송*샘 선생님

초등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “배고픈 그림에 I am 문장 쓰기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 분류·선택 · 이름과 상태 표현 구분하기
2. 개념 적용 · I am 문장 완성하기
3. 개념 적용 · 소개 문장 독립해서 말하기
4. 오류 확인

   ‘배고픈 그림에 I am 문장 쓰기’에서 나타난 오류 ‘I am hunger로 명사 넣기’를 고치기

   수정 답: I am hungry.

5. 혼자 수행해 보기

   기쁜 그림에 I am 문장 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: I am happy.

초등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “How are you? 뒤 응답 고르기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 분류·선택 · 인사와 질문 구분하기
2. 분류·선택 · 다음 응답 고르기
3. 개념 적용 · 짧은 대화 이어 말하기
4. 오류 확인

   ‘How are you? 뒤 응답 고르기’에서 나타난 오류 ‘인사 질문에 물건 위치로 답하기’를 고치기

   수정 답: I am fine.

5. 혼자 수행해 보기

   Where is my bag? 뒤 응답 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: It is on the chair.

초등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “i like apples를 문장으로 고치기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 문장 시작과 끝 찾기
2. 개념 적용 · 대문자와 마침표 넣기
3. 오류 수정 · 자기 문장 다시 읽고 고치기
4. 오류 확인

   ‘i like apples를 문장으로 고치기’에서 나타난 오류 ‘문장 첫 I를 소문자로 남기기’를 고치기

   수정 답: I like apples.

5. 혼자 수행해 보기

   my name is Mina를 문장으로 고치기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: My name is Mina.

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “사과 세 개와 물 약간을 표현하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 명사의 수 표현 살피기
2. 표현 구성 · 단수·복수와 관사 쓰기
3. 비교·판단 · 수량 표현과 명사 형태 대조하기
4. 오류 확인

   ‘사과 세 개와 물 약간을 표현하기’에서 나타난 오류 ‘three waters를 일반 물 수량으로 쓰기’를 고치기

   수정 답: three apples·some water

5. 혼자 수행해 보기

   책 두 권과 빵 약간을 표현하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: two books·some bread

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “because를 써 비 때문에 집에 있었다고 쓰기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 주어진 단어와 문법 조건 표시하기
2. 표현 구성 · 조건을 넣어 문장 쓰기
3. 오류 수정 · 누락 조건을 대조해 고치기
4. 오류 확인

   ‘because를 써 비 때문에 집에 있었다고 쓰기’에서 나타난 오류 ‘because 없이 두 문장만 쓰기’를 고치기

   수정 답: I stayed home because it rained.

5. 혼자 수행해 보기

   although를 써 피곤했지만 공부했다고 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: Although I was tired, I studied.

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “Turn off the light의 off 역할 확인하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 동사와 뒤 표현 묶기
2. 개념 적용 · 문맥에서 묶음 뜻 찾기
3. 표현 구성 · 표현 전체로 문장 만들기
4. 오류 확인

   ‘Turn off the light의 off 역할 확인하기’에서 나타난 오류 ‘turn과 off를 따로 직역하기’를 고치기

   수정 답: turn off가 불을 끄다는 뜻

5. 혼자 수행해 보기

   Turn it off의 대명사 위치 확인하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: it은 turn과 off 사이

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “문제 제기·원인 분석·해결 제안을 배열하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 분류·선택 · 일반론·예시·결론 구분하기
2. 개념 적용 · 문단 사이 인과 연결하기
3. 개념 적용 · 연결어와 내용 흐름 확인하기
4. 오류 확인

   ‘문제 제기·원인 분석·해결 제안을 배열하기’에서 나타난 오류 ‘연결어 하나만으로 원인·해결 순서 바꾸기’를 고치기

   수정 답: 문제 뒤 원인, 그 뒤 해결 제안

5. 혼자 수행해 보기

   현상 소개·가설 제시·검증 결과를 배열하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 현상 뒤 가설, 그 뒤 검증

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “개당 8달러 3개를 25% 할인받아 계산하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 듣기·응답 · 수량·가격·할인 조건 듣기
2. 개념 적용 · 조건별 금액 계산하기
3. 비교·판단 · 최종 지불액과 조건 대조하기
4. 오류 확인

   ‘개당 8달러 3개를 25% 할인받아 계산하기’에서 나타난 오류 ‘할인액 6달러를 지불액으로 쓰기’를 고치기

   수정 답: 18달러

5. 혼자 수행해 보기

   개당 10달러 2개를 10% 할인받아 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 18달러

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “Walking home, Mina saw a dog의 주체 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 분사의 의미상 주어 찾기
2. 근거 설명 · 시간·이유·조건 관계 해석하기
3. 개념 적용 · 절로 바꾸어 의미 점검하기
4. 오류 확인

   ‘Walking home, Mina saw a dog의 주체 찾기’에서 나타난 오류 ‘걷는 주체를 dog로 연결하기’를 고치기

   수정 답: 걷는 주체는 주절 주어 Mina

5. 혼자 수행해 보기

   Having finished his work, Tom went out의 시간 관계 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 일을 끝낸 것이 외출보다 앞섬