심*원 선생님

초등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “see·sea의 소리와 철자 비교하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · see·eat 소리 연결하기
2. 개념 적용 · 같은 소리 낱말 묶기
3. 읽기·해석 · 배운 낱말 문장에 넣어 읽기
4. 오류 확인

   ‘see·sea의 소리와 철자 비교하기’에서 나타난 오류 ‘같은 소리이면 철자도 같다고 쓰기’를 고치기

   수정 답: 철자는 다르고 소리는 /siː/로 같음

5. 혼자 수행해 보기

   I read every day에서 read 읽기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 현재시제 read는 /riːd/

초등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “Tom has a dog. He likes it.의 He·it 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · he·she·it 표시하기
2. 개념 적용 · 앞 문장에서 대상 찾기
3. 개념 적용 · 이름으로 바꿔 의미 확인하기
4. 오류 확인

   ‘Tom has a dog. He likes it.의 He·it 찾기’에서 나타난 오류 ‘He와 it을 모두 Tom으로 해석하기’를 고치기

   수정 답: He는 Tom, it은 a dog

5. 혼자 수행해 보기

   Amy has a cat. She likes it.의 대상 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: She는 Amy, it은 a cat

초등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “빨간 공을 든 소녀 그림을 두 문장으로 쓰기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 그림 속 사물과 동작 정리하기
2. 개념 적용 · 두 문장으로 묘사하기
3. 개념 적용 · 그림에 없는 정보 지우기
4. 오류 확인

   ‘빨간 공을 든 소녀 그림을 두 문장으로 쓰기’에서 나타난 오류 ‘그림에 없는 장소나 기분을 덧붙이기’를 고치기

   수정 답: A girl has a ball

5. 혼자 수행해 보기

   파란 책을 든 소년 그림을 두 문장으로 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: A boy has a book

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “If it rains tomorrow, I will stay home 읽기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 조건과 결과 절 나누기
2. 표현 구성 · 의미에 맞게 시제 쓰기
3. 근거 설명 · 조건이 성립한 상황 설명하기
4. 오류 확인

   ‘If it rains tomorrow, I will stay home 읽기’에서 나타난 오류 ‘if절에 will rains 쓰기’를 고치기

   수정 답: 미래 조건절 if 안에는 현재 rains

5. 혼자 수행해 보기

   If he comes, I will tell him 읽기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: comes가 미래 조건을 표현

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “책 반납 후 새 책을 빌리는 대화의 장소 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 듣기·응답 · 장소 단서 표현 듣기
2. 개념 적용 · 화자의 목적 정리하기
3. 근거 설명 · 들은 표현으로 선택 근거 설명하기
4. 오류 확인

   ‘책 반납 후 새 책을 빌리는 대화의 장소 찾기’에서 나타난 오류 ‘book이 나왔다는 이유만으로 서점 선택하기’를 고치기

   수정 답: 도서관

5. 혼자 수행해 보기

   책값을 내고 구매하는 대화의 장소 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 서점

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “say hello와 tell me의 뒤 성분 비교하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 두 단어의 공통 뜻 찾기
2. 비교·판단 · 함께 쓰는 말 비교하기
3. 분류·선택 · 문맥에 맞는 단어 선택하기
4. 오류 확인

   ‘say hello와 tell me의 뒤 성분 비교하기’에서 나타난 오류 ‘모든 say를 tell로 그대로 바꾸기’를 고치기

   수정 답: say는 말의 내용, tell은 이 예문에서 사람 목적어

5. 혼자 수행해 보기

   She told me a story의 told를 설명하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 사람 me와 이야기 내용 a story를 취함

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “온라인 수업의 접근성·시간 유연성을 논한 글의 주제 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 반복되는 개념 표시하기
2. 개념 적용 · 예시를 공통 주장으로 묶기
3. 표현 구성 · 글 전체 주제 한 문장 쓰기
4. 오류 확인

   ‘온라인 수업의 접근성·시간 유연성을 논한 글의 주제 찾기’에서 나타난 오류 ‘시간 예시 하나만 주제로 쓰기’를 고치기

   수정 답: 온라인 수업의 장점

5. 혼자 수행해 보기

   도시 녹지의 휴식·기온 효과를 논한 글의 주제 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 도시 녹지의 역할

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “팀 활동을 지지하는 의견·이유·예를 쓰기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 주장 한 문장 정하기
2. 근거 설명 · 이유와 예시 구성하기
3. 오류 수정 · 문장 간 논리와 표현 수정하기
4. 오류 확인

   ‘팀 활동을 지지하는 의견·이유·예를 쓰기’에서 나타난 오류 ‘예시가 반대 의견만 뒷받침하게 쓰기’를 고치기

   수정 답: 의견을 정보 공유 이유와 공동 과제 예로 뒷받침

5. 혼자 수행해 보기

   개인 공부를 지지하는 의견·이유·예를 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 의견을 속도 조절 이유와 복습 예로 뒷받침

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “The plan, I believe, will work의 주절 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 쉼표·괄호의 삽입 정보 찾기
2. 개념 적용 · 주절 흐름과 삽입 정보 나누기
3. 개념 적용 · 삽입 전후 중심 내용 확인하기
4. 오류 확인

   ‘The plan, I believe, will work의 주절 찾기’에서 나타난 오류 ‘I believe를 plan의 동사로 삼기’를 고치기

   수정 답: The plan will work.

5. 혼자 수행해 보기

   The result, as we expected, was positive의 주절 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: The result was positive.