‘지수를 곱해 a⁶으로 쓰기’를 고치기
수정 답: a⁵
(a³)²를 정리하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: a⁶
중등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.
이번 예시에서는 “x/2+x/3=5 풀기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
확인 답: x=6
‘x/2+x/3=5 풀기’에서 나타난 오류 ‘분모를 없앨 때 우변 5는 그대로 두기’를 고치기
수정 답: x=6
x/3-x/6=2 풀기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: x=12
지도 과목·학년을 기준으로 교재 목록에서 구성한 후보입니다. 선생님의 실제 사용 교재가 아니며 판본·교육과정·학생 수준을 확인해 선택합니다.
디딤돌
활용 목적: 기본 학습 후 응용 연결. 관련 학습 주제: 혼합 계산, 통분과 분수 비교. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 초4 · 초5 · 초6
디딤돌
활용 목적: 개념과 대표 유형 함께 연습. 관련 학습 주제: 혼합 계산, 통분과 분수 비교. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 초4 · 초5 · 초6
좋은책신사고
활용 목적: 계산 과정과 연산 반복. 관련 학습 주제: 혼합 계산, 통분과 분수 비교. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 초4 · 초5 · 초6
좋은책신사고
활용 목적: 개념 이해와 확인 문제. 관련 학습 주제: 유리수 곱셈과 나눗셈, 지수법칙. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 중1 · 중2 · 중3
좋은책신사고
활용 목적: 기본 유형 위주로 반복. 관련 학습 주제: 유리수 곱셈과 나눗셈, 지수법칙. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 중1 · 중2 · 중3
지학사
활용 목적: 기본 문제를 반복하며 이해. 관련 학습 주제: 유리수 곱셈과 나눗셈, 지수법칙. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 중1 · 중2 · 중3
학습 자료에서 구성한 학생관리 제안입니다. 아래 상황이 실제로 있는지 확인한 뒤 적용하며, 확정된 운영 방식은 상담에서 확인합니다.
“분수계수 방정식” 학습 중 아래와 같은 어려움이 나타날 때 적용해 볼 수 있습니다.
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인한 뒤, 아래 순서에 따라 과제나 학습 방법을 조정해 볼 수 있습니다.
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인합니다. 예시 없이 가능한 단계 확인하고, 다음 수업에서 조정한 방법이 도움이 됐는지 살펴봅니다.
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인한 뒤, 아래 순서에 따라 과제나 학습 방법을 조정해 볼 수 있습니다.
원본의 지역을 사이트 지역 세부 페이지와 대조했습니다. 세부 페이지가 없는 지역은 요청하신 기준에 따라 화상 수업으로 표시합니다.
수학
각산동 지역 안내 ↗수학
신기동 지역 안내 ↗수학
율암동 지역 안내 ↗수학
율하동 지역 안내 ↗수학
신매동 지역 안내 ↗수학
황금동 지역 안내 ↗2025. 4. 1. 기준 학교 자료입니다. 해당 학교 지도 경력·제휴를 의미하지 않습니다.
대구광역시 동구 과학로13길 5(각산동)
대구광역시 동구 율하동로 88(신기동. 신기중학교)
대구광역시 동구 율하동로 20(율하동. 율원중학교)
대구광역시 동구 안심로16길 70. 대구율금초등학교 (율하동)
사진은 제공된 40명 이미지 중 성별에 맞춰 선택한 예시이며 선생님 ID와 연결된 실제 사진이 아닙니다. 커리큘럼·교재·학생관리는 제공 자료를 바탕으로 개별 구성한 제안입니다.
선생님프로필-성별추가.xlsx: 학부모프로필!A435:I435
과목학년!A1432:F1432
지역별선생님!A1867:F1867
지역별선생님!A1868:F1868
지역별선생님!A1869:F1869
지역별선생님!A1870:F1870
지역별선생님!A1871:F1871
지역별선생님!A1872:F1872
대표교재_9개파트.xlsx: 초등수학!A13:J13
대표교재_9개파트.xlsx: 초등수학!A14:J14
대표교재_9개파트.xlsx: 초등수학!A9:J9
대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A9:J9
대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A7:J7
대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A20:J20
2025년 유초중등 학교별 학년별 학생수 학급수 입학 졸업 교원 직원 면적_260206W.xlsx: 학교별 주요현황!A3392:T3392
2025년 유초중등 학교별 학년별 학생수 학급수 입학 졸업 교원 직원 면적_260206W.xlsx: 학교별 주요현황!A3485:T3485
2025년 유초중등 학교별 학년별 학생수 학급수 입학 졸업 교원 직원 면적_260206W.xlsx: 학교별 주요현황!A3469:T3469
2025년 유초중등 학교별 학년별 학생수 학급수 입학 졸업 교원 직원 면적_260206W.xlsx: 학교별 주요현황!A3391:T3391