수학리더 개념
천재교육
활용 목적: 교과 개념의 첫 학습. 관련 학습 주제: 받아올림 덧셈, 약분. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5
예시 이미지 · 실제 사진 아님
남구 · 수영구 · 지역 수업
장*림 선생님
국어 · 수학 · 논술
활기 있는 수업 분위기여성선생님 소개
- 학력·전공
- 자료에 미기재
- 지도 과목
- 국어 · 수학 · 논술
- 학습 성향
- 활기 있는 수업 분위기
- 지도 학년
- 국어: 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6수학: 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5논술: 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6
지도 방식은 원본에 기재되어 있지 않아 상담에서 확인합니다.
학생에게 맞춰 살펴볼 학습 주제
지도 과목·학년과 연결한 수업 구성 예시입니다. 선생님의 실제 수업 기록이나 확정 커리큘럼은 아닙니다. 기초 보완 주제는 학생의 현재 단원과 이해 수준을 확인해 적용합니다.
지도 학년: 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5
수와 연산받아올림 덧셈
초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.
이번 예시에서는 “38+27 계산하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
38+27 계산하기
확인 답: 65
- 개념 적용 · 일의 자리 합 확인하기
- 개념 적용 · 십 묶음 이동 표시하기
- 개념 적용 · 받아올린 수 포함해 계산하기
- 오류 확인
‘38+27 계산하기’에서 나타난 오류 ‘일의 합 15와 십의 합 5를 이어 515로 쓰기’를 고치기
수정 답: 65
- 혼자 수행해 보기
46+18 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 64
분수·소수약분
초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.
이번 예시에서는 “12/18을 기약분수로 바꾸기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
12/18을 기약분수로 바꾸기
확인 답: 2/3
- 개념 적용 · 분자와 분모 공약수 찾기
- 개념 적용 · 같은 수로 나누기
- 개념 적용 · 분수 크기 유지 확인하기
- 오류 확인
‘12/18을 기약분수로 바꾸기’에서 나타난 오류 ‘분자·분모에 다른 수로 나누기’를 고치기
수정 답: 2/3
- 혼자 수행해 보기
15/25를 기약분수로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 3/5
도형삼각형 분류
초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.
이번 예시에서는 “변 길이 3·3·4인 삼각형 분류하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
변 길이 3·3·4인 삼각형 분류하기
확인 답: 이등변삼각형
- 개념 적용 · 변의 길이와 각 살피기
- 분류·선택 · 삼각형 종류 구분하기
- 개념 적용 · 성질에 맞는 도형 그리기
- 오류 확인
‘변 길이 3·3·4인 삼각형 분류하기’에서 나타난 오류 ‘세 변이 모두 같다고 쓰기’를 고치기
수정 답: 이등변삼각형
- 혼자 수행해 보기
변 길이 4·4·4인 삼각형 분류하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 정삼각형이면서 이등변삼각형
과목과 학년에 맞춘 교재 후보
지도 과목·학년을 기준으로 교재 목록에서 구성한 후보입니다. 선생님의 실제 사용 교재가 아니며 판본·교육과정·학생 수준을 확인해 선택합니다.
초등수학
쎈 초등 수학
좋은책신사고
활용 목적: 단원별 유형 문제 연습. 관련 학습 주제: 받아올림 덧셈, 약분. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5
쎈연산 초등
좋은책신사고
활용 목적: 계산 과정과 연산 반복. 관련 학습 주제: 받아올림 덧셈, 약분. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5
상황별 학생관리 제안
학습 자료에서 구성한 학생관리 제안입니다. 아래 상황이 실제로 있는지 확인한 뒤 적용하며, 확정된 운영 방식은 상담에서 확인합니다.
38+27을 515로 씀
“받아올림 덧셈” 학습 중 아래와 같은 어려움이 나타날 때 적용해 볼 수 있습니다.
- 확인
- 일의 자리 합과 십의 자리 합 확인하기
- 조정
- 일의 자리 15를 십과 일로 나누기
- 재점검
- 받아올린 십을 포함해 다시 계산하기
- 추가 지원
- 일의 자리 15를 1십과 5일로 수 모형에 나타내기
- 유지 행동
- 46+18에서 받아올린 1을 십의 자리에 직접 표시하기
약분 뒤 크기가 달라짐
“약분” 학습 중 아래와 같은 어려움이 나타날 때 적용해 볼 수 있습니다.
- 확인
- 분자와 분모에 쓴 수 비교하기
- 조정
- 공통인수로 둘 다 나누기
- 재점검
- 약분 전후 분수의 값 확인하기
- 추가 지원
- 약분 전후 분자·분모에 나눈 수를 각각 적기
- 유지 행동
- 같은 수로 나눈 뒤 그림이나 통분으로 값 유지 확인하기
주변 소음에 끊김
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인합니다. 소음 때문에 놓친 부분 확인하고, 다음 수업에서 조정한 방법이 도움이 됐는지 살펴봅니다.
- 확인
- 소음 때문에 놓친 부분 확인하기
- 조정
- 설명 자료를 화면이나 종이로 함께 제시하기
- 재점검
- 놓친 지시를 학생이 다시 읽게 하기
- 추가 지원
- 놓친 지시를 글로 보여 준 뒤 학생이 한 번 읽기
- 유지 행동
- 소음이 사라지면 원래 과제의 중단 지점부터 재개하기
목표가 너무 큼
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인한 뒤, 아래 순서에 따라 과제나 학습 방법을 조정해 볼 수 있습니다.
- 확인
- 이번 주에 할 수 있는 행동 묻기
- 조정
- 목표를 제출·설명·재풀이 행동으로 바꾸기
- 재점검
- 행동 기록으로 목표 달성 확인하기
- 추가 지원
- 이번 주 목표를 특정 과제와 완료 기준으로 좁히기
- 유지 행동
- 큰 목표와 이번 주 행동의 연결을 한 문장으로 쓰기
수업지역과 화상 수업
원본의 지역을 사이트 지역 세부 페이지와 대조했습니다. 세부 페이지가 없는 지역은 요청하신 기준에 따라 화상 수업으로 표시합니다.
지역 학교 참고 정보
2025. 4. 1. 기준 학교 자료입니다. 해당 학교 지도 경력·제휴를 의미하지 않습니다.
운산초등학교
부산광역시 남구 용호로269번길 89(용호동. 운산초등학교)
용산초등학교
부산광역시 남구 동명로 176번길 55(용호동)
수영초등학교
부산광역시 수영구 광서로16번길 33(광안동. 수영초등학교)
광안초등학교
부산광역시 수영구 광안로35번길 42(광안동)
관련 지역·과목 안내
상담에서 확인할 내용
- 현재 진도와 최근 어려운 문제를 어떻게 확인하나요?
- 학생에게 맞는 교재와 과제 분량을 어떻게 정하나요?
- 혼자 수행한 결과와 도움받은 결과를 어떻게 구분하나요?
- 수업 시간·횟수·비용과 화상 수업 가능 조건은 무엇인가요?
프로필 근거와 예시 구성 안내
사진은 제공된 40명 이미지 중 성별에 맞춰 선택한 예시이며 선생님 ID와 연결된 실제 사진이 아닙니다. 커리큘럼·교재·학생관리는 제공 자료를 바탕으로 개별 구성한 제안입니다.
선생님프로필-성별추가.xlsx: 학부모프로필!A513:I513
과목학년!A1648:F1648
과목학년!A1649:F1649
과목학년!A1650:F1650
지역별선생님!A2135:F2135
지역별선생님!A2136:F2136
지역별선생님!A2137:F2137
대표교재_9개파트.xlsx: 초등수학!A21:J21
대표교재_9개파트.xlsx: 초등수학!A6:J6
대표교재_9개파트.xlsx: 초등수학!A9:J9
2025년 유초중등 학교별 학년별 학생수 학급수 입학 졸업 교원 직원 면적_260206W.xlsx: 학교별 주요현황!A2582:T2582
2025년 유초중등 학교별 학년별 학생수 학급수 입학 졸업 교원 직원 면적_260206W.xlsx: 학교별 주요현황!A2575:T2575
2025년 유초중등 학교별 학년별 학생수 학급수 입학 졸업 교원 직원 면적_260206W.xlsx: 학교별 주요현황!A3103:T3103
2025년 유초중등 학교별 학년별 학생수 학급수 입학 졸업 교원 직원 면적_260206W.xlsx: 학교별 주요현황!A3078:T3078