장*봉 선생님

학습 주제: 문장 속 낱말 뜻. 글의 구조와 내용의 근거를 확인하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “I am cold. Please close the window.의 cold 읽기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 주변 낱말 살피기
2. 분류·선택 · 그림과 문맥으로 뜻 고르기
3. 근거 설명 · 선택 근거 말하기
4. 오류 확인

   ‘I am cold. Please close the window.의 cold 읽기’에서 나타난 오류 ‘cold를 감기 명사로만 해석하기’를 고치기

   수정 답: 창문을 닫아 달라는 단서로 춥다는 뜻

5. 혼자 수행해 보기

   The soup is cold.의 cold 뜻 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 수프가 식었다는 뜻

학습 주제: 단모음 o·u. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “hot·hut 듣기 후 두 모음의 차이를 짚어 들린 낱말 고르기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 듣기·응답 · hot·hut 듣기 후 두 모음의 차이를 짚어 들린 낱말 고르기
2. 개념 적용 · cop·cup 소리 나누기 후 첫소리와 끝소리를 제외한 가운데 모음만 말하기
3. 듣기·응답 · cot·cut 듣기 후 c_t 빈칸에 o 또는 u 쓰기
4. 혼자 수행해 보기

   cop·cup 카드를 섞어 제시하기 후 그림 도움 없이 철자 따라 읽기

학습 주제: 문장 어순. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “I·have·a·dog 카드를 배열하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 주어와 동작 낱말 찾기
2. 개념 적용 · 낱말 카드 순서 맞추기
3. 표현 구성 · 카드 없이 완성 문장 쓰기
4. 오류 확인

   ‘I·have·a·dog 카드를 배열하기’에서 나타난 오류 ‘Dog have I.로 배열하기’를 고치기

   수정 답: I have a dog.

5. 혼자 수행해 보기

   She·has·a·cat 카드를 배열하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: She has a cat.

학습 주제: 대명사 지시. 글의 구조와 내용의 근거를 확인하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “Tom lent Mina a book. She returned it.의 대상 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 대명사 앞 후보 명사 찾기
2. 분류·선택 · 수와 문맥으로 대상 고르기
3. 개념 적용 · 명사를 넣어 의미 확인하기
4. 오류 확인

   ‘Tom lent Mina a book. She returned it.의 대상 찾기’에서 나타난 오류 ‘She를 가까운 book에 연결하기’를 고치기

   수정 답: She=Mina, it=a book

5. 혼자 수행해 보기

   Mina lent Tom a pen. He lost it.의 대상 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: He=Tom, it=a pen

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “He is happy와 He plays tennis 비교하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 분류·선택 · 서술어 종류 구분하기
2. 표현 구성 · 주어에 맞는 형태 쓰기
3. 비교·판단 · 부정문 만드는 방식 비교하기
4. 오류 확인

   ‘He is happy와 He plays tennis 비교하기’에서 나타난 오류 ‘He is plays tennis라고 겹쳐 쓰기’를 고치기

   수정 답: 상태의 be동사·동작의 일반동사

5. 혼자 수행해 보기

   She is kind와 She reads books 비교하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: is와 reads가 각각 서술어

중등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “because를 써 비 때문에 집에 있었다고 쓰기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 주어진 단어와 문법 조건 표시하기
2. 표현 구성 · 조건을 넣어 문장 쓰기
3. 오류 수정 · 누락 조건을 대조해 고치기
4. 오류 확인

   ‘because를 써 비 때문에 집에 있었다고 쓰기’에서 나타난 오류 ‘because 없이 두 문장만 쓰기’를 고치기

   수정 답: I stayed home because it rained.

5. 혼자 수행해 보기

   although를 써 피곤했지만 공부했다고 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: Although I was tired, I studied.

학습 주제: 심경 변화. 글의 구조와 내용의 근거를 확인하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “결과 전 nervous, 합격 확인 뒤 relieved의 변화 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 사건 전후 표현 표시하기
2. 비교·판단 · 감정 단서 비교하기
3. 개념 적용 · 변화의 원인 문장 찾기
4. 오류 확인

   ‘결과 전 nervous, 합격 확인 뒤 relieved의 변화 찾기’에서 나타난 오류 ‘relieved를 계속 불안한 상태로 읽기’를 고치기

   수정 답: 긴장에서 안도로 변화

5. 혼자 수행해 보기

   기다릴 때 hopeful, 취소 뒤 disappointed의 변화 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 기대에서 실망으로 변화

학습 주제: 도치. 글의 구조와 내용의 근거를 확인하는 활동에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “Only then did he understand를 평서 어순으로 바꾸기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 문장 앞 강조 표현 찾기
2. 개념 적용 · 주어와 동사 순서 복원하기
3. 비교·판단 · 원래 어순과 의미 대조하기
4. 오류 확인

   ‘Only then did he understand를 평서 어순으로 바꾸기’에서 나타난 오류 ‘did를 남기며 understood도 과거형으로 쓰기’를 고치기

   수정 답: He understood only then.

5. 혼자 수행해 보기

   Never have I seen such a view의 본래 어순 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: I have never seen such a view.

고등영어 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “because of the rain을 절로 바꾸기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 두 표현의 공통 의미 찾기
2. 비교·판단 · 의미 범위와 어감 비교하기
3. 표현 구성 · 문맥에 맞는 바꿔 쓰기 확인하기
4. 오류 확인

   ‘because of the rain을 절로 바꾸기’에서 나타난 오류 ‘because of 뒤에 it rained를 그대로 넣기’를 고치기

   수정 답: because it rained

5. 혼자 수행해 보기

   due to his illness를 절로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: because he was ill

학습 주제: 받아내림 없는 뺄셈. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “54-23 계산하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 자리별 수 정렬하기
2. 개념 적용 · 같은 자리끼리 빼기
3. 개념 적용 · 덧셈으로 결과 확인하기
4. 오류 확인

   ‘54-23 계산하기’에서 나타난 오류 ‘각 숫자를 큰 숫자에서 작은 숫자로만 빼기’를 고치기

   수정 답: 31

5. 혼자 수행해 보기

   67-25 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 42

학습 주제: 진분수와 가분수. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “7/3을 대분수로 바꾸기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 비교·판단 · 한 전체와 조각 수 비교하기
2. 분류·선택 · 분수 종류 구분하기
3. 개념 적용 · 가분수를 대분수로 바꾸기
4. 오류 확인

   ‘7/3을 대분수로 바꾸기’에서 나타난 오류 ‘몫과 나머지 자리를 바꾸기’를 고치기

   수정 답: 2와 1/3

5. 혼자 수행해 보기

   2와 2/5를 가분수로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 12/5

초등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “전체 20개 중 5개의 백분율 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 전체를 100 기준으로 바꾸기
2. 표현 구성 · 비율을 백분율로 쓰기
3. 개념 적용 · 전체와 일부의 관계 확인하기
4. 오류 확인

   ‘전체 20개 중 5개의 백분율 구하기’에서 나타난 오류 ‘5%로 그대로 쓰기’를 고치기

   수정 답: 25%

5. 혼자 수행해 보기

   전체 40개 중 12개의 백분율 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 30%