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예시 이미지 · 실제 사진 아님

중구 · 지역 수업

장*경 선생님

수학

활기 있는 수업 분위기 · 기초와 기본기 보완 · 심화 학습여성

선생님 소개

학력·전공
대구한의대학교 인문학
지도 과목
수학
학습 성향
활기 있는 수업 분위기 · 기초와 기본기 보완 · 심화 학습
지도 학년
수학: 중1 · 중2
  • 학습 동기와 공부에 대한 흥미를 함께 살핍니다.

학생에게 맞춰 살펴볼 학습 주제

지도 과목·학년과 연결한 수업 구성 예시입니다. 선생님의 실제 수업 기록이나 확정 커리큘럼은 아닙니다. 기초 보완 주제는 학생의 현재 단원과 이해 수준을 확인해 적용합니다.

지도 학년: 중1 · 중2

함수일차함수 절편

학습 주제: 일차함수 절편. 기본 문제를 혼자 해결한 뒤, 조건을 바꾼 과제에 적용하는지 확인해 볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “y=2x-6의 x절편·y절편 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

y=2x-6의 x절편·y절편 구하기

확인 답: 3·-6

  1. 개념 적용 · 축과 만나는 점 찾기
  2. 개념 적용 · 식에서 절편 구하기
  3. 개념 적용 · 좌표를 식에 대입해 확인하기
  4. 오류 확인

    ‘y=2x-6의 x절편·y절편 구하기’에서 나타난 오류 ‘x절편을 계수 2로 쓰기’를 고치기

    수정 답: 3·-6

  5. 혼자 수행해 보기

    y=-x+4의 두 절편 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

    독립 확인: 4·4

자료: 과목별_커리큘럼3000개_학생관리1000개 (2).xlsx / 중등수학 / A326:F335
좌표·함수정비례

학습 주제: 정비례. 기본 문제를 혼자 해결한 뒤, 조건을 바꾼 과제에 적용하는지 확인해 볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “y=3x에서 x=4일 때 y 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

y=3x에서 x=4일 때 y 구하기

확인 답: 12

  1. 개념 적용 · 대응표에서 비율 찾기
  2. 개념 적용 · 식과 그래프 연결하기
  3. 개념 적용 · 새 입력값의 출력값 구하기
  4. 오류 확인

    ‘y=3x에서 x=4일 때 y 구하기’에서 나타난 오류 ‘x와 y의 차이가 일정하다고 설명하기’를 고치기

    수정 답: 12

  5. 혼자 수행해 보기

    점 (2,10)을 지나는 정비례식 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

    독립 확인: y=5x

자료: 과목별_커리큘럼3000개_학생관리1000개 (2).xlsx / 중등수학 / A136:F145
확률확률의 기본

학습 주제: 확률의 기본. 기본 문제를 혼자 해결한 뒤, 조건을 바꾼 과제에 적용하는지 확인해 볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “공정한 주사위에서 짝수 눈 확률 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

공정한 주사위에서 짝수 눈 확률 구하기

확인 답: 1/2

  1. 분류·선택 · 전체 경우와 사건 경우 구분하기
  2. 개념 적용 · 경우의 비로 확률 구하기
  3. 개념 적용 · 동일한 가능성 조건 확인하기
  4. 오류 확인

    ‘공정한 주사위에서 짝수 눈 확률 구하기’에서 나타난 오류 ‘전체 경우를 짝수 눈 3개로 쓰기’를 고치기

    수정 답: 1/2

  5. 혼자 수행해 보기

    공정한 주사위에서 5 이상 눈 확률 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

    독립 확인: 1/3

자료: 과목별_커리큘럼3000개_학생관리1000개 (2).xlsx / 중등수학 / A406:F415

과목과 학년에 맞춘 교재 후보

지도 과목·학년을 기준으로 교재 목록에서 구성한 후보입니다. 선생님의 실제 사용 교재가 아니며 판본·교육과정·학생 수준을 확인해 선택합니다.

중등수학

개념 확인

개념쎈 중등 수학

좋은책신사고

활용 목적: 개념 이해와 확인 문제. 관련 학습 주제: 일차함수 절편, 정비례. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

연결 과목: 수학 · 중1 · 중2

유형 적용

라이트쎈 중등 수학

좋은책신사고

활용 목적: 기본 유형 위주로 반복. 관련 학습 주제: 일차함수 절편, 정비례. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

연결 과목: 수학 · 중1 · 중2

심화 적용

개념플러스유형 파워 중학 수학

비상교육

활용 목적: 유형 학습 후 심화 연결. 관련 학습 주제: 일차함수 절편, 정비례. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

연결 과목: 수학 · 중1 · 중2

상황별 학생관리 제안

학습 자료에서 구성한 학생관리 제안입니다. 아래 상황이 실제로 있는지 확인한 뒤 적용하며, 확정된 운영 방식은 상담에서 확인합니다.

중등수학 관리

확률에서 경우를 중복 셈

“확률의 기본” 학습 중 아래와 같은 어려움이 나타날 때 적용해 볼 수 있습니다.

확인
경우를 나눈 기준 확인하기
조정
겹치지 않는 목록으로 다시 나누기
재점검
전체 경우와 사건 경우를 대조하기
추가 지원
경우 목록에서 같은 결과가 다른 이름으로 반복됐는지 보기
유지 행동
순서를 세는 문제인지 확인한 뒤 중복 여부 판단하기
자료: 학생관리 A761:E765
중등수학 관리

함수 절편을 뒤섞음

“일차함수 절편” 학습 중 아래와 같은 어려움이 나타날 때 적용해 볼 수 있습니다.

확인
어느 축과 만나는지 확인하기
조정
해당 좌표를 0으로 두고 값 구하기
재점검
구한 점을 원식에 대입하기
추가 지원
x절편은 y=0, y절편은 x=0을 먼저 쓰기
유지 행동
절편 숫자뿐 아니라 교점 좌표까지 함께 적기
자료: 학생관리 A741:E745
수업 조정

진도만 빨라짐

학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인합니다. 최근 내용의 독립 적용 여부 확인하고, 다음 수업에서 조정한 방법이 도움이 됐는지 살펴봅니다.

확인
최근 내용의 독립 적용 여부 확인하기
조정
새 진도 전에 핵심 과제 재점검하기
재점검
재점검 결과로 진도량 조정하기
추가 지원
이전 핵심을 혼자 적용한 뒤 새 진도를 결정하기
유지 행동
진도량을 줄일 때 보완할 문항 번호를 함께 정하기
자료: 학생관리 A346:E350
집중 관리

자료를 계속 바꿈

학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인합니다. 현재 열어 둔 자료 확인하고, 다음 수업에서 조정한 방법이 도움이 됐는지 살펴봅니다.

확인
현재 열어 둔 자료 확인하기
조정
이번 과제에 필요한 자료만 남기기
재점검
자료 이동 없이 마친 범위 확인하기
추가 지원
옮겨 다니는 자료마다 필요한 정보를 표시하기
유지 행동
다른 자료가 필요할 때 찾을 위치를 미리 적기
자료: 학생관리 A221:E225

수업지역과 화상 수업

원본의 지역을 사이트 지역 세부 페이지와 대조했습니다. 세부 페이지가 없는 지역은 요청하신 기준에 따라 화상 수업으로 표시합니다.

관련 지역·과목 안내

상담에서 확인할 내용

  • 현재 진도와 최근 어려운 문제를 어떻게 확인하나요?
  • 학생에게 맞는 교재와 과제 분량을 어떻게 정하나요?
  • 혼자 수행한 결과와 도움받은 결과를 어떻게 구분하나요?
  • 수업 시간·횟수·비용과 화상 수업 가능 조건은 무엇인가요?
프로필 근거와 예시 구성 안내

사진은 제공된 40명 이미지 중 성별에 맞춰 선택한 예시이며 선생님 ID와 연결된 실제 사진이 아닙니다. 커리큘럼·교재·학생관리는 제공 자료를 바탕으로 개별 구성한 제안입니다.

선생님프로필-성별추가.xlsx: 학부모프로필!A471:I471

과목학년!A1514:F1514

지역별선생님!A1996:F1996

대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A9:J9

대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A7:J7

대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A24:J24

과외담 · 로컬 프로필 예시