체크체크 베이직 수학
천재교육
활용 목적: 기초 개념을 작은 단위로 학습. 관련 학습 주제: 순환소수의 분수 표현, 단항식 계산. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 중1 · 중2 · 중3
청주시 흥덕구 · 지역 수업
수학
기초와 기본기 보완남성지도 방식은 원본에 기재되어 있지 않아 상담에서 확인합니다.
지도 과목·학년과 연결한 수업 구성 예시입니다. 선생님의 실제 수업 기록이나 확정 커리큘럼은 아닙니다. 기초 보완 주제는 학생의 현재 단원과 이해 수준을 확인해 적용합니다.
지도 학년: 중1 · 중2 · 중3
학습 주제: 순환소수의 분수 표현. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.
이번 예시에서는 “0.333…를 분수로 바꾸기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
확인 답: 1/3
‘0.333…를 분수로 바꾸기’에서 나타난 오류 ‘0.333…를 333/1000으로 쓰기’를 고치기
수정 답: 1/3
0.121212…를 분수로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 4/33
학습 주제: 단항식 계산. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.
이번 예시에서는 “6x²y÷3xy를 정리하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
확인 답: 2x, x·y≠0
‘6x²y÷3xy를 정리하기’에서 나타난 오류 ‘나눗셈에서 지수를 더하기’를 고치기
수정 답: 2x, x·y≠0
(-2a²b)×3ab²를 정리하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: -6a³b³
중등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.
이번 예시에서는 “두 점 A·B에서 같은 거리에 있는 선 작도하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
확인 답: 선분 AB의 수직이등분선
‘두 점 A·B에서 같은 거리에 있는 선 작도하기’에서 나타난 오류 ‘양 끝점에서 서로 다른 반지름으로 호 그리기’를 고치기
수정 답: 선분 AB의 수직이등분선
주어진 각을 이등분하는 반직선 작도하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: 양 변의 교점에서 같은 반지름의 호 사용
지도 학년: 고1 · 고2 · 고3
학습 주제: 나머지정리. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.
이번 예시에서는 “f(x)=x²+2x+3을 x-1로 나눈 나머지 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
확인 답: f(1)=6
‘f(x)=x²+2x+3을 x-1로 나눈 나머지 구하기’에서 나타난 오류 ‘제수의 근 1을 나머지로 쓰기’를 고치기
수정 답: f(1)=6
f(x)=x²+2x+3을 x+2로 나눈 나머지 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: f(-2)=3
고등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.
이번 예시에서는 “x²-5x+6≤0 풀기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
확인 답: 2≤x≤3
‘x²-5x+6≤0 풀기’에서 나타난 오류 ‘등호가 있는데 끝점 제외하기’를 고치기
수정 답: 2≤x≤3
x²-5x+6>0 풀기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: x<2 또는 x>3
고등수학 수업에서 살펴볼 학습 주제입니다. 현재 진도와 이해 수준에 맞는 경우에 적용합니다.
이번 예시에서는 “y=(x+1)/(x-2)의 정의역·점근선 구하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.
확인 답: x≠2, x=2·y=1
‘y=(x+1)/(x-2)의 정의역·점근선 구하기’에서 나타난 오류 ‘약분 가능 여부만 보고 제외값 빼기’를 고치기
수정 답: x≠2, x=2·y=1
y=2/(x+3)-1의 정의역·점근선 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기
독립 확인: x≠-3, x=-3·y=-1
지도 과목·학년을 기준으로 교재 목록에서 구성한 후보입니다. 선생님의 실제 사용 교재가 아니며 판본·교육과정·학생 수준을 확인해 선택합니다.
천재교육
활용 목적: 기초 개념을 작은 단위로 학습. 관련 학습 주제: 순환소수의 분수 표현, 단항식 계산. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 중1 · 중2 · 중3
좋은책신사고
활용 목적: 기본 유형 위주로 반복. 관련 학습 주제: 순환소수의 분수 표현, 단항식 계산. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 중1 · 중2 · 중3
지학사
활용 목적: 기본 문제를 반복하며 이해. 관련 학습 주제: 순환소수의 분수 표현, 단항식 계산. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 중1 · 중2 · 중3
좋은책신사고
활용 목적: 개념 이해와 확인 문제. 관련 학습 주제: 나머지정리, 이차부등식. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 고1 · 고2 · 고3
좋은책신사고
활용 목적: 핵심 유형부터 문제 연습. 관련 학습 주제: 나머지정리, 이차부등식. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 고1 · 고2 · 고3
지학사
활용 목적: 개념 확인과 반복 문제. 관련 학습 주제: 나머지정리, 이차부등식. 해당 단원이 수록된 학년·학기 또는 과목의 교재를 확인해 선택합니다.
학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인연결 과목: 수학 · 고1 · 고2 · 고3
학습 자료에서 구성한 학생관리 제안입니다. 아래 상황이 실제로 있는지 확인한 뒤 적용하며, 확정된 운영 방식은 상담에서 확인합니다.
“나머지정리” 학습 중 아래와 같은 어려움이 나타날 때 적용해 볼 수 있습니다.
“이차부등식” 학습 중 아래와 같은 어려움이 나타날 때 적용해 볼 수 있습니다.
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인합니다. 당장 필요한 단원과 분량 확인하고, 다음 수업에서 조정한 방법이 도움이 됐는지 살펴봅니다.
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인합니다. 수업 전 메모한 질문 확인하고, 다음 수업에서 조정한 방법이 도움이 됐는지 살펴봅니다.
원본의 지역을 사이트 지역 세부 페이지와 대조했습니다. 세부 페이지가 없는 지역은 요청하신 기준에 따라 화상 수업으로 표시합니다.
수학
가경동 지역 안내 ↗사진은 제공된 40명 이미지 중 성별에 맞춰 선택한 예시이며 선생님 ID와 연결된 실제 사진이 아닙니다. 커리큘럼·교재·학생관리는 제공 자료를 바탕으로 개별 구성한 제안입니다.
선생님프로필-성별추가.xlsx: 학부모프로필!A883:I883
과목학년!A2866:F2866
지역별선생님!A3586:F3586
대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A15:J15
대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A7:J7
대표교재_9개파트.xlsx: 중등수학!A20:J20
대표교재_9개파트.xlsx: 고등수학!A10:J10
대표교재_9개파트.xlsx: 고등수학!A8:J8
대표교재_9개파트.xlsx: 고등수학!A21:J21