EBS 수능특강 언어와 매체
EBS
활용 목적: 선택과목 개념과 연계 문제. 국어의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027학년도 수능 대비 / 기존 선택과목 체계연결 과목: 국어 · 고1 · 고2 · 고3
예시 이미지 · 실제 사진 아님
남구 · 북구 · 울주군 · 중구 · 화상 수업
이*형 선생님
국어 · 영어 · 사회 · 한국사 · 생활과윤리 · 윤리와사상 · 한국지리 · 세계지리 · 동아시아사 · 세계사 · 정치와 법 · 경제 · 사회문화 · 검정고시 국어 · 검정고시 영어 · 검정고시 사회
차분하고 친근한 소통 · 세심한 학습 점검 · 기초와 기본기 보완남성선생님 소개
- 학력·전공
- 동아대학교 인문학
- 지도 과목
- 국어 · 영어 · 사회 · 한국사 · 생활과윤리 · 윤리와사상 · 한국지리 · 세계지리 · 동아시아사 · 세계사 · 정치와 법 · 경제 · 사회문화 · 검정고시 국어 · 검정고시 영어 · 검정고시 사회
- 학습 성향
- 차분하고 친근한 소통 · 세심한 학습 점검 · 기초와 기본기 보완
- 지도 학년
- 국어: 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3영어: 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3사회: 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3한국사: 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3생활과윤리: 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3윤리와사상: 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3한국지리: 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3세계지리: 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3동아시아사: 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3세계사: 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3정치와 법: 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3경제: 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3사회문화: 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3검정고시 국어: 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3검정고시 영어: 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3검정고시 사회: 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3
- 학부모와 학습 과정을 공유하며 소통합니다.
학생에게 맞춰 살펴볼 학습 주제
지도 과목·학년과 연결한 수업 구성 예시입니다. 선생님의 실제 수업 기록이나 확정 커리큘럼은 아닙니다. 기초 보완 주제는 학생의 현재 단원과 이해 수준을 확인해 적용합니다.
지도 학년: 중1 · 중2 · 중3
문법현재완료
중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.
이번 예시에서는 “I have lived here for three years 읽기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
I have lived here for three years 읽기
확인 답: 과거부터 현재까지 이어지는 거주
- 개념 적용 · 과거와 현재의 연결 찾기
- 표현 구성 · have·has와 과거분사 쓰기
- 비교·판단 · 단순과거와 쓰임 비교하기
- 오류 확인
‘I have lived here for three years 읽기’에서 나타난 오류 ‘for를 특정 과거 시점이라고 설명하기’를 고치기
수정 답: 과거부터 현재까지 이어지는 거주
- 혼자 수행해 보기
I lived there in 2020과 비교하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 2020년의 과거 사실이며 현재 거주를 보장하지 않음
말하기경험 소개
중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.
이번 예시에서는 “지난 주말 도서관 방문 경험을 두 문장으로 쓰기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
지난 주말 도서관 방문 경험을 두 문장으로 쓰기
확인 답: I visited the library
- 분류·선택 · 말할 사건과 시점 고르기
- 개념 적용 · 과거형으로 내용 구성하기
- 듣기·응답 · 질문을 듣고 후속 답 하기
- 오류 확인
‘지난 주말 도서관 방문 경험을 두 문장으로 쓰기’에서 나타난 오류 ‘지난 경험에 현재형만 쓰기’를 고치기
수정 답: I visited the library
- 혼자 수행해 보기
어제 공원 방문 경험을 두 문장으로 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: I went to the park
독해주제와 제목
중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.
이번 예시에서는 “자전거의 건강·환경 이점을 설명한 글 제목 고르기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
자전거의 건강·환경 이점을 설명한 글 제목 고르기
확인 답: 자전거 이용의 이점
- 개념 적용 · 반복되는 핵심 표현 찾기
- 개념 적용 · 문단별 내용을 묶기
- 분류·선택 · 글 전체를 덮는 제목 고르기
- 오류 확인
‘자전거의 건강·환경 이점을 설명한 글 제목 고르기’에서 나타난 오류 ‘건강 예시 한 가지만 전체 제목으로 쓰기’를 고치기
수정 답: 자전거 이용의 이점
- 혼자 수행해 보기
독서의 어휘·집중 효과를 설명한 글 제목 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 독서의 이점
지도 학년: 고1 · 고2 · 고3
독해주제
고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.
이번 예시에서는 “온라인 수업의 접근성·시간 유연성을 논한 글의 주제 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
온라인 수업의 접근성·시간 유연성을 논한 글의 주제 찾기
확인 답: 온라인 수업의 장점
- 개념 적용 · 반복되는 개념 표시하기
- 개념 적용 · 예시를 공통 주장으로 묶기
- 표현 구성 · 글 전체 주제 한 문장 쓰기
- 오류 확인
‘온라인 수업의 접근성·시간 유연성을 논한 글의 주제 찾기’에서 나타난 오류 ‘시간 예시 하나만 주제로 쓰기’를 고치기
수정 답: 온라인 수업의 장점
- 혼자 수행해 보기
도시 녹지의 휴식·기온 효과를 논한 글의 주제 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 도시 녹지의 역할
구문관계절 생략
고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.
이번 예시에서는 “The book I bought yesterday was expensive의 생략 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
The book I bought yesterday was expensive의 생략 찾기
확인 답: book 뒤 목적격 관계대명사 생략
- 개념 적용 · 명사 뒤 절 구조 살피기
- 개념 적용 · 생략된 관계사와 역할 복원하기
- 개념 적용 · 복원 전후 의미 확인하기
- 오류 확인
‘The book I bought yesterday was expensive의 생략 찾기’에서 나타난 오류 ‘I bought를 주절로 판단하기’를 고치기
수정 답: book 뒤 목적격 관계대명사 생략
- 혼자 수행해 보기
The man we met was kind의 생략 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: man 뒤 목적격 관계대명사 생략
쓰기의견 단락
고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.
이번 예시에서는 “팀 활동을 지지하는 의견·이유·예를 쓰기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
팀 활동을 지지하는 의견·이유·예를 쓰기
확인 답: 의견을 정보 공유 이유와 공동 과제 예로 뒷받침
- 개념 적용 · 주장 한 문장 정하기
- 근거 설명 · 이유와 예시 구성하기
- 오류 수정 · 문장 간 논리와 표현 수정하기
- 오류 확인
‘팀 활동을 지지하는 의견·이유·예를 쓰기’에서 나타난 오류 ‘예시가 반대 의견만 뒷받침하게 쓰기’를 고치기
수정 답: 의견을 정보 공유 이유와 공동 과제 예로 뒷받침
- 혼자 수행해 보기
개인 공부를 지지하는 의견·이유·예를 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 의견을 속도 조절 이유와 복습 예로 뒷받침
과목과 학년에 맞춘 교재 후보
지도 과목·학년을 기준으로 교재 목록에서 구성한 후보입니다. 선생님의 실제 사용 교재가 아니며 판본·교육과정·학생 수준을 확인해 선택합니다.
국어(고등)
EBS 수능특강 화법과 작문
EBS
활용 목적: 선택과목 개념과 연계 문제. 국어의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027학년도 수능 대비 / 기존 선택과목 체계연결 과목: 국어 · 고1 · 고2 · 고3
윤혜정의 개념의 나비효과 수능 편
EBS
활용 목적: 수능 국어 핵심 개념 학습. 국어의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
연도·분권 구성 및 최신판 확인연결 과목: 국어 · 고1 · 고2 · 고3
중등영어
그래it 중학 영문법
좋은책신사고
활용 목적: 중학 문법 개념과 문제 연습. 관련 학습 주제: 현재완료. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
권별 수준·개정판 확인연결 과목: 영어 · 중1 · 중2 · 중3
Grammar Inside
NE능률
활용 목적: 문법 개념과 쓰기 문제 연습. 관련 학습 주제: 경험 소개. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
2026년 개정 전환 안내 확인연결 과목: 영어 · 중1 · 중2 · 중3
리딩튜터 스타터
NE능률
활용 목적: 독해 첫 단계 지문 학습. 관련 학습 주제: 주제와 제목. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
권별 수준·개정판 확인연결 과목: 영어 · 중1 · 중2 · 중3
고등영어
빠른독해 바른독해 기초세우기
NE능률
활용 목적: 고등 독해 기초 다지기. 관련 학습 주제: 주제. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
권별 수준·개정판 확인연결 과목: 영어 · 고1 · 고2 · 고3
빠른독해 바른독해 구문독해
NE능률
활용 목적: 문장 구조와 독해 연결. 관련 학습 주제: 관계절 생략. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
권별 수준·개정판 확인연결 과목: 영어 · 고1 · 고2 · 고3
필히 통하는 고등 서술형
NE능률
활용 목적: 문장 쓰기와 서술형 문제 연습. 관련 학습 주제: 의견 단락. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
권별 수준·개정판 확인연결 과목: 영어 · 고1 · 고2 · 고3
사회(고등)
EBS 수능특강 경제
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활용 목적: 과목별 수능 연계 개념·문제. 사회의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027학년도 / 2015 개정 선택과목연결 과목: 사회 · 고1 · 고2 · 고3
EBS 수능특강 한국지리
EBS
활용 목적: 과목별 수능 연계 개념·문제. 사회의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027학년도 / 2015 개정 선택과목연결 과목: 사회 · 고1 · 고2 · 고3
마더텅 수능기출문제집 세계지리
마더텅
활용 목적: 과목별 개념 확인과 기출 연습. 사회의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027 수능판 / 2015 개정 선택과목연결 과목: 사회 · 고1 · 고2 · 고3
마더텅 수능기출문제집 생활과 윤리
마더텅
활용 목적: 과목별 개념 확인과 기출 연습. 생활과윤리의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027 수능판 / 2015 개정 선택과목연결 과목: 생활과윤리 · 고1 · 고2 · 고3
EBS 수능특강 생활과 윤리
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활용 목적: 과목별 수능 연계 개념·문제. 생활과윤리의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027학년도 / 2015 개정 선택과목연결 과목: 생활과윤리 · 고1 · 고2 · 고3
마더텅 수능기출문제집 윤리와 사상
마더텅
활용 목적: 과목별 개념 확인과 기출 연습. 윤리와사상의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027 수능판 / 2015 개정 선택과목연결 과목: 윤리와사상 · 고1 · 고2 · 고3
EBS 수능특강 윤리와 사상
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활용 목적: 과목별 수능 연계 개념·문제. 윤리와사상의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027학년도 / 2015 개정 선택과목연결 과목: 윤리와사상 · 고1 · 고2 · 고3
마더텅 수능기출문제집 한국지리
마더텅
활용 목적: 과목별 개념 확인과 기출 연습. 한국지리의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027 수능판 / 2015 개정 선택과목연결 과목: 한국지리 · 고1 · 고2 · 고3
EBS 수능특강 세계지리
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활용 목적: 과목별 수능 연계 개념·문제. 세계지리의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027학년도 / 2015 개정 선택과목연결 과목: 세계지리 · 고1 · 고2 · 고3
EBS 수능특강 동아시아사
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활용 목적: 과목별 수능 연계 개념·문제. 동아시아사의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027학년도 / 2015 개정 선택과목연결 과목: 동아시아사 · 고1 · 고2 · 고3
마더텅 수능기출문제집 동아시아사
마더텅
활용 목적: 과목별 개념 확인과 기출 연습. 동아시아사의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027 수능판 / 2015 개정 선택과목연결 과목: 동아시아사 · 고1 · 고2 · 고3
마더텅 수능기출문제집 세계사
마더텅
활용 목적: 과목별 개념 확인과 기출 연습. 세계사의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027 수능판 / 2015 개정 선택과목연결 과목: 세계사 · 고1 · 고2 · 고3
EBS 수능특강 세계사
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활용 목적: 과목별 수능 연계 개념·문제. 세계사의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027학년도 / 2015 개정 선택과목연결 과목: 세계사 · 고1 · 고2 · 고3
마더텅 수능기출문제집 정치와 법
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활용 목적: 과목별 개념 확인과 기출 연습. 정치와 법의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027 수능판 / 2015 개정 선택과목연결 과목: 정치와 법 · 고1 · 고2 · 고3
EBS 수능특강 정치와 법
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활용 목적: 과목별 수능 연계 개념·문제. 정치와 법의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027학년도 / 2015 개정 선택과목연결 과목: 정치와 법 · 고1 · 고2 · 고3
마더텅 수능기출문제집 경제
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활용 목적: 과목별 개념 확인과 기출 연습. 경제의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027 수능판 / 2015 개정 선택과목연결 과목: 경제 · 고1 · 고2 · 고3
EBS 수능특강 사회·문화
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활용 목적: 과목별 수능 연계 개념·문제. 사회문화의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027학년도 / 2015 개정 선택과목연결 과목: 사회문화 · 고1 · 고2 · 고3
마더텅 수능기출문제집 사회·문화
마더텅
활용 목적: 과목별 개념 확인과 기출 연습. 사회문화의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027 수능판 / 2015 개정 선택과목연결 과목: 사회문화 · 고1 · 고2 · 고3
상황별 학생관리 제안
학습 자료에서 구성한 학생관리 제안입니다. 아래 상황이 실제로 있는지 확인한 뒤 적용하며, 확정된 운영 방식은 상담에서 확인합니다.
현재완료와 과거를 혼동함
“현재완료” 학습 중 아래와 같은 어려움이 나타날 때 적용해 볼 수 있습니다.
- 확인
- 현재와 이어지는 의미 확인하기
- 조정
- 시점과 용법에 맞는 시제 선택하기
- 재점검
- 선택한 시제의 근거 말하기
- 추가 지원
- for three years와 in 2020을 시제 선택 근거로 비교하기
- 유지 행동
- 현재와 이어지는지 묻고 선택한 시제를 한 줄로 설명하기
예시 문장에만 의존함
“주제” 학습 중 아래와 같은 어려움이 나타날 때 적용해 볼 수 있습니다.
- 확인
- 예시가 받치는 일반 주장 찾기
- 조정
- 주장과 예시를 따로 요약하기
- 재점검
- 선택지가 전체 논지를 담는지 확인하기
- 추가 지원
- 예시 옆에 그 사례가 설명하는 주장 한 줄 적기
- 유지 행동
- 다른 예시에도 같은 주장이 적용되는지 확인하기
제출 사진이 흐림
화상 수업에서 아래와 같은 문제가 생길 경우, 설명을 이해했는지와 자료에 접근할 수 있는지 확인합니다.
- 확인
- 읽히지 않는 문항 번호 확인하기
- 조정
- 한 페이지씩 밝게 찍어 다시 받기
- 재점검
- 수정 풀이와 원답을 읽을 수 있는지 확인하기
- 추가 지원
- 흐린 사진에서 읽히지 않는 문항만 다시 촬영하게 하기
- 유지 행동
- 다시 받은 사진에 원답과 수정 답이 둘 다 있는지 보기
질문이 너무 넓음
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인한 뒤, 아래 순서에 따라 과제나 학습 방법을 조정해 볼 수 있습니다.
- 확인
- 여러 질문 중 가장 막힌 부분 고르기
- 조정
- 한 질문을 해결한 뒤 다음 질문 받기
- 재점검
- 답변과 질문이 맞는지 대조하기
- 추가 지원
- 한 질문 안의 개념·계산·문장 해석을 따로 나누기
- 유지 행동
- 해결한 질문의 답을 한 문장으로 남긴 뒤 다음으로 옮기기
수업지역과 화상 수업
원본의 지역을 사이트 지역 세부 페이지와 대조했습니다. 세부 페이지가 없는 지역은 요청하신 기준에 따라 화상 수업으로 표시합니다.
국어, 영어, 사회, 한국사, 생활과윤리, 윤리와사상, 한국지리, 세계지리, 동아시아사, 세계사, 정치와 법, 경제, 사회문화, 검정고시 국어, 검정고시 영어, 검정고시 사회
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상담에서 확인할 내용
- 현재 진도와 최근 어려운 문제를 어떻게 확인하나요?
- 학생에게 맞는 교재와 과제 분량을 어떻게 정하나요?
- 혼자 수행한 결과와 도움받은 결과를 어떻게 구분하나요?
- 수업 시간·횟수·비용과 화상 수업 가능 조건은 무엇인가요?
프로필 근거와 예시 구성 안내
사진은 제공된 40명 이미지 중 성별에 맞춰 선택한 예시이며 선생님 ID와 연결된 실제 사진이 아닙니다. 커리큘럼·교재·학생관리는 제공 자료를 바탕으로 개별 구성한 제안입니다.
선생님프로필-성별추가.xlsx: 학부모프로필!A726:I726
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