마더텅 수능기출문제집 국어 독서
마더텅
활용 목적: 기출 지문 이해와 문제 연습. 국어의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027 수능판 / 기존 선택과목 체계연결 과목: 국어 · 고2 · 고3
예시 이미지 · 실제 사진 아님
해남군 · 태안군 · 화상 수업
고*범 선생님
국어
지도 방식 상담남성선생님 소개
- 학력·전공
- 경희대학교 사회과학
- 지도 과목
- 국어
- 학습 성향
- 상담에서 확인
- 지도 학년
- 국어: 고2 · 고3
- 학생의 진로와 학습 방향을 함께 살핍니다.
- 학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다.
- 수능·모의고사 학습을 지도합니다.
학생에게 맞춰 살펴볼 학습 주제
지도 과목·학년과 연결한 수업 구성 예시입니다. 선생님의 실제 수업 기록이나 확정 커리큘럼은 아닙니다. 기초 보완 주제는 학생의 현재 단원과 이해 수준을 확인해 적용합니다.
해당 과목·학년의 커리큘럼 원고가 제공되지 않아 수업 예제를 임의로 만들지 않았습니다. 학생의 교재·진도·목표를 확인한 뒤 수업 내용을 정합니다.
과목과 학년에 맞춘 교재 후보
지도 과목·학년을 기준으로 교재 목록에서 구성한 후보입니다. 선생님의 실제 사용 교재가 아니며 판본·교육과정·학생 수준을 확인해 선택합니다.
국어(고등)
윤혜정의 기출의 나비효과
EBS
활용 목적: 기출 지문과 문제 풀이 연습. 국어의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
연도·분권 구성 및 최신판 확인연결 과목: 국어 · 고2 · 고3
마더텅 수능기출문제집 화법과 작문
마더텅
활용 목적: 선택과목 기출 문제 연습. 국어의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2027 수능판 / 기존 선택과목 체계연결 과목: 국어 · 고2 · 고3
상황별 학생관리 제안
학습 자료에서 구성한 학생관리 제안입니다. 아래 상황이 실제로 있는지 확인한 뒤 적용하며, 확정된 운영 방식은 상담에서 확인합니다.
접속 지연으로 진도가 밀림
화상 수업에서 아래와 같은 문제가 생길 경우, 설명을 이해했는지와 자료에 접근할 수 있는지 확인합니다.
- 확인
- 남은 시간과 필수 과제 확인하기
- 조정
- 수업 핵심 한 과제부터 진행하기
- 재점검
- 못 한 범위를 다음 과제로 명시하기
- 추가 지원
- 접속 전 가능한 종이 과제나 파일 과제 준비하기
- 유지 행동
- 연결된 뒤 못 들은 설명과 혼자 한 과제를 구분하기
준비물 찾느라 지연됨
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인합니다. 수업 중 자주 찾는 물건 확인하고, 다음 수업에서 조정한 방법이 도움이 됐는지 살펴봅니다.
- 확인
- 수업 중 자주 찾는 물건 확인하기
- 조정
- 수업 전 준비물 위치 고정하기
- 재점검
- 준비 확인 뒤 바로 첫 과제 시작하기
- 추가 지원
- 찾느라 늦어진 준비물만 다음 수업 전 확인하기
- 유지 행동
- 학생이 직접 준비 완료 표시를 하고 수업 시작하기
시간 제한에 긴장함
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인한 뒤, 아래 순서에 따라 과제나 학습 방법을 조정해 볼 수 있습니다.
- 확인
- 짧은 과제에서 멈춘 위치 찾기
- 조정
- 소량 과제로 제한시간 연습 시작하기
- 재점검
- 시간과 오류를 함께 기록하기
- 추가 지원
- 평소 가능한 소량에서 시작해 제한시간을 단계적으로 적용하기
- 유지 행동
- 긴장 때문에 멈춘 시점과 실제 풀이 오류를 나누기
목표가 자주 바뀜
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인한 뒤, 아래 순서에 따라 과제나 학습 방법을 조정해 볼 수 있습니다.
- 확인
- 목표 변경 이유를 학생에게 묻기
- 조정
- 현재 우선 목표 하나 정하기
- 재점검
- 일주일 뒤 유지할 목표 다시 선택하기
- 추가 지원
- 새 목표가 생기면 기존 목표를 유지할지 함께 결정하기
- 유지 행동
- 바꾸는 이유와 새 목표의 확인 날짜를 함께 남기기
수업지역과 화상 수업
원본의 지역을 사이트 지역 세부 페이지와 대조했습니다. 세부 페이지가 없는 지역은 요청하신 기준에 따라 화상 수업으로 표시합니다.
국어
연결할 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
국어
연결할 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
상담에서 확인할 내용
- 현재 진도와 최근 어려운 문제를 어떻게 확인하나요?
- 학생에게 맞는 교재와 과제 분량을 어떻게 정하나요?
- 혼자 수행한 결과와 도움받은 결과를 어떻게 구분하나요?
- 수업 시간·횟수·비용과 화상 수업 가능 조건은 무엇인가요?
프로필 근거와 예시 구성 안내
사진은 제공된 40명 이미지 중 성별에 맞춰 선택한 예시이며 선생님 ID와 연결된 실제 사진이 아닙니다. 커리큘럼·교재·학생관리는 제공 자료를 바탕으로 개별 구성한 제안입니다.
선생님프로필-성별추가.xlsx: 학부모프로필!A819:I819
과목학년!A2688:F2688
지역별선생님!A3311:F3311
지역별선생님!A3312:F3312
대표교재_9개파트.xlsx: 국어(고등)!A6:J6
대표교재_9개파트.xlsx: 국어(고등)!A20:J20
대표교재_9개파트.xlsx: 국어(고등)!A9:J9