손*림 선생님

학습 주제: 문장 어순. 문장 안에서 어휘와 문법을 적용하는지 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “I·have·a·dog 카드를 배열하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 주어와 동작 낱말 찾기
2. 개념 적용 · 낱말 카드 순서 맞추기
3. 표현 구성 · 카드 없이 완성 문장 쓰기
4. 오류 확인

   ‘I·have·a·dog 카드를 배열하기’에서 나타난 오류 ‘Dog have I.로 배열하기’를 고치기

   수정 답: I have a dog.

5. 혼자 수행해 보기

   She·has·a·cat 카드를 배열하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: She has a cat.

학습 주제: 대명사 가리키는 대상. 글의 구조와 내용의 근거를 확인하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “Tom has a dog. He likes it.의 He·it 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · he·she·it 표시하기
2. 개념 적용 · 앞 문장에서 대상 찾기
3. 개념 적용 · 이름으로 바꿔 의미 확인하기
4. 오류 확인

   ‘Tom has a dog. He likes it.의 He·it 찾기’에서 나타난 오류 ‘He와 it을 모두 Tom으로 해석하기’를 고치기

   수정 답: He는 Tom, it은 a dog

5. 혼자 수행해 보기

   Amy has a cat. She likes it.의 대상 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: She는 Amy, it은 a cat

학습 주제: 날씨와 옷차림. 문장 안에서 어휘와 문법을 적용하는지 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “추운 날 외투를 입는 그림 설명하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 듣기·응답 · 날씨 표현 듣기
2. 분류·선택 · 날씨에 맞는 옷 고르기
3. 개념 적용 · 날씨와 옷을 문장으로 연결하기
4. 오류 확인

   ‘추운 날 외투를 입는 그림 설명하기’에서 나타난 오류 ‘cold를 비 오는 날씨로 해석하기’를 고치기

   수정 답: It is cold

5. 혼자 수행해 보기

   더운 날 반팔을 입는 그림 설명하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: It is hot

학습 주제: 세부 정보. 글의 구조와 내용의 근거를 확인하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “월요일 휴관·입장료 무료 안내에서 입장 조건 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 질문의 대상 표시하기
2. 근거 설명 · 본문 근거 문장 찾기
3. 분류·선택 · 선택지 정보와 대조하기
4. 오류 확인

   ‘월요일 휴관·입장료 무료 안내에서 입장 조건 찾기’에서 나타난 오류 ‘매일 무료 입장으로 날짜 조건 빼기’를 고치기

   수정 답: 월요일 제외 운영일에 무료 입장

5. 혼자 수행해 보기

   화요일 휴관·입장료 2천원 안내에서 조건 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 화요일 제외 운영일에 2천원

학습 주제: 본문 변형. 학교 시험 범위와 일치하는 경우 시험 준비에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “He plays tennis의 He goes to school every day의 주어를 They로 바꾸기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 읽기·해석 · 원문의 핵심 의미 읽기
2. 표현 구성 · 주어·시제·어형 바꿔 쓰기
3. 개념 적용 · 변형 뒤 의미와 문법 확인하기
4. 오류 확인

   ‘He plays tennis의 He goes to school every day의 주어를 They로 바꾸기’에서 나타난 오류 ‘주어만 바꾸고 plays 유지하기’를 고치기

   수정 답: They play tennis.

5. 혼자 수행해 보기

   They played tennis의 시점을 every day로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: They play tennis every day.

학습 주제: 관계부사. 문장 안에서 어휘와 문법을 적용하는지 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “This is the place where we met 읽기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 선행사의 장소·시간 의미 찾기
2. 개념 적용 · 뒤 절의 완전성 살피기
3. 비교·판단 · 관계대명사 표현과 비교하기
4. 오류 확인

   ‘This is the place where we met 읽기’에서 나타난 오류 ‘where 뒤에 장소 목적어를 중복 넣기’를 고치기

   수정 답: where가 만난 장소를 연결

5. 혼자 수행해 보기

   I remember the day when we met 읽기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: when이 만난 시점을 연결

학습 주제: 태와 목적어. 글의 구조와 내용의 근거를 확인하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “The report was written by Mina의 태 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 동사의 목적어 유무 살피기
2. 개념 적용 · 능동·수동 관계 판단하기
3. 개념 적용 · 행동 주체와 대상 확인하기
4. 오류 확인

   ‘The report was written by Mina의 태 찾기’에서 나타난 오류 ‘과거분사 written을 능동의 과거시제라 쓰기’를 고치기

   수정 답: report는 작성의 대상, 수동태

5. 혼자 수행해 보기

   Mina wrote the report와 비교하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 행위자 Mina가 주어인 능동태

학습 주제: 빈칸 핵심 개념. 글의 구조와 내용의 근거를 확인하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “같은 자료도 해석 틀에 따라 다르다는 글의 빈칸 의미 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 빈칸의 논리 역할 찾기
2. 비교·판단 · 반복·대조 단서 묶기
3. 분류·선택 · 선택지를 넣어 논리 확인하기
4. 오류 확인

   ‘같은 자료도 해석 틀에 따라 다르다는 글의 빈칸 의미 찾기’에서 나타난 오류 ‘글에 없는 장비 비용을 빈칸에 넣기’를 고치기

   수정 답: 관찰은 해석 틀의 영향을 받음

5. 혼자 수행해 보기

   보상 방식이 행동 선택을 바꾼다는 글의 핵심 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 선택은 보상 구조의 영향을 받음

학습 주제: 서술형 조건. 학교 시험 범위와 일치하는 경우 시험 준비에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “because를 써 늦은 이유를 8단어로 쓰기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 문항의 필수 요소 표시하기
2. 근거 설명 · 근거를 문장으로 구성하기
3. 개념 적용 · 단어 수·어법·내용 조건 점검하기
4. 오류 확인

   ‘because를 써 늦은 이유를 8단어로 쓰기’에서 나타난 오류 ‘이유는 맞지만 필수 because를 빼기’를 고치기

   수정 답: I was late because the bus broke down.

5. 혼자 수행해 보기

   although를 써 피곤해도 공부했다는 6단어 문장 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: Although I was tired, I studied.