백*원 선생님

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “I have lived here for three years 읽기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 과거와 현재의 연결 찾기
2. 표현 구성 · have·has와 과거분사 쓰기
3. 비교·판단 · 단순과거와 쓰임 비교하기
4. 오류 확인

   ‘I have lived here for three years 읽기’에서 나타난 오류 ‘for를 특정 과거 시점이라고 설명하기’를 고치기

   수정 답: 과거부터 현재까지 이어지는 거주

5. 혼자 수행해 보기

   I lived there in 2020과 비교하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 2020년의 과거 사실이며 현재 거주를 보장하지 않음

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “4시 약속이 4시 반으로 바뀐 대화 듣기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 질문이 묻는 수치 확인하기
2. 듣기·응답 · 숫자와 수정 표현 듣기
3. 개념 적용 · 최종 시각·수량 기록하기
4. 오류 확인

   ‘4시 약속이 4시 반으로 바뀐 대화 듣기’에서 나타난 오류 ‘첫 시간 4시를 그대로 답하기’를 고치기

   수정 답: 최종 시간 4시 반

5. 혼자 수행해 보기

   3개 주문을 5개로 바꾼 대화 듣기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 최종 수량 5개

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “학생들이 물병을 써 플라스틱 쓰레기를 줄인 글 요약하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 분류·선택 · 핵심과 예시 구분하기
2. 개념 적용 · 주요 정보 두 가지 남기기
3. 개념 적용 · 본문에 없는 주장 제외하기
4. 오류 확인

   ‘학생들이 물병을 써 플라스틱 쓰레기를 줄인 글 요약하기’에서 나타난 오류 ‘학생 전원이 쓰레기를 없앴다고 확대하기’를 고치기

   수정 답: 물병 사용으로 플라스틱 쓰레기 감소

5. 혼자 수행해 보기

   자전거 이용으로 자동차 사용을 줄인 글 요약하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 자전거 이용으로 자동차 사용 감소

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “값이 50에서 60으로 변한 자료의 증가율 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 축·범례·단위 확인하기
2. 비교·판단 · 수치와 비교 표현 대조하기
3. 분류·선택 · 증감과 비율 표현 구분하기
4. 오류 확인

   ‘값이 50에서 60으로 변한 자료의 증가율 구하기’에서 나타난 오류 ‘10 증가를 10% 증가로 쓰기’를 고치기

   수정 답: 증가량 10·증가율 20%

5. 혼자 수행해 보기

   값이 80에서 100으로 변한 자료의 증가율 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 증가량 20·증가율 25%

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “I stopped smoking의 의미 판단하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 본동사 뒤 필요 형태 찾기
2. 비교·판단 · 부정사·동명사 쓰임 비교하기
3. 개념 적용 · 의미 변화와 형태 함께 점검하기
4. 오류 확인

   ‘I stopped smoking의 의미 판단하기’에서 나타난 오류 ‘담배를 피우려고 멈췄다고 해석하기’를 고치기

   수정 답: 흡연을 중단함

5. 혼자 수행해 보기

   I stopped to smoke의 의미 판단하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 담배를 피우려고 하던 행동을 멈춤

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “약속 시간을 바꾸자는 요청 뒤 응답 고르기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 마지막 말의 의도 찾기
2. 개념 적용 · 앞 대화의 관계 살피기
3. 분류·선택 · 의도에 맞는 응답 선택하기
4. 오류 확인

   ‘약속 시간을 바꾸자는 요청 뒤 응답 고르기’에서 나타난 오류 ‘요청과 관계없는 자기 경험으로 답하기’를 고치기

   수정 답: 변경 가능 여부나 대안 시간을 답함

5. 혼자 수행해 보기

   자료를 다시 보내 달라는 요청 뒤 응답 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 재전송 가능 여부나 전달 방법을 답함