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청주시 흥덕구 · 지역 수업

이*하 선생님

수학

기초와 기본기 보완남성

선생님 소개

학력·전공
자료에 미기재
지도 과목
수학
학습 성향
기초와 기본기 보완
지도 학년
수학: 중1 · 중2 · 중3 · 고1 · 고2 · 고3

지도 방식은 원본에 기재되어 있지 않아 상담에서 확인합니다.

학생에게 맞춰 살펴볼 학습 주제

지도 과목·학년과 연결한 수업 구성 예시입니다. 선생님의 실제 수업 기록이나 확정 커리큘럼은 아닙니다. 기초 보완 주제는 학생의 현재 단원과 이해 수준을 확인해 적용합니다.

지도 학년: 중1 · 중2 · 중3

수와 연산순환소수의 분수 표현

학습 주제: 순환소수의 분수 표현. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “0.333…를 분수로 바꾸기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

0.333…를 분수로 바꾸기

확인 답: 1/3

  1. 개념 적용 · 순환마디 표시하기
  2. 개념 적용 · 자리 이동한 식 빼기
  3. 개념 적용 · 분수를 소수로 되돌려 확인하기
  4. 오류 확인

    ‘0.333…를 분수로 바꾸기’에서 나타난 오류 ‘0.333…를 333/1000으로 쓰기’를 고치기

    수정 답: 1/3

  5. 혼자 수행해 보기

    0.121212…를 분수로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기

    독립 확인: 4/33

자료: 과목별_커리큘럼3000개_학생관리1000개 (2).xlsx / 중등수학 / A246:F255
문자와 식단항식 계산

학습 주제: 단항식 계산. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “6x²y÷3xy를 정리하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

6x²y÷3xy를 정리하기

확인 답: 2x, x·y≠0

  1. 개념 적용 · 계수와 문자 부분 나누기
  2. 개념 적용 · 곱셈과 나눗셈 처리하기
  3. 개념 적용 · 문자 지수와 부호 확인하기
  4. 오류 확인

    ‘6x²y÷3xy를 정리하기’에서 나타난 오류 ‘나눗셈에서 지수를 더하기’를 고치기

    수정 답: 2x, x·y≠0

  5. 혼자 수행해 보기

    (-2a²b)×3ab²를 정리하기. 보기나 해설 없이 수행하기

    독립 확인: -6a³b³

자료: 과목별_커리큘럼3000개_학생관리1000개 (2).xlsx / 중등수학 / A266:F275
도형기본 작도

중등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.

이번 예시에서는 “두 점 A·B에서 같은 거리에 있는 선 작도하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

두 점 A·B에서 같은 거리에 있는 선 작도하기

확인 답: 선분 AB의 수직이등분선

  1. 읽기·해석 · 길이와 각의 조건 읽기
  2. 개념 적용 · 자와 컴퍼스로 도형 만들기
  3. 개념 적용 · 주어진 조건의 보존 확인하기
  4. 오류 확인

    ‘두 점 A·B에서 같은 거리에 있는 선 작도하기’에서 나타난 오류 ‘양 끝점에서 서로 다른 반지름으로 호 그리기’를 고치기

    수정 답: 선분 AB의 수직이등분선

  5. 혼자 수행해 보기

    주어진 각을 이등분하는 반직선 작도하기. 보기나 해설 없이 수행하기

    독립 확인: 양 변의 교점에서 같은 반지름의 호 사용

자료: 과목별_커리큘럼3000개_학생관리1000개 (2).xlsx / 중등수학 / A156:F165

과목과 학년에 맞춘 교재 후보

지도 과목·학년을 기준으로 교재 목록에서 구성한 후보입니다. 선생님의 실제 사용 교재가 아니며 판본·교육과정·학생 수준을 확인해 선택합니다.

중등수학

개념 확인

체크체크 베이직 수학

천재교육

활용 목적: 기초 개념을 작은 단위로 학습. 관련 학습 주제: 순환소수의 분수 표현, 단항식 계산. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

연결 과목: 수학 · 중1 · 중2 · 중3

유형 적용

라이트쎈 중등 수학

좋은책신사고

활용 목적: 기본 유형 위주로 반복. 관련 학습 주제: 순환소수의 분수 표현, 단항식 계산. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

연결 과목: 수학 · 중1 · 중2 · 중3

복습과 반복

풍산자 반복수학 중학수학

지학사

활용 목적: 기본 문제를 반복하며 이해. 관련 학습 주제: 순환소수의 분수 표현, 단항식 계산. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

연결 과목: 수학 · 중1 · 중2 · 중3

고등수학

개념 확인

개념쎈 고등 수학

좋은책신사고

활용 목적: 개념 이해와 확인 문제. 관련 학습 주제: 나머지정리, 이차부등식. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

연결 과목: 수학 · 고1 · 고2 · 고3

유형 적용

라이트쎈 고등 수학

좋은책신사고

활용 목적: 핵심 유형부터 문제 연습. 관련 학습 주제: 나머지정리, 이차부등식. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

연결 과목: 수학 · 고1 · 고2 · 고3

복습과 반복

풍산자 반복수학 고등 수학

지학사

활용 목적: 개념 확인과 반복 문제. 관련 학습 주제: 나머지정리, 이차부등식. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.

학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

연결 과목: 수학 · 고1 · 고2 · 고3

상황별 학생관리 제안

학습 자료에서 구성한 학생관리 제안입니다. 아래 상황이 실제로 있는지 확인한 뒤 적용하며, 확정된 운영 방식은 상담에서 확인합니다.

고등수학 관리

나머지정리에서 근을 답으로 씀

“나머지정리” 학습 중 아래와 같은 어려움이 나타날 때 적용해 볼 수 있습니다.

확인
제수의 근과 대입값 구분하기
조정
근을 다항식에 대입해 값 구하기
재점검
구한 값이 나머지인지 확인하기
추가 지원
제수 x-1의 근 1과 f(1)의 값을 다른 칸에 쓰기
유지 행동
f(x)=x²+2x+3이면 나머지 6이라고 대입값으로 답하기
자료: 학생관리 A936:E940
고등수학 관리

이차부등식 끝점을 놓침

“이차부등식” 학습 중 아래와 같은 어려움이 나타날 때 적용해 볼 수 있습니다.

확인
부등호의 등호 포함 여부 보기
조정
부호표와 끝점 표시 함께 하기
재점검
경계값을 원식에 대입하기
추가 지원
등호가 있는 부등식은 경계값을 원식에 대입하기
유지 행동
끝점 포함 여부를 수직선과 답 범위에 동시에 표시하기
자료: 학생관리 A956:E960
수업 조정

두꺼운 교재에 부담 느낌

학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인합니다. 당장 필요한 단원과 분량 확인하고, 다음 수업에서 조정한 방법이 도움이 됐는지 살펴봅니다.

확인
당장 필요한 단원과 분량 확인하기
조정
현재 사용할 쪽수만 정해 제시하기
재점검
정한 범위를 마친 뒤 자료량 조정하기
추가 지원
이번 주 사용할 쪽에만 표시해 교재 전체 부담 줄이기
유지 행동
교재 두께보다 정한 범위의 실제 완료 상태로 설명하기
자료: 학생관리 A321:E325
질문 관리

질문을 잊어버림

학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인합니다. 수업 전 메모한 질문 확인하고, 다음 수업에서 조정한 방법이 도움이 됐는지 살펴봅니다.

확인
수업 전 메모한 질문 확인하기
조정
자료에 질문 위치와 짧은 이유 적기
재점검
수업 끝에 미해결 질문만 남기기
추가 지원
질문 메모에 자료 제목과 문항 번호 함께 남기기
유지 행동
수업 전 질문 목록을 열어 하나씩 처리 표시하기
자료: 학생관리 A121:E125

수업지역과 화상 수업

원본의 지역을 사이트 지역 세부 페이지와 대조했습니다. 세부 페이지가 없는 지역은 요청하신 기준에 따라 화상 수업으로 표시합니다.

관련 지역·과목 안내

상담에서 확인할 내용

  • 현재 진도와 최근 어려운 문제를 어떻게 확인하나요?
  • 학생에게 맞는 교재와 과제 분량을 어떻게 정하나요?
  • 혼자 수행한 결과와 도움받은 결과를 어떻게 구분하나요?
  • 수업 시간·횟수·비용과 화상 수업 가능 조건은 무엇인가요?
프로필 근거와 예시 구성 안내

사진은 제공된 40명 이미지 중 성별에 맞춰 선택한 예시이며 선생님 ID와 연결된 실제 사진이 아닙니다. 커리큘럼·교재·학생관리는 제공 자료를 바탕으로 개별 구성한 제안입니다.

선생님프로필-성별추가.xlsx: 학부모프로필!A883:I883

과목학년!A2866:F2866

지역별선생님!A3586:F3586

대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A15:J15

대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A7:J7

대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A20:J20

대표교재_9개파트.xlsx: 고등수학!A10:J10

대표교재_9개파트.xlsx: 고등수학!A8:J8

대표교재_9개파트.xlsx: 고등수학!A21:J21

과외담 · 로컬 프로필 예시