예비 매3문법(언어)/화법/작문
키출판사
활용 목적: 기초 개념과 문제 적용. 국어의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
최신 개정판·수능 대비 연도 확인연결 과목: 국어 · 고1
예시 이미지 · 실제 사진 아님
북구 · 화상 수업
이*혜 선생님
국어 · 검정고시 국어
기초와 기본기 보완여성선생님 소개
- 학력·전공
- 자료에 미기재
- 지도 과목
- 국어 · 검정고시 국어
- 학습 성향
- 기초와 기본기 보완
- 지도 학년
- 국어: 중1 · 중2 · 중3 · 고1검정고시 국어: 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3
- 문장 구조와 구문을 짚으며 독해를 지도합니다.
- 읽기와 독해 활동을 통해 내용 이해를 돕습니다.
학생에게 맞춰 살펴볼 학습 주제
지도 과목·학년과 연결한 수업 구성 예시입니다. 선생님의 실제 수업 기록이나 확정 커리큘럼은 아닙니다. 기초 보완 주제는 학생의 현재 단원과 이해 수준을 확인해 적용합니다.
해당 과목·학년의 커리큘럼 원고가 제공되지 않아 수업 예제를 임의로 만들지 않았습니다. 학생의 교재·진도·목표를 확인한 뒤 수업 내용을 정합니다.
과목과 학년에 맞춘 교재 후보
지도 과목·학년을 기준으로 교재 목록에서 구성한 후보입니다. 선생님의 실제 사용 교재가 아니며 판본·교육과정·학생 수준을 확인해 선택합니다.
국어(고등)
예비 매3문
키출판사
활용 목적: 문학 기출을 활용한 기초 연습. 국어의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
최신 개정판·수능 대비 연도 확인연결 과목: 국어 · 고1
윤혜정의 개념의 나비효과 수능 편 워크북
EBS
활용 목적: 수능 편 개념 복습과 적용. 국어의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
연도·분권 구성 및 최신판 확인연결 과목: 국어 · 고1
상황별 학생관리 제안
학습 자료에서 구성한 학생관리 제안입니다. 아래 상황이 실제로 있는지 확인한 뒤 적용하며, 확정된 운영 방식은 상담에서 확인합니다.
판서와 자료 위치가 다름
화상 수업에서 아래와 같은 문제가 생길 경우, 설명을 이해했는지와 자료에 접근할 수 있는지 확인합니다.
- 확인
- 쪽수와 문항 번호 함께 확인하기
- 조정
- 판서에도 같은 문항 번호 표시하기
- 재점검
- 질문과 판서가 같은 문항인지 대조하기
- 추가 지원
- 종이 문항 번호와 판서 번호를 같은 형태로 적기
- 유지 행동
- 답변할 때 자료 제목과 번호를 함께 불러 위치 확인하기
오답을 다시 틀림
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인합니다. 직전 오답의 수정 근거 확인하고, 다음 수업에서 조정한 방법이 도움이 됐는지 살펴봅니다.
- 확인
- 직전 오답의 수정 근거 확인하기
- 조정
- 틀린 조건이 포함된 새 문항 풀기
- 재점검
- 새 풀이에서 수정 행동 유지 확인하기
- 추가 지원
- 이전 오답의 조건과 새 문제 조건을 나란히 표시하기
- 유지 행동
- 정답 여부와 수정한 확인 행동의 사용 여부를 따로 적기
문제 유형이 섞이면 혼란
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인한 뒤, 아래 순서에 따라 과제나 학습 방법을 조정해 볼 수 있습니다.
- 확인
- 유형별 판단 기준을 말하게 하기
- 조정
- 문항마다 적용할 조건 다시 찾기
- 재점검
- 혼합 과제에서 기준 선택 확인하기
- 추가 지원
- 섞인 문제마다 풀이 전에 적용할 개념 이름 적기
- 유지 행동
- 직전 문제의 공식이 맞는지 현재 조건으로 다시 검토하기
정답만 요구함
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인한 뒤, 아래 순서에 따라 과제나 학습 방법을 조정해 볼 수 있습니다.
- 확인
- 정답 전까지의 시도 내용 묻기
- 조정
- 답 대신 다음 판단에 필요한 단서 주기
- 재점검
- 단서를 쓴 풀이를 학생이 완성하기
- 추가 지원
- 학생이 이미 쓴 식이나 문장을 기준으로 힌트 주기
- 유지 행동
- 힌트를 받은 뒤 남은 풀이를 교사가 대신 쓰지 않기
수업지역과 화상 수업
원본의 지역을 사이트 지역 세부 페이지와 대조했습니다. 세부 페이지가 없는 지역은 요청하신 기준에 따라 화상 수업으로 표시합니다.
국어, 검정고시 국어
연결할 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
상담에서 확인할 내용
- 현재 진도와 최근 어려운 문제를 어떻게 확인하나요?
- 학생에게 맞는 교재와 과제 분량을 어떻게 정하나요?
- 혼자 수행한 결과와 도움받은 결과를 어떻게 구분하나요?
- 수업 시간·횟수·비용과 화상 수업 가능 조건은 무엇인가요?
프로필 근거와 예시 구성 안내
사진은 제공된 40명 이미지 중 성별에 맞춰 선택한 예시이며 선생님 ID와 연결된 실제 사진이 아닙니다. 커리큘럼·교재·학생관리는 제공 자료를 바탕으로 개별 구성한 제안입니다.
선생님프로필-성별추가.xlsx: 학부모프로필!A747:I747
과목학년!A2475:F2475
과목학년!A2476:F2476
지역별선생님!A3105:F3105
대표교재_9개파트.xlsx: 국어(고등)!A24:J24
대표교재_9개파트.xlsx: 국어(고등)!A23:J23
대표교재_9개파트.xlsx: 국어(고등)!A18:J18