주*찬 선생님

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “Where does he live?를 I know 뒤에 넣기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 의문사와 주어 찾기
2. 개념 적용 · 평서문 어순으로 배열하기
3. 비교·판단 · 직접 질문과 어순 비교하기
4. 오류 확인

   ‘Where does he live?를 I know 뒤에 넣기’에서 나타난 오류 ‘I know where does he live로 쓰기’를 고치기

   수정 답: I know where he lives.

5. 혼자 수행해 보기

   What does she want?를 I know 뒤에 넣기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: I know what she wants.

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “It rained. Therefore, we stayed home의 관계 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 읽기·해석 · 앞뒤 문장 관계 읽기
2. 분류·선택 · 추가·대조·결과 구분하기
3. 근거 설명 · 연결어 선택 근거 말하기
4. 오류 확인

   ‘It rained. Therefore, we stayed home의 관계 찾기’에서 나타난 오류 ‘therefore를 대조로 해석하기’를 고치기

   수정 답: 비가 원인, 집에 머문 것이 결과

5. 혼자 수행해 보기

   It rained. However, we went out의 관계 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 예상과 다른 결과를 대조

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “독서를 좋아한다는 의견과 이유 쓰기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 입장 한 가지 정하기
2. 근거 설명 · 이유와 예시 덧붙이기
3. 근거 설명 · 주장과 이유 연결 확인하기
4. 오류 확인

   ‘독서를 좋아한다는 의견과 이유 쓰기’에서 나타난 오류 ‘의견만 쓰고 이유 생략하기’를 고치기

   수정 답: I like reading because I learn new things.

5. 혼자 수행해 보기

   운동을 좋아한다는 의견과 이유 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: I like sports because they keep me healthy.

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “실패 분석 뒤 새 시도를 권한 문단의 결론 완성하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 근거 설명 · 주장과 근거 관계 읽기
2. 개념 적용 · 빈칸에 필요한 정보 정하기
3. 분류·선택 · 추가 가정 없는 답 고르기
4. 오류 확인

   ‘실패 분석 뒤 새 시도를 권한 문단의 결론 완성하기’에서 나타난 오류 ‘실패를 아예 피하라는 반대 결론 넣기’를 고치기

   수정 답: 피드백을 다음 행동에 반영한다는 문장

5. 혼자 수행해 보기

   이해 점검 뒤 학습법 조정을 권한 문단 완성하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 점검 결과로 학습 방법을 조정한다는 문장

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “We need a detailed ___에 analysis 넣기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 필요한 품사 판단하기
2. 분류·선택 · 어근과 접사로 형태 고르기
3. 개념 적용 · 수식 관계와 의미 확인하기
4. 오류 확인

   ‘We need a detailed ___에 analysis 넣기’에서 나타난 오류 ‘analyze를 명사 자리에 넣기’를 고치기

   수정 답: analysis, 형용사가 꾸미는 명사 자리

5. 혼자 수행해 보기

   We need to ___ the data의 어형 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: analyze, to 뒤 동사원형

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “학생들이 텀블러를 써 쓰레기가 줄었다는 내용 요약하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 근거 설명 · 핵심 주장과 근거 고르기
2. 개념 적용 · 짧은 영어 문장으로 연결하기
3. 개념 적용 · 원문 의미와 표현 정확성 확인하기
4. 오류 확인

   ‘학생들이 텀블러를 써 쓰레기가 줄었다는 내용 요약하기’에서 나타난 오류 ‘쓰레기가 완전히 사라졌다고 확대하기’를 고치기

   수정 답: Students reduced waste by using reusable cups.

5. 혼자 수행해 보기

   재택근무로 통근 시간이 줄었다는 내용 요약하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: Working from home reduced commuting time.

중등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “대응변 3과 6, 5와 x에서 x 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 대응하는 꼭짓점 순서 맞추기
2. 개념 적용 · 닮음비로 길이 구하기
3. 개념 적용 · 대응비가 같은지 확인하기
4. 오류 확인

   ‘대응변 3과 6, 5와 x에서 x 구하기’에서 나타난 오류 ‘대응 순서를 바꾸어 3:6=x:5 쓰기’를 고치기

   수정 답: 10

5. 혼자 수행해 보기

   대응변 4와 12, 7과 x에서 x 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 21

중등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “x+y=7, x-y=1 풀기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 분류·선택 · 없앨 미지수 고르기
2. 개념 적용 · 계수 맞추고 두 식 결합하기
3. 개념 적용 · 두 원식 모두에 해 대입하기
4. 오류 확인

   ‘x+y=7, x-y=1 풀기’에서 나타난 오류 ‘두 식을 더하며 우변은 빼기’를 고치기

   수정 답: x=4, y=3

5. 혼자 수행해 보기

   2x+y=8, x-y=1 풀기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: x=3, y=2

중등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “밑면적 12·높이 5인 각기둥 부피 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 밑넓이와 높이 찾기
2. 개념 적용 · 기둥과 뿔 부피 계산하기
3. 비교·판단 · 같은 밑넓이·높이의 부피 비교하기
4. 오류 확인

   ‘밑면적 12·높이 5인 각기둥 부피 구하기’에서 나타난 오류 ‘각기둥에도 1/3을 곱하기’를 고치기

   수정 답: 60

5. 혼자 수행해 보기

   밑면적 12·높이 5인 각뿔 부피 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 20

고등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “첫항 2·공비 3인 수열의 4항 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 공비와 첫째항 구하기
2. 개념 적용 · 첫항 2·공비 3인 수열의 일반항과 첫 4항 합 구하기
3. 분류·선택 · 공비가 1인 경우 구분하기
4. 오류 확인

   ‘첫항 2·공비 3인 수열의 4항 구하기’에서 나타난 오류 ‘공비를 n번 곱하기’를 고치기

   수정 답: 54

5. 혼자 수행해 보기

   첫항 4·공비 1/2인 수열의 3항 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 1

고등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “x²+y²-4x+6y-3=0의 중심·반지름 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 완전제곱으로 식 정리하기
2. 개념 적용 · 중심과 반지름 구하기
3. 개념 적용 · 대표 점을 원식에 대입하기
4. 오류 확인

   ‘x²+y²-4x+6y-3=0의 중심·반지름 구하기’에서 나타난 오류 ‘완전제곱 시 더한 상수를 한쪽만 반영하기’를 고치기

   수정 답: 중심 (2,-3)·반지름 4

5. 혼자 수행해 보기

   (x+1)²+(y-2)²=9의 중심·반지름 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 중심 (-1,2)·반지름 3

고등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “A={1,2,3}, B={3,4}의 교집합·합집합 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 전체집합과 원소 정리하기
2. 개념 적용 · 합집합·교집합·여집합 구하기
3. 비교·판단 · 벤다이어그램으로 대조하기
4. 오류 확인

   ‘A={1,2,3}, B={3,4}의 교집합·합집합 구하기’에서 나타난 오류 ‘합집합에 3을 두 번 넣기’를 고치기

   수정 답: {3}·{1,2,3,4}

5. 혼자 수행해 보기

   A={1,2,3}, B={3,4}에서 A-B 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: {1,2}