매3문
키출판사
활용 목적: 매일 문학 지문 읽기와 풀이. 국어의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
최신 개정판·수능 대비 연도 확인연결 과목: 국어 · 고1 · 고2 · 고3
예시 이미지 · 실제 사진 아님
서대문구 · 은평구 · 화상 수업
김*훈 선생님
국어 · 사회 · 검정고시 국어 · 검정고시 과학 · 검정고시 사회
지도 방식 상담남성선생님 소개
- 학력·전공
- 자료에 미기재
- 지도 과목
- 국어 · 사회 · 검정고시 국어 · 검정고시 과학 · 검정고시 사회
- 학습 성향
- 상담에서 확인
- 지도 학년
- 국어: 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3사회: 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3검정고시 국어: 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3검정고시 과학: 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3검정고시 사회: 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3
- 학생의 진로와 학습 방향을 함께 살핍니다.
- 학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다.
- 수능·모의고사 학습을 지도합니다.
학생에게 맞춰 살펴볼 학습 주제
지도 과목·학년과 연결한 수업 구성 예시입니다. 선생님의 실제 수업 기록이나 확정 커리큘럼은 아닙니다. 기초 보완 주제는 학생의 현재 단원과 이해 수준을 확인해 적용합니다.
해당 과목·학년의 커리큘럼 원고가 제공되지 않아 수업 예제를 임의로 만들지 않았습니다. 학생의 교재·진도·목표를 확인한 뒤 수업 내용을 정합니다.
과목과 학년에 맞춘 교재 후보
지도 과목·학년을 기준으로 교재 목록에서 구성한 후보입니다. 선생님의 실제 사용 교재가 아니며 판본·교육과정·학생 수준을 확인해 선택합니다.
국어(고등)
마더텅 수능기출문제집 언어와 매체
마더텅
활용 목적: 선택과목 기출 문제 연습. 국어의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027 수능판 / 기존 선택과목 체계연결 과목: 국어 · 고1 · 고2 · 고3
마더텅 수능기출문제집 국어 독서
마더텅
활용 목적: 기출 지문 이해와 문제 연습. 국어의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027 수능판 / 기존 선택과목 체계연결 과목: 국어 · 고1 · 고2 · 고3
사회(고등)
마더텅 수능·전국연합 학력평가 기출문제집 고2 현대사회와 윤리
마더텅
활용 목적: 과목별 학력평가 기출 연습. 사회의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2026 고2판 / 2022 개정연결 과목: 사회 · 고1 · 고2 · 고3
마더텅 수능기출문제집 경제
마더텅
활용 목적: 과목별 개념 확인과 기출 연습. 사회의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027 수능판 / 2015 개정 선택과목연결 과목: 사회 · 고1 · 고2 · 고3
마더텅 수능·전국연합 학력평가 기출문제집 고2 사회와 문화
마더텅
활용 목적: 과목별 학력평가 기출 연습. 사회의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2026 고2판 / 2022 개정연결 과목: 사회 · 고1 · 고2 · 고3
상황별 학생관리 제안
학습 자료에서 구성한 학생관리 제안입니다. 아래 상황이 실제로 있는지 확인한 뒤 적용하며, 확정된 운영 방식은 상담에서 확인합니다.
첨삭 표시가 안 보임
화상 수업에서 아래와 같은 문제가 생길 경우, 설명을 이해했는지와 자료에 접근할 수 있는지 확인합니다.
- 확인
- 기기에서 파일 열림 상태 확인하기
- 조정
- 이미지나 짧은 텍스트로 첨삭 바꾸기
- 재점검
- 학생이 수정 위치를 찾는지 확인하기
- 추가 지원
- 학생 기기에서 실제로 보이는 첨삭 크기 확인하기
- 유지 행동
- 색 표시만 쓰지 말고 수정할 줄을 텍스트로도 적기
준비물 찾느라 지연됨
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인합니다. 수업 중 자주 찾는 물건 확인하고, 다음 수업에서 조정한 방법이 도움이 됐는지 살펴봅니다.
- 확인
- 수업 중 자주 찾는 물건 확인하기
- 조정
- 수업 전 준비물 위치 고정하기
- 재점검
- 준비 확인 뒤 바로 첫 과제 시작하기
- 추가 지원
- 찾느라 늦어진 준비물만 다음 수업 전 확인하기
- 유지 행동
- 학생이 직접 준비 완료 표시를 하고 수업 시작하기
시간 제한에 긴장함
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인한 뒤, 아래 순서에 따라 과제나 학습 방법을 조정해 볼 수 있습니다.
- 확인
- 짧은 과제에서 멈춘 위치 찾기
- 조정
- 소량 과제로 제한시간 연습 시작하기
- 재점검
- 시간과 오류를 함께 기록하기
- 추가 지원
- 평소 가능한 소량에서 시작해 제한시간을 단계적으로 적용하기
- 유지 행동
- 긴장 때문에 멈춘 시점과 실제 풀이 오류를 나누기
장기 계획이 막연함
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인합니다. 현재 가능한 단계부터 확인하고, 다음 수업에서 조정한 방법이 도움이 됐는지 살펴봅니다.
- 확인
- 현재 가능한 단계부터 확인하기
- 조정
- 한 주 실행 계획으로 장기 목표 나누기
- 재점검
- 주간 결과에 맞춰 다음 단계 조정하기
- 추가 지원
- 장기 목표의 첫 주에 확인할 작은 결과물 정하기
- 유지 행동
- 주간 점검에서 가능한 분량과 목표 날짜 다시 맞추기
수업지역과 화상 수업
원본의 지역을 사이트 지역 세부 페이지와 대조했습니다. 세부 페이지가 없는 지역은 요청하신 기준에 따라 화상 수업으로 표시합니다.
국어, 사회, 검정고시 국어, 검정고시 과학, 검정고시 사회
연결할 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
국어, 사회, 검정고시 국어, 검정고시 과학, 검정고시 사회
연결할 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
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연결할 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
국어, 사회, 검정고시 국어, 검정고시 과학, 검정고시 사회
연결할 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
상담에서 확인할 내용
- 현재 진도와 최근 어려운 문제를 어떻게 확인하나요?
- 학생에게 맞는 교재와 과제 분량을 어떻게 정하나요?
- 혼자 수행한 결과와 도움받은 결과를 어떻게 구분하나요?
- 수업 시간·횟수·비용과 화상 수업 가능 조건은 무엇인가요?
프로필 근거와 예시 구성 안내
사진은 제공된 40명 이미지 중 성별에 맞춰 선택한 예시이며 선생님 ID와 연결된 실제 사진이 아닙니다. 커리큘럼·교재·학생관리는 제공 자료를 바탕으로 개별 구성한 제안입니다.
선생님프로필-성별추가.xlsx: 학부모프로필!A663:I663
과목학년!A2162:F2162
과목학년!A2163:F2163
과목학년!A2164:F2164
과목학년!A2165:F2165
과목학년!A2166:F2166
지역별선생님!A2829:F2829
지역별선생님!A2830:F2830
지역별선생님!A2831:F2831
지역별선생님!A2832:F2832
대표교재_9개파트.xlsx: 국어(고등)!A22:J22
대표교재_9개파트.xlsx: 국어(고등)!A8:J8
대표교재_9개파트.xlsx: 국어(고등)!A6:J6
대표교재_9개파트.xlsx: 사회(고등)!A25:J25
대표교재_9개파트.xlsx: 사회(고등)!A20:J20
대표교재_9개파트.xlsx: 사회(고등)!A24:J24