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동대문구 · 화상 수업

문*효 선생님

수학

지도 방식 상담남성

선생님 소개

학력·전공
성균관대학교(자연과학) 수학과
지도 과목
수학
학습 성향
상담에서 확인
지도 학년
수학: 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3
  • 학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
  • 스스로 공부하는 습관을 기르도록 지도합니다.
  • 학부모와 학습 과정을 공유하며 소통합니다.
  • 개념을 문제에 적용하는 풀이 과정을 지도합니다.

학생에게 맞춰 살펴볼 학습 주제

지도 과목·학년과 연결한 수업 구성 예시입니다. 선생님의 실제 수업 기록이나 확정 커리큘럼은 아닙니다. 기초 보완 주제는 학생의 현재 단원과 이해 수준을 확인해 적용합니다.

지도 학년: 중1 · 중2 · 중3

방정식이차방정식

학습 주제: 이차방정식. 답뿐 아니라 개념을 적용한 이유를 설명하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “x²-5x+6=0 풀기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

x²-5x+6=0 풀기

확인 답: x=2 또는 3

  1. 개념 적용 · 식을 0과 같은 형태로 정리하기
  2. 개념 적용 · 인수분해 또는 근의 공식 적용하기
  3. 개념 적용 · 각 근을 원식에 대입하기
  4. 오류 확인

    ‘x²-5x+6=0 풀기’에서 나타난 오류 ‘인수 둘을 모두 0으로 두어야 한다고 쓰기’를 고치기

    수정 답: x=2 또는 3

  5. 혼자 수행해 보기

    x²-4=0 풀기. 보기나 해설 없이 수행하기

    독립 확인: x=±2

자료: 과목별_커리큘럼3000개_학생관리1000개 (2).xlsx / 중등수학 / A456:F465
통계히스토그램

학습 주제: 히스토그램. 답뿐 아니라 개념을 적용한 이유를 설명하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “동일 계급폭에서 도수 3·6·4를 막대로 표현하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

동일 계급폭에서 도수 3·6·4를 막대로 표현하기

확인 답: 세 막대의 높이 3·6·4

  1. 읽기·해석 · 가로축 계급 읽기
  2. 개념 적용 · 막대 높이와 도수 연결하기
  3. 개념 적용 · 단위와 구간 경계 확인하기
  4. 오류 확인

    ‘동일 계급폭에서 도수 3·6·4를 막대로 표현하기’에서 나타난 오류 ‘막대 사이 간격을 범주형 그래프처럼 띄우기’를 고치기

    수정 답: 세 막대의 높이 3·6·4

  5. 혼자 수행해 보기

    도수 2·5·7의 자료에 최빈 계급 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

    독립 확인: 세 번째 계급

자료: 과목별_커리큘럼3000개_학생관리1000개 (2).xlsx / 중등수학 / A226:F235
도형다각형의 각

학습 주제: 다각형의 각. 답뿐 아니라 개념을 적용한 이유를 설명하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “오각형 내각의 합 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

오각형 내각의 합 구하기

확인 답: 540°

  1. 개념 적용 · 삼각형으로 나누기
  2. 개념 적용 · 내각과 외각의 합 구하기
  3. 비교·판단 · 각의 개수와 식 대조하기
  4. 오류 확인

    ‘오각형 내각의 합 구하기’에서 나타난 오류 ‘오각형 내각의 합을 5×180°로 쓰기’를 고치기

    수정 답: 540°

  5. 혼자 수행해 보기

    육각형 내각의 합 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

    독립 확인: 720°

자료: 과목별_커리큘럼3000개_학생관리1000개 (2).xlsx / 중등수학 / A176:F185

과목과 학년에 맞춘 교재 후보

지도 과목·학년을 기준으로 교재 목록에서 구성한 후보입니다. 선생님의 실제 사용 교재가 아니며 판본·교육과정·학생 수준을 확인해 선택합니다.

중등수학

개념 확인

체크체크 베이직 수학

천재교육

활용 목적: 기초 개념을 작은 단위로 학습. 관련 학습 주제: 이차방정식, 히스토그램. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

연결 과목: 수학 · 중1 · 중2 · 중3

유형 적용

개념플러스유형 라이트 중학 수학

비상교육

활용 목적: 기본 개념과 유형 반복. 관련 학습 주제: 이차방정식, 히스토그램. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

연결 과목: 수학 · 중1 · 중2 · 중3

복습과 반복

쎈개념연산 중등 수학

좋은책신사고

활용 목적: 개념과 계산 과정 반복. 관련 학습 주제: 이차방정식, 히스토그램. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

연결 과목: 수학 · 중1 · 중2 · 중3

고등수학

개념 확인

개념쎈 수학사전 고등

좋은책신사고

활용 목적: 개념과 용어를 찾아보기. 관련 학습 주제: 로그방정식, 집합 연산. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

연결 과목: 수학 · 고1 · 고2 · 고3

유형 적용

개념플러스유형 고등 수학

비상교육

활용 목적: 개념 학습과 유형 연습. 관련 학습 주제: 로그방정식, 집합 연산. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

연결 과목: 수학 · 고1 · 고2 · 고3

복습과 반복

풍산자 반복수학 고등 수학

지학사

활용 목적: 개념 확인과 반복 문제. 관련 학습 주제: 로그방정식, 집합 연산. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

연결 과목: 수학 · 고1 · 고2 · 고3

상황별 학생관리 제안

학습 자료에서 구성한 학생관리 제안입니다. 아래 상황이 실제로 있는지 확인한 뒤 적용하며, 확정된 운영 방식은 상담에서 확인합니다.

고등수학 관리

이차부등식 끝점을 놓침

“이차부등식” 학습 중 아래와 같은 어려움이 나타날 때 적용해 볼 수 있습니다.

확인
부등호의 등호 포함 여부 보기
조정
부호표와 끝점 표시 함께 하기
재점검
경계값을 원식에 대입하기
추가 지원
등호가 있는 부등식은 경계값을 원식에 대입하기
유지 행동
끝점 포함 여부를 수직선과 답 범위에 동시에 표시하기
자료: 학생관리 A956:E960
고등수학 관리

로그 진수 조건을 빠뜨림

“로그방정식” 학습 중 아래와 같은 어려움이 나타날 때 적용해 볼 수 있습니다.

확인
각 진수의 양수 조건 쓰기
조정
로그방정식의 후보 해 구하기
재점검
후보와 진수 조건 교집합 확인하기
추가 지원
각 로그 진수를 별도로 양수 조건으로 적기
유지 행동
후보 해가 모든 진수 조건을 동시에 만족하는지 보기
자료: 학생관리 A981:E985
온라인 수업

제출 사진이 흐림

화상 수업에서 아래와 같은 문제가 생길 경우, 설명을 이해했는지와 자료에 접근할 수 있는지 확인합니다.

확인
읽히지 않는 문항 번호 확인하기
조정
한 페이지씩 밝게 찍어 다시 받기
재점검
수정 풀이와 원답을 읽을 수 있는지 확인하기
추가 지원
흐린 사진에서 읽히지 않는 문항만 다시 촬영하게 하기
유지 행동
다시 받은 사진에 원답과 수정 답이 둘 다 있는지 보기
자료: 학생관리 A526:E530
질문 관리

정답만 요구함

학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인한 뒤, 아래 순서에 따라 과제나 학습 방법을 조정해 볼 수 있습니다.

확인
정답 전까지의 시도 내용 묻기
조정
답 대신 다음 판단에 필요한 단서 주기
재점검
단서를 쓴 풀이를 학생이 완성하기
추가 지원
학생이 이미 쓴 식이나 문장을 기준으로 힌트 주기
유지 행동
힌트를 받은 뒤 남은 풀이를 교사가 대신 쓰지 않기
자료: 학생관리 A116:E120

수업지역과 화상 수업

원본의 지역을 사이트 지역 세부 페이지와 대조했습니다. 세부 페이지가 없는 지역은 요청하신 기준에 따라 화상 수업으로 표시합니다.

동대문구 장안동화상 수업

수학

연결할 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.

동대문구 휘경동화상 수업

수학

연결할 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.

상담에서 확인할 내용

  • 현재 진도와 최근 어려운 문제를 어떻게 확인하나요?
  • 학생에게 맞는 교재와 과제 분량을 어떻게 정하나요?
  • 혼자 수행한 결과와 도움받은 결과를 어떻게 구분하나요?
  • 수업 시간·횟수·비용과 화상 수업 가능 조건은 무엇인가요?
프로필 근거와 예시 구성 안내

사진은 제공된 40명 이미지 중 성별에 맞춰 선택한 예시이며 선생님 ID와 연결된 실제 사진이 아닙니다. 커리큘럼·교재·학생관리는 제공 자료를 바탕으로 개별 구성한 제안입니다.

선생님프로필-성별추가.xlsx: 학부모프로필!A647:I647

과목학년!A2094:F2094

지역별선생님!A2684:F2684

지역별선생님!A2685:F2685

대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A15:J15

대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A23:J23

대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A10:J10

대표교재_9개파트.xlsx: 고등수학!A14:J14

대표교재_9개파트.xlsx: 고등수학!A18:J18

대표교재_9개파트.xlsx: 고등수학!A21:J21

과외담 · 로컬 프로필 예시