완자 고등 통합과학 2
비상교육
활용 목적: 교과 개념 정리와 내신 문제. 과학의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2022 개정연결 과목: 과학 · 고1
예시 이미지 · 실제 사진 아님
아산시 · 화상 수업
이*진 선생님
과학
활기 있는 수업 분위기여성선생님 소개
- 학력·전공
- 선문대학교 자연과학
- 지도 과목
- 과학
- 학습 성향
- 활기 있는 수업 분위기
- 지도 학년
- 과학: 초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6 · 중1 · 중2 · 중3 · 고1
- 개념과 원리를 이해하도록 설명합니다.
- 학생의 눈높이와 이해 속도에 맞춰 설명합니다.
- 학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
학생에게 맞춰 살펴볼 학습 주제
지도 과목·학년과 연결한 수업 구성 예시입니다. 선생님의 실제 수업 기록이나 확정 커리큘럼은 아닙니다. 기초 보완 주제는 학생의 현재 단원과 이해 수준을 확인해 적용합니다.
해당 과목·학년의 커리큘럼 원고가 제공되지 않아 수업 예제를 임의로 만들지 않았습니다. 학생의 교재·진도·목표를 확인한 뒤 수업 내용을 정합니다.
과목과 학년에 맞춘 교재 후보
지도 과목·학년을 기준으로 교재 목록에서 구성한 후보입니다. 선생님의 실제 사용 교재가 아니며 판본·교육과정·학생 수준을 확인해 선택합니다.
과학(고등)
오투 고등 통합과학 1
비상교육
활용 목적: 개념·탐구 이해와 내신 연습. 과학의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2022 개정연결 과목: 과학 · 고1
오투 고등 통합과학 2
비상교육
활용 목적: 개념·탐구 이해와 내신 연습. 과학의 실제 진도와 학생 수준에 맞는 판본을 확인해 선택합니다.
2022 개정연결 과목: 과학 · 고1
상황별 학생관리 제안
학습 자료에서 구성한 학생관리 제안입니다. 아래 상황이 실제로 있는지 확인한 뒤 적용하며, 확정된 운영 방식은 상담에서 확인합니다.
제출 사진이 흐림
화상 수업에서 아래와 같은 문제가 생길 경우, 설명을 이해했는지와 자료에 접근할 수 있는지 확인합니다.
- 확인
- 읽히지 않는 문항 번호 확인하기
- 조정
- 한 페이지씩 밝게 찍어 다시 받기
- 재점검
- 수정 풀이와 원답을 읽을 수 있는지 확인하기
- 추가 지원
- 흐린 사진에서 읽히지 않는 문항만 다시 촬영하게 하기
- 유지 행동
- 다시 받은 사진에 원답과 수정 답이 둘 다 있는지 보기
다른 문제 조건을 질문함
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인한 뒤, 아래 순서에 따라 과제나 학습 방법을 조정해 볼 수 있습니다.
- 확인
- 질문과 현재 문항 조건 대조하기
- 조정
- 현재 문항의 조건만 다시 표시하기
- 재점검
- 바뀐 조건에 맞춰 풀이 시작하기
- 추가 지원
- 직전 문제와 현재 문제에서 달라진 조건을 표시하기
- 유지 행동
- 다른 문제의 조건을 지운 뒤 현재 식을 다시 세우기
수업 후반 실수가 늘어남
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인한 뒤, 아래 순서에 따라 과제나 학습 방법을 조정해 볼 수 있습니다.
- 확인
- 전반과 후반의 실수 위치 비교하기
- 조정
- 후반 과제를 짧게 나누어 배치하기
- 재점검
- 조정 후 실수 유형 비교하기
- 추가 지원
- 후반부에 계산·조건 읽기 중 어느 오류가 늘었는지 나누기
- 유지 행동
- 후반에는 새 난도보다 핵심 확인 과제부터 배치하기
목표가 너무 쉬움
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인합니다. 현재 과제를 혼자 수행하는지 확인하고, 다음 수업에서 조정한 방법이 도움이 됐는지 살펴봅니다.
- 확인
- 현재 과제를 혼자 수행하는지 확인하기
- 조정
- 조건이 하나 더 있는 과제 추가하기
- 재점검
- 추가 조건에서도 독립 수행 확인하기
- 추가 지원
- 이미 되는 활동은 줄이고 바뀐 조건 문제 한 개 넣기
- 유지 행동
- 어려워진 과제에 필요한 도움 수준을 다시 합의하기
수업지역과 화상 수업
원본의 지역을 사이트 지역 세부 페이지와 대조했습니다. 세부 페이지가 없는 지역은 요청하신 기준에 따라 화상 수업으로 표시합니다.
과학
연결할 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
상담에서 확인할 내용
- 현재 진도와 최근 어려운 문제를 어떻게 확인하나요?
- 학생에게 맞는 교재와 과제 분량을 어떻게 정하나요?
- 혼자 수행한 결과와 도움받은 결과를 어떻게 구분하나요?
- 수업 시간·횟수·비용과 화상 수업 가능 조건은 무엇인가요?
프로필 근거와 예시 구성 안내
사진은 제공된 40명 이미지 중 성별에 맞춰 선택한 예시이며 선생님 ID와 연결된 실제 사진이 아닙니다. 커리큘럼·교재·학생관리는 제공 자료를 바탕으로 개별 구성한 제안입니다.
선생님프로필-성별추가.xlsx: 학부모프로필!A852:I852
과목학년!A2770:F2770
지역별선생님!A3474:F3474
대표교재_9개파트.xlsx: 과학(고등)!A27:J27
대표교재_9개파트.xlsx: 과학(고등)!A28:J28
대표교재_9개파트.xlsx: 과학(고등)!A29:J29