이*호 선생님

초등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “펜 하나를 가진 그림 설명하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 분류·선택 · 가진 물건 낱말 고르기
2. 개념 적용 · I have 문장 구성하기
3. 표현 구성 · 그림 없이 소유 문장 쓰기
4. 오류 확인

   ‘펜 하나를 가진 그림 설명하기’에서 나타난 오류 ‘I a pen처럼 have 빼기’를 고치기

   수정 답: I have a pen.

5. 혼자 수행해 보기

   책 두 권을 가진 그림 설명하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: I have two books.

초등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “cat·hat·sun 중 운이 다른 말 고르기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 비교·판단 · cat·hat 끝소리 비교하기
2. 개념 적용 · 운율 낱말 묶기
3. 읽기·해석 · 첫 자음 바꿔 읽기
4. 오류 확인

   ‘cat·hat·sun 중 운이 다른 말 고르기’에서 나타난 오류 ‘첫소리가 같아야 운이 같다고 말하기’를 고치기

   수정 답: sun, cat·hat은 /æt/가 같음

5. 혼자 수행해 보기

   pen·hen·dog 중 운이 다른 말 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: dog, pen·hen은 /en/이 같음

초등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “Tom has a dog. He likes it.의 He·it 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · he·she·it 표시하기
2. 개념 적용 · 앞 문장에서 대상 찾기
3. 개념 적용 · 이름으로 바꿔 의미 확인하기
4. 오류 확인

   ‘Tom has a dog. He likes it.의 He·it 찾기’에서 나타난 오류 ‘He와 it을 모두 Tom으로 해석하기’를 고치기

   수정 답: He는 Tom, it은 a dog

5. 혼자 수행해 보기

   Amy has a cat. She likes it.의 대상 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: She는 Amy, it은 a cat

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “She can swim의 동사 형태 확인하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 분류·선택 · 능력·의무·가능성 구분하기
2. 표현 구성 · 조동사 뒤 동사원형 쓰기
3. 근거 설명 · 상황별 의미 차이 설명하기
4. 오류 확인

   ‘She can swim의 동사 형태 확인하기’에서 나타난 오류 ‘She can swims로 쓰기’를 고치기

   수정 답: can 뒤 원형 swim

5. 혼자 수행해 보기

   He must leave의 동사 형태 확인하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: must 뒤 원형 leave

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “Would you like some tea?에 수락 답하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 마지막 발화의 기능 찾기
2. 분류·선택 · 요청·제안·질문 구분하기
3. 분류·선택 · 자연스러운 응답 고르기
4. 오류 확인

   ‘Would you like some tea?에 수락 답하기’에서 나타난 오류 ‘제안에 물건 위치로 답하기’를 고치기

   수정 답: Yes, please.

5. 혼자 수행해 보기

   Could you help me?에 수락 답하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: Sure

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “자전거의 건강·환경 이점을 설명한 글 제목 고르기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 반복되는 핵심 표현 찾기
2. 개념 적용 · 문단별 내용을 묶기
3. 분류·선택 · 글 전체를 덮는 제목 고르기
4. 오류 확인

   ‘자전거의 건강·환경 이점을 설명한 글 제목 고르기’에서 나타난 오류 ‘건강 예시 한 가지만 전체 제목으로 쓰기’를 고치기

   수정 답: 자전거 이용의 이점

5. 혼자 수행해 보기

   독서의 어휘·집중 효과를 설명한 글 제목 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 독서의 이점

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “문제 제기·원인 분석·해결 제안을 배열하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 분류·선택 · 일반론·예시·결론 구분하기
2. 개념 적용 · 문단 사이 인과 연결하기
3. 개념 적용 · 연결어와 내용 흐름 확인하기
4. 오류 확인

   ‘문제 제기·원인 분석·해결 제안을 배열하기’에서 나타난 오류 ‘연결어 하나만으로 원인·해결 순서 바꾸기’를 고치기

   수정 답: 문제 뒤 원인, 그 뒤 해결 제안

5. 혼자 수행해 보기

   현상 소개·가설 제시·검증 결과를 배열하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 현상 뒤 가설, 그 뒤 검증

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “개당 8달러 3개를 25% 할인받아 계산하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 듣기·응답 · 수량·가격·할인 조건 듣기
2. 개념 적용 · 조건별 금액 계산하기
3. 비교·판단 · 최종 지불액과 조건 대조하기
4. 오류 확인

   ‘개당 8달러 3개를 25% 할인받아 계산하기’에서 나타난 오류 ‘할인액 6달러를 지불액으로 쓰기’를 고치기

   수정 답: 18달러

5. 혼자 수행해 보기

   개당 10달러 2개를 10% 할인받아 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 18달러

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “Not all students agreed의 부정 범위 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 부정어가 걸리는 대상 찾기
2. 분류·선택 · 부분부정과 전체부정 구분하기
3. 표현 구성 · 긍정·부정 의미를 풀어 쓰기
4. 오류 확인

   ‘Not all students agreed의 부정 범위 찾기’에서 나타난 오류 ‘아무 학생도 동의하지 않았다고 확대하기’를 고치기

   수정 답: 모든 학생이 동의한 것은 아님

5. 혼자 수행해 보기

   No students agreed의 부정 범위 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 동의한 학생이 없음

초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “24×3을 부분 곱으로 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 십과 일로 수 분해하기
2. 개념 적용 · 부분 곱 계산하기
3. 개념 적용 · 부분 곱 합쳐 전체 확인하기
4. 오류 확인

   ‘24×3을 부분 곱으로 구하기’에서 나타난 오류 ‘2×3과 4×3을 더해 18로 쓰기’를 고치기

   수정 답: 60+12=72

5. 혼자 수행해 보기

   32×4를 부분 곱으로 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 120+8=128

초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “1/4+2/4 계산하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 같은 단위 조각 확인하기
2. 개념 적용 · 통분 후 분자 더하기
3. 개념 적용 · 합을 약분하고 크기 어림하기
4. 오류 확인

   ‘1/4+2/4 계산하기’에서 나타난 오류 ‘분모도 더해 3/8로 쓰기’를 고치기

   수정 답: 3/4

5. 혼자 수행해 보기

   1/3+1/6 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 1/2

초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “입력 1·2·3, 출력 3·5·7의 규칙 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 수와 도형 변화 살피기
2. 표현 구성 · 변화 규칙을 식으로 쓰기
3. 개념 적용 · 새 항목에 규칙 적용하기
4. 오류 확인

   ‘입력 1·2·3, 출력 3·5·7의 규칙 찾기’에서 나타난 오류 ‘증가량 2만 답하고 대응식을 빼기’를 고치기

   수정 답: 출력=입력×2+1

5. 혼자 수행해 보기

   입력 1·2·3에 출력 3·5·7이 대응할 때 입력 5의 출력 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 11

중등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “두 점 A·B에서 같은 거리에 있는 선 작도하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 읽기·해석 · 길이와 각의 조건 읽기
2. 개념 적용 · 자와 컴퍼스로 도형 만들기
3. 개념 적용 · 주어진 조건의 보존 확인하기
4. 오류 확인

   ‘두 점 A·B에서 같은 거리에 있는 선 작도하기’에서 나타난 오류 ‘양 끝점에서 서로 다른 반지름으로 호 그리기’를 고치기

   수정 답: 선분 AB의 수직이등분선

5. 혼자 수행해 보기

   주어진 각을 이등분하는 반직선 작도하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 양 변의 교점에서 같은 반지름의 호 사용

중등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “3x+2=11 풀기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 등식의 양변 살피기
2. 개념 적용 · 같은 연산으로 미지수 구하기
3. 개념 적용 · 해를 원래 식에 대입하기
4. 오류 확인

   ‘3x+2=11 풀기’에서 나타난 오류 ‘한쪽에만 2를 빼기’를 고치기

   수정 답: x=3

5. 혼자 수행해 보기

   4x-3=9 풀기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: x=3

중등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “2·3·4인 직육면체 겉넓이 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 입체를 면으로 나누기
2. 개념 적용 · 각 면 넓이 더하기
3. 오류 수정 · 빠진 면과 중복 면 점검하기
4. 오류 확인

   ‘2·3·4인 직육면체 겉넓이 구하기’에서 나타난 오류 ‘서로 다른 면 세 개의 넓이만 더하기’를 고치기

   수정 답: 52

5. 혼자 수행해 보기

   2·3·5인 직육면체 겉넓이 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 62

고등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “서로 다른 4명 중 2명을 순서 없이 고르기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 분류·선택 · 선택 대상과 순서 무관성 확인하기
2. 개념 적용 · 조합식으로 경우 구하기
3. 개념 적용 · 작은 예로 중복 계산 확인하기
4. 오류 확인

   ‘서로 다른 4명 중 2명을 순서 없이 고르기’에서 나타난 오류 ‘AB와 BA를 따로 세기’를 고치기

   수정 답: 4C2=6

5. 혼자 수행해 보기

   서로 다른 5명 중 2명을 순서 없이 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 5C2=10

고등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “4의 배수 조건과 짝수 조건의 관계 판단하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 두 조건의 해집합 구하기
2. 비교·판단 · 포함 방향 비교하기
3. 개념 적용 · 반례로 성립하지 않는 방향 확인하기
4. 오류 확인

   ‘4의 배수 조건과 짝수 조건의 관계 판단하기’에서 나타난 오류 ‘짝수도 4의 배수의 충분조건이라고 쓰기’를 고치기

   수정 답: 4의 배수는 짝수의 충분조건

5. 혼자 수행해 보기

   x=2와 x²=4의 관계 판단하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: x=2는 x²=4의 충분조건, 필요조건 아님

고등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “x²+y²=4와 y=2의 위치 관계 판단하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 연립식에서 이차식 만들기
2. 개념 적용 · 판별식으로 위치 관계 판단하기
3. 비교·판단 · 거리와 반지름 비교로 확인하기
4. 오류 확인

   ‘x²+y²=4와 y=2의 위치 관계 판단하기’에서 나타난 오류 ‘그림만 보고 두 교점이라 쓰기’를 고치기

   수정 답: 한 점 (0,2)에서 접함

5. 혼자 수행해 보기

   원 x²+y²=4와 직선 y=3의 위치 관계 판단하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 교점 없음