수학리더 기본+응용
천재교육
활용 목적: 기본 문제에서 응용 문제로 확장. 관련 학습 주제: 0이 있는 뺄셈, 분수 곱셈. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6
예시 이미지 · 실제 사진 아님
부산진구 · 지역 수업
고*수 선생님
국어 · 수학 · 과학 · 사회
지도 방식 상담남성선생님 소개
- 학력·전공
- 자료에 미기재
- 지도 과목
- 국어 · 수학 · 과학 · 사회
- 학습 성향
- 상담에서 확인
- 지도 학년
- 국어: 초1 · 초2 · 초3 · 초4수학: 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6과학: 초1 · 초2 · 초3사회: 초1 · 초2 · 초3
- 대화와 질문을 활용하는 하브루타 학습을 지도합니다.
- 학부모와 학습 과정을 공유하며 소통합니다.
- 읽기와 독해 활동을 통해 내용 이해를 돕습니다.
학생에게 맞춰 살펴볼 학습 주제
지도 과목·학년과 연결한 수업 구성 예시입니다. 선생님의 실제 수업 기록이나 확정 커리큘럼은 아닙니다. 기초 보완 주제는 학생의 현재 단원과 이해 수준을 확인해 적용합니다.
지도 학년: 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6
수와 연산0이 있는 뺄셈
초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.
이번 예시에서는 “302-175 계산하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
302-175 계산하기
확인 답: 127
- 개념 적용 · 0 앞 자리 묶음 살피기
- 개념 적용 · 단계별 받아내림 표시하기
- 개념 적용 · 중간 자리 변화 확인하기
- 오류 확인
‘302-175 계산하기’에서 나타난 오류 ‘백에서 받은 묶음을 십과 일에 중복 사용하기’를 고치기
수정 답: 127
- 혼자 수행해 보기
400-186 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 214
분수·소수분수 곱셈
초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.
이번 예시에서는 “2/3×3/5 계산하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
2/3×3/5 계산하기
확인 답: 2/5
- 개념 적용 · 전체의 일부를 그림으로 표시하기
- 개념 적용 · 분자·분모 곱하기
- 비교·판단 · 곱의 크기를 원래 수와 비교하기
- 오류 확인
‘2/3×3/5 계산하기’에서 나타난 오류 ‘분모는 그대로 두고 분자만 곱하기’를 고치기
수정 답: 2/5
- 혼자 수행해 보기
3/4×2/3 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 1/2
측정넓이
초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.
이번 예시에서는 “가로 6cm·세로 4cm 직사각형 넓이 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
가로 6cm·세로 4cm 직사각형 넓이 구하기
확인 답: 24cm²
- 개념 적용 · 단위 넓이로 도형 채우기
- 개념 적용 · 직사각형과 삼각형 넓이 구하기
- 개념 적용 · 밑변과 높이의 대응 확인하기
- 오류 확인
‘가로 6cm·세로 4cm 직사각형 넓이 구하기’에서 나타난 오류 ‘둘레 20cm를 넓이로 쓰기’를 고치기
수정 답: 24cm²
- 혼자 수행해 보기
가로 8cm·세로 3cm 직사각형 넓이 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 24cm²
과목과 학년에 맞춘 교재 후보
지도 과목·학년을 기준으로 교재 목록에서 구성한 후보입니다. 선생님의 실제 사용 교재가 아니며 판본·교육과정·학생 수준을 확인해 선택합니다.
초등수학
수학리더 유형
천재교육
활용 목적: 학교 시험 유형별 연습. 관련 학습 주제: 0이 있는 뺄셈, 분수 곱셈. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6
쎈연산 초등
좋은책신사고
활용 목적: 계산 과정과 연산 반복. 관련 학습 주제: 0이 있는 뺄셈, 분수 곱셈. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6
상황별 학생관리 제안
학습 자료에서 구성한 학생관리 제안입니다. 아래 상황이 실제로 있는지 확인한 뒤 적용하며, 확정된 운영 방식은 상담에서 확인합니다.
넓이와 둘레를 혼동함
“넓이” 학습 중 아래와 같은 어려움이 나타날 때 적용해 볼 수 있습니다.
- 확인
- 묻는 것이 테두리인지 면인지 찾기
- 조정
- 길이와 넓이 단위 구분하기
- 재점검
- 답의 단위와 계산 대상을 대조하기
- 추가 지원
- 테두리는 손가락으로 따라가고 내부는 색칠해 구분하기
- 유지 행동
- 둘레 답에는 길이 단위, 넓이 답에는 제곱 단위 쓰기
받아내린 뒤에도 원래 자리값을 사용함
“0이 있는 뺄셈” 학습 중 아래와 같은 어려움이 나타날 때 적용해 볼 수 있습니다.
- 확인
- 묶음을 푼 자리 표시하기
- 조정
- 바뀐 십과 일의 값을 적기
- 재점검
- 수정된 자리값으로 뺄셈 다시 하기
- 추가 지원
- 십 묶음을 풀기 전후의 수를 표에 나란히 쓰기
- 유지 행동
- 검산으로 처음 수가 복원되는지 확인하기
온라인 질문 위치가 없음
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인한 뒤, 아래 순서에 따라 과제나 학습 방법을 조정해 볼 수 있습니다.
- 확인
- 화면의 쪽수와 문항 번호 묻기
- 조정
- 질문할 부분을 캡처에 표시하기
- 재점검
- 표시한 부분과 답변이 연결되는지 확인하기
- 추가 지원
- 캡처에 질문 대상 한 줄만 테두리로 표시하기
- 유지 행동
- 답변 첫머리에 같은 문항 번호를 적어 연결하기
학생이 공유를 부담스러워함
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인한 뒤, 아래 순서에 따라 과제나 학습 방법을 조정해 볼 수 있습니다.
- 확인
- 공유할 학습 내용의 범위 설명하기
- 조정
- 학생과 핵심 과제·진행 기록 정리하기
- 재점검
- 공유 후 오해한 내용이 있는지 묻기
- 추가 지원
- 학생과 공유할 표현을 읽고 오해될 부분 고치기
- 유지 행동
- 잘한 행동과 남은 어려움을 각각 구체적으로 적기
수업지역과 화상 수업
원본의 지역을 사이트 지역 세부 페이지와 대조했습니다. 세부 페이지가 없는 지역은 요청하신 기준에 따라 화상 수업으로 표시합니다.
국어, 수학, 과학, 사회
개금동 지역 안내 ↗지역 학교 참고 정보
2025. 4. 1. 기준 학교 자료입니다. 해당 학교 지도 경력·제휴를 의미하지 않습니다.
개화초등학교
부산광역시 부산진구 개금본동로66번길 12-12(개금동. 개화초등학교)
개금초등학교
부산광역시 부산진구 가야대로443번길 25-10(개금동)
관련 지역·과목 안내
상담에서 확인할 내용
- 현재 진도와 최근 어려운 문제를 어떻게 확인하나요?
- 학생에게 맞는 교재와 과제 분량을 어떻게 정하나요?
- 혼자 수행한 결과와 도움받은 결과를 어떻게 구분하나요?
- 수업 시간·횟수·비용과 화상 수업 가능 조건은 무엇인가요?
프로필 근거와 예시 구성 안내
사진은 제공된 40명 이미지 중 성별에 맞춰 선택한 예시이며 선생님 ID와 연결된 실제 사진이 아닙니다. 커리큘럼·교재·학생관리는 제공 자료를 바탕으로 개별 구성한 제안입니다.
선생님프로필-성별추가.xlsx: 학부모프로필!A526:I526
과목학년!A1688:F1688
과목학년!A1689:F1689
과목학년!A1690:F1690
과목학년!A1691:F1691
지역별선생님!A2187:F2187
대표교재_9개파트.xlsx: 초등수학!A24:J24
대표교재_9개파트.xlsx: 초등수학!A23:J23
대표교재_9개파트.xlsx: 초등수학!A9:J9
2025년 유초중등 학교별 학년별 학생수 학급수 입학 졸업 교원 직원 면적_260206W.xlsx: 학교별 주요현황!A2546:T2546
2025년 유초중등 학교별 학년별 학생수 학급수 입학 졸업 교원 직원 면적_260206W.xlsx: 학교별 주요현황!A2543:T2543