권*환 선생님

학습 주제: 빈칸 추론. 기본 문제를 혼자 해결한 뒤, 조건을 바꾼 과제에 적용하는지 확인해 볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “비가 와서 우산을 가져갔다는 글의 빈칸 의미 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 빈칸의 문장 역할 찾기
2. 개념 적용 · 주변 문장 단서 모으기
3. 개념 적용 · 답을 넣어 흐름 점검하기
4. 오류 확인

   ‘비가 와서 우산을 가져갔다는 글의 빈칸 의미 찾기’에서 나타난 오류 ‘원문에 없는 선물 목적을 추측하기’를 고치기

   수정 답: 젖지 않기 위해 우산을 가져감

5. 혼자 수행해 보기

   추워서 외투를 입었다는 글의 빈칸 의미 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 추위를 피하기 위해 외투를 입음

학습 주제: 문장 성분. 답뿐 아니라 개념을 적용한 이유를 설명하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “Mina gave Tom a book의 성분 표시하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 주어와 동사 표시하기
2. 분류·선택 · 목적어와 보어 구분하기
3. 읽기·해석 · 문장 뼈대만 남겨 읽기
4. 오류 확인

   ‘Mina gave Tom a book의 성분 표시하기’에서 나타난 오류 ‘Tom을 주어로 표시하기’를 고치기

   수정 답: 주어 Mina·동사 gave·간접목적어 Tom·직접목적어 a book

5. 혼자 수행해 보기

   Tom sent Mina a letter의 성분 표시하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 주어 Tom·동사 sent·간접목적어 Mina·직접목적어 a letter

학습 주제: 경험 소개. 답뿐 아니라 개념을 적용한 이유를 설명하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “지난 주말 도서관 방문 경험을 두 문장으로 쓰기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 분류·선택 · 말할 사건과 시점 고르기
2. 개념 적용 · 과거형으로 내용 구성하기
3. 듣기·응답 · 질문을 듣고 후속 답 하기
4. 오류 확인

   ‘지난 주말 도서관 방문 경험을 두 문장으로 쓰기’에서 나타난 오류 ‘지난 경험에 현재형만 쓰기’를 고치기

   수정 답: I visited the library

5. 혼자 수행해 보기

   어제 공원 방문 경험을 두 문장으로 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: I went to the park

학습 주제: 강조구문. 기본 문제를 혼자 해결한 뒤, 조건을 바꾼 과제에 적용하는지 확인해 볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “It was Mina that broke the window의 강조 대상 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 강조되는 성분 찾기
2. 개념 적용 · 기본 문장으로 복원하기
3. 분류·선택 · 가주어 구문과 구조 구분하기
4. 오류 확인

   ‘It was Mina that broke the window의 강조 대상 찾기’에서 나타난 오류 ‘that 이하를 Mina의 관계절로만 해석하기’를 고치기

   수정 답: Mina라는 행위자를 강조

5. 혼자 수행해 보기

   It was yesterday that she called의 강조 대상 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: yesterday라는 시점을 강조

학습 주제: 추론의 범위. 기본 문제를 혼자 해결한 뒤, 조건을 바꾼 과제에 적용하는지 확인해 볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “일부 학생에게 효과가 있었다는 연구의 결론 범위 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 명시 정보와 추론 나누기
2. 개념 적용 · 본문이 허용하는 결론 찾기
3. 근거 설명 · 근거 없는 확대 해석 제외하기
4. 오류 확인

   ‘일부 학생에게 효과가 있었다는 연구의 결론 범위 찾기’에서 나타난 오류 ‘모든 학생에게 항상 효과 있다고 확대하기’를 고치기

   수정 답: 연구 대상과 조건 안에서 일부 효과

5. 혼자 수행해 보기

   한 지역의 일주일 관찰 결과의 범위 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 해당 지역·기간의 관찰을 넘어 일반화하지 않음

학습 주제: 세부 정보. 답뿐 아니라 개념을 적용한 이유를 설명하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “행사 변경 전후의 장소·날짜를 구분하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 질문이 묻는 항목 정하기
2. 개념 적용 · 수치·장소·대상 메모하기
3. 오류 수정 · 수정 발화를 반영해 답 고르기
4. 오류 확인

   ‘행사 변경 전후의 장소·날짜를 구분하기’에서 나타난 오류 ‘처음 공지와 수정 공지 정보를 섞기’를 고치기

   수정 답: 최종 공지의 장소·날짜 사용

5. 혼자 수행해 보기

   배송 변경 전후의 주소·도착일 구분하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 최종 안내의 주소·도착일 사용