한*림 선생님

학습 주제: 본문 변형. 학교 시험 범위와 일치하는 경우 시험 준비에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “He plays tennis의 He goes to school every day의 주어를 They로 바꾸기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 읽기·해석 · 원문의 핵심 의미 읽기
2. 표현 구성 · 주어·시제·어형 바꿔 쓰기
3. 개념 적용 · 변형 뒤 의미와 문법 확인하기
4. 오류 확인

   ‘He plays tennis의 He goes to school every day의 주어를 They로 바꾸기’에서 나타난 오류 ‘주어만 바꾸고 plays 유지하기’를 고치기

   수정 답: They play tennis.

5. 혼자 수행해 보기

   They played tennis의 시점을 every day로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: They play tennis every day.

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “He is happy와 He plays tennis 비교하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 분류·선택 · 서술어 종류 구분하기
2. 표현 구성 · 주어에 맞는 형태 쓰기
3. 비교·판단 · 부정문 만드는 방식 비교하기
4. 오류 확인

   ‘He is happy와 He plays tennis 비교하기’에서 나타난 오류 ‘He is plays tennis라고 겹쳐 쓰기’를 고치기

   수정 답: 상태의 be동사·동작의 일반동사

5. 혼자 수행해 보기

   She is kind와 She reads books 비교하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: is와 reads가 각각 서술어

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “4시 약속이 4시 반으로 바뀐 대화 듣기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 질문이 묻는 수치 확인하기
2. 듣기·응답 · 숫자와 수정 표현 듣기
3. 개념 적용 · 최종 시각·수량 기록하기
4. 오류 확인

   ‘4시 약속이 4시 반으로 바뀐 대화 듣기’에서 나타난 오류 ‘첫 시간 4시를 그대로 답하기’를 고치기

   수정 답: 최종 시간 4시 반

5. 혼자 수행해 보기

   3개 주문을 5개로 바꾼 대화 듣기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 최종 수량 5개

학습 주제: 본문 변형 대응. 학교 시험 범위와 일치하는 경우 시험 준비에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “The boy is kind의 주어를 The boys로 바꾸기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 원문 의미와 조건 확인하기
2. 읽기·해석 · 어형·태·연결어 변형 읽기
3. 근거 설명 · 변형 후 의미 차이 설명하기
4. 오류 확인

   ‘The boy is kind의 주어를 The boys로 바꾸기’에서 나타난 오류 ‘주어만 복수로 바꾸고 is 유지하기’를 고치기

   수정 답: The boys are kind.

5. 혼자 수행해 보기

   She has lived here since 2020의 He goes to school every day의 주어를 They로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: They have lived here since 2020.

학습 주제: 시간 배분. 학교 시험 범위와 일치하는 경우 시험 준비에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “독해·선택·검토에 쓴 시간을 따로 기록하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 유형별 소요 시간 기록하기
2. 개념 적용 · 막히는 문항의 보류 기준 정하기
3. 개념 적용 · 새 지문에서 배분 조정하기
4. 오류 확인

   ‘독해·선택·검토에 쓴 시간을 따로 기록하기’에서 나타난 오류 ‘총시간 감소만 보고 근거 확인 누락을 무시하기’를 고치기

   수정 답: 총시간과 단계별 소요시간을 구분

5. 혼자 수행해 보기

   같은 유형의 새 문항에서 단계별 시간 비교하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 시간과 정답 근거의 정확성을 함께 비교

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “협력이 정보를 늘리고 시행착오를 줄인 글 요약하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 글의 핵심 관계 정리하기
2. 개념 적용 · 요약의 빈자리 역할 찾기
3. 개념 적용 · 두 단어가 논지를 보존하는지 확인하기
4. 오류 확인

   ‘협력이 정보를 늘리고 시행착오를 줄인 글 요약하기’에서 나타난 오류 ‘증가·감소 방향을 바꾸어 요약하기’를 고치기

   수정 답: 협력으로 정보 공유가 늘고 시행착오가 감소

5. 혼자 수행해 보기

   과도한 선택지가 결정 부담을 높인 글 요약하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 선택지 증가가 결정 부담을 높일 수 있음