베이직쎈 중등 수학
좋은책신사고
활용 목적: 필수 개념과 기본 문제. 관련 학습 주제: 최대공약수와 최소공배수, 분배법칙. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 중3
예시 이미지 · 실제 사진 아님
중구 · 지역 수업
강*경 선생님
수학
차분하고 친근한 소통 · 세심한 학습 점검 · 기초와 기본기 보완여성선생님 소개
- 학력·전공
- 자료에 미기재
- 지도 과목
- 수학
- 학습 성향
- 차분하고 친근한 소통 · 세심한 학습 점검 · 기초와 기본기 보완
- 지도 학년
- 수학: 중3
- 개념과 원리를 이해하도록 설명합니다.
- 학생의 눈높이와 이해 속도에 맞춰 설명합니다.
- 스스로 공부하는 습관을 기르도록 지도합니다.
- 개념을 문제에 적용하는 풀이 과정을 지도합니다.
학생에게 맞춰 살펴볼 학습 주제
지도 과목·학년과 연결한 수업 구성 예시입니다. 선생님의 실제 수업 기록이나 확정 커리큘럼은 아닙니다. 기초 보완 주제는 학생의 현재 단원과 이해 수준을 확인해 적용합니다.
지도 학년: 중3
수와 연산최대공약수와 최소공배수
학습 주제: 최대공약수와 최소공배수. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.
이번 예시에서는 “24와 36의 최대공약수·최소공배수 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
24와 36의 최대공약수·최소공배수 구하기
확인 답: 12·72
- 개념 적용 · 소인수분해 결과 정리하기
- 비교·판단 · 지수 비교해 공통 구조 찾기
- 계산·검산 · 약수·배수 조건으로 검산하기
- 오류 확인
‘24와 36의 최대공약수·최소공배수 구하기’에서 나타난 오류 ‘두 값 모두 작은 지수만 골라 구하기’를 고치기
수정 답: 12·72
- 혼자 수행해 보기
18과 30의 최대공약수·최소공배수 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 6·90
문자와 식분배법칙
학습 주제: 분배법칙. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.
이번 예시에서는 “-2(x-3) 전개하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
-2(x-3) 전개하기
확인 답: -2x+6
- 개념 적용 · 괄호 앞 수와 부호 표시하기
- 개념 적용 · 모든 항에 곱하기
- 비교·판단 · 괄호 전후 식의 값 비교하기
- 오류 확인
‘-2(x-3) 전개하기’에서 나타난 오류 ‘-2x-6으로 부호 쓰기’를 고치기
수정 답: -2x+6
- 혼자 수행해 보기
3(2x-5) 전개하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 6x-15
도형원과 부채꼴
학습 주제: 원과 부채꼴. 답뿐 아니라 개념을 적용한 이유를 설명하는 활동에 활용할 수 있습니다.
이번 예시에서는 “반지름 6·중심각 60° 부채꼴 호 길이 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
반지름 6·중심각 60° 부채꼴 호 길이 구하기
확인 답: 2π
- 개념 적용 · 중심각과 반지름 찾기
- 개념 적용 · 호 길이와 넓이 구하기
- 개념 적용 · 중심각 비율 확인하기
- 오류 확인
‘반지름 6·중심각 60° 부채꼴 호 길이 구하기’에서 나타난 오류 ‘중심각 비율을 원 넓이에만 적용하기’를 고치기
수정 답: 2π
- 혼자 수행해 보기
반지름 6·중심각 60° 부채꼴의 넓이 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 6π
과목과 학년에 맞춘 교재 후보
지도 과목·학년을 기준으로 교재 목록에서 구성한 후보입니다. 선생님의 실제 사용 교재가 아니며 판본·교육과정·학생 수준을 확인해 선택합니다.
중등수학
체크체크 베이직 N제
천재교육
활용 목적: 개념 이해 후 유형 반복. 관련 학습 주제: 최대공약수와 최소공배수, 분배법칙. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 중3
개념플러스유형 라이트 중학 수학
비상교육
활용 목적: 기본 개념과 유형 반복. 관련 학습 주제: 최대공약수와 최소공배수, 분배법칙. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 중3
상황별 학생관리 제안
학습 자료에서 구성한 학생관리 제안입니다. 아래 상황이 실제로 있는지 확인한 뒤 적용하며, 확정된 운영 방식은 상담에서 확인합니다.
검산이 원래 풀이 반복에 그침
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인합니다. 검산에서 사용한 방법 확인하고, 다음 수업에서 조정한 방법이 도움이 됐는지 살펴봅니다.
- 확인
- 검산에서 사용한 방법 확인하기
- 조정
- 대입·역산·추정 중 다른 방법 고르기
- 재점검
- 두 방법의 결과를 대조하기
- 추가 지원
- 계산 순서를 반복하지 말고 원식 대입으로 답 확인하기
- 유지 행동
- 두 검산 결과가 다르면 처음 갈라진 줄부터 찾기
모두 모르겠다고 말함
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인합니다. 어디까지 이해했는지 짧게 확인하고, 다음 수업에서 조정한 방법이 도움이 됐는지 살펴봅니다.
- 확인
- 어디까지 이해했는지 짧게 확인하기
- 조정
- 질문 범위를 한 단계로 나누기
- 재점검
- 나눈 단계 중 해결된 부분 확인하기
- 추가 지원
- 문제 읽기·조건 찾기·풀이 시작 중 되는 단계를 고르게 하기
- 유지 행동
- 할 수 있는 단계 뒤의 한 단계만 다시 질문하기
숙제 분량이 과함
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인합니다. 평소 끝낼 수 있는 분량 확인하고, 다음 수업에서 조정한 방법이 도움이 됐는지 살펴봅니다.
- 확인
- 평소 끝낼 수 있는 분량 확인하기
- 조정
- 필수 과제와 선택 과제 나누기
- 재점검
- 필수 과제의 독립 수행 여부 점검하기
- 추가 지원
- 필수 과제에 실제 걸린 시간을 재서 다음 분량 줄이기
- 유지 행동
- 선택 과제를 못 해도 필수 완료는 별도로 인정하기
수업 내용이 전달 안 됨
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인합니다. 이번 수업의 핵심 과제 확인하고, 다음 수업에서 조정한 방법이 도움이 됐는지 살펴봅니다.
- 확인
- 이번 수업의 핵심 과제 확인하기
- 조정
- 배운 내용과 다음 과제만 짧게 공유하기
- 재점검
- 다음 수업에 공유한 과제 수행 확인하기
- 추가 지원
- 전달 내용에 과제 번호와 제출 방법 함께 적기
- 유지 행동
- 학생과 보호자가 서로 다른 과제를 이해했는지 확인하기
수업지역과 화상 수업
원본의 지역을 사이트 지역 세부 페이지와 대조했습니다. 세부 페이지가 없는 지역은 요청하신 기준에 따라 화상 수업으로 표시합니다.
수학
대봉동 지역 안내 ↗지역 학교 참고 정보
2025. 4. 1. 기준 학교 자료입니다. 해당 학교 지도 경력·제휴를 의미하지 않습니다.
경북대학교사범대학부설중학교
대구광역시 중구 달구벌대로 2178(대봉동. 경북대학교사범대학부설중.고등학교)
관련 지역·과목 안내
상담에서 확인할 내용
- 현재 진도와 최근 어려운 문제를 어떻게 확인하나요?
- 학생에게 맞는 교재와 과제 분량을 어떻게 정하나요?
- 혼자 수행한 결과와 도움받은 결과를 어떻게 구분하나요?
- 수업 시간·횟수·비용과 화상 수업 가능 조건은 무엇인가요?
프로필 근거와 예시 구성 안내
사진은 제공된 40명 이미지 중 성별에 맞춰 선택한 예시이며 선생님 ID와 연결된 실제 사진이 아닙니다. 커리큘럼·교재·학생관리는 제공 자료를 바탕으로 개별 구성한 제안입니다.
선생님프로필-성별추가.xlsx: 학부모프로필!A468:I468
과목학년!A1510:F1510
지역별선생님!A1993:F1993
대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A8:J8
대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A16:J16
대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A23:J23
2025년 유초중등 학교별 학년별 학생수 학급수 입학 졸업 교원 직원 면적_260206W.xlsx: 학교별 주요현황!A3466:T3466