홍*주 선생님

국어 · 검정고시 국어

차분하고 친근한 소통 · 세심한 학습 점검 · 활기 있는 수업 분위기여성

선생님 소개

학력·전공: 강남대학교 인문학
지도 과목: 국어 · 검정고시 국어
학습 성향: 차분하고 친근한 소통 · 세심한 학습 점검 · 활기 있는 수업 분위기
지도 학년: 국어: 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3
검정고시 국어: 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3

수행평가와 학교 활동의 학습 과정을 지도합니다.
학생의 진로와 학습 방향을 함께 살핍니다.
개념과 원리를 이해하도록 설명합니다.
학생의 눈높이와 이해 속도에 맞춰 설명합니다.
복습과 반복 학습으로 이해한 내용을 정리합니다.

학생에게 맞춰 살펴볼 학습 주제

지도 과목·학년과 연결한 수업 구성 예시입니다. 선생님의 실제 수업 기록이나 확정 커리큘럼은 아닙니다. 기초 보완 주제는 학생의 현재 단원과 이해 수준을 확인해 적용합니다.

해당 과목·학년의 커리큘럼 원고가 제공되지 않아 수업 예제를 임의로 만들지 않았습니다. 학생의 교재·진도·목표를 확인한 뒤 수업 내용을 정합니다.

과목과 학년에 맞춘 교재 후보

지도 과목·학년을 기준으로 교재 목록에서 구성한 후보입니다. 선생님의 실제 사용 교재가 아니며 판본·교육과정·학생 수준을 확인해 선택합니다.

국어(고등)

국어 입문 학습

윤혜정의 개념의 나비효과 입문 편

EBS

활용 목적: 문학·독서·문법의 기초 개념. 국어의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.

연도·분권 구성 및 최신판 확인

연결 과목: 국어 · 고1 · 고2 · 고3

수능 개념 학습

윤혜정의 개념의 나비효과 수능 편

EBS

활용 목적: 수능 국어 핵심 개념 학습. 국어의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.

연도·분권 구성 및 최신판 확인

연결 과목: 국어 · 고1 · 고2 · 고3

화법·작문 학습

EBS 수능특강 화법과 작문

EBS

활용 목적: 선택과목 개념과 연계 문제. 국어의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.

2027학년도 수능 대비 / 기존 선택과목 체계

연결 과목: 국어 · 고1 · 고2 · 고3

상황별 학생관리 제안

학습 자료에서 구성한 학생관리 제안입니다. 아래 상황이 실제로 있는지 확인한 뒤 적용하며, 확정된 운영 방식은 상담에서 확인합니다.

온라인 수업

답변 파일 버전이 섞임

화상 수업에서 아래와 같은 문제가 생길 경우, 설명을 이해했는지와 자료에 접근할 수 있는지 확인합니다.

확인: 학생이 보고 있는 파일 날짜 확인하기
조정: 최종 답변 파일 이름을 분명히 정하기
재점검: 최종 파일에서 수정 위치 재확인하기
추가 지원: 최종본 이름에 날짜와 문항 범위를 적기
유지 행동: 옛 버전은 별도 보관하고 학생이 사용할 최종본만 지정하기

자료: 학생관리 A536:E540

목표 관리

선택 과제에만 집중함

학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인합니다. 필수 과제의 미완료 이유 확인하고, 다음 수업에서 조정한 방법이 도움이 됐는지 살펴봅니다.

확인: 필수 과제의 미완료 이유 확인하기
조정: 필수 완료 뒤 선택 과제 순서 정하기
재점검: 필수와 선택 수행을 따로 기록하기
추가 지원: 선택 과제 시간을 필수 과제 완료 뒤로 옮기기
유지 행동: 필수 과제에서 막히면 선택 과제보다 질문부터 해결하기

자료: 학생관리 A396:E400

숙제 관리

답만 적은 숙제

학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인한 뒤, 아래 순서에 따라 과제나 학습 방법을 조정해 볼 수 있습니다.

확인: 답을 얻은 방법을 학생에게 묻기
조정: 대표 문항 하나의 근거 덧붙이기
재점검: 비슷한 문항을 해설 없이 다시 풀기
추가 지원: 답을 가리고 원래 문제의 풀이 첫 줄 다시 쓰기
유지 행동: 근거 없는 답에는 완료 표시 대신 재설명 표시하기

자료: 학생관리 A16:E20

질문 관리

온라인 질문 위치가 없음

학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인한 뒤, 아래 순서에 따라 과제나 학습 방법을 조정해 볼 수 있습니다.

확인: 화면의 쪽수와 문항 번호 묻기
조정: 질문할 부분을 캡처에 표시하기
재점검: 표시한 부분과 답변이 연결되는지 확인하기
추가 지원: 캡처에 질문 대상 한 줄만 테두리로 표시하기
유지 행동: 답변 첫머리에 같은 문항 번호를 적어 연결하기

자료: 학생관리 A141:E145