제출 사진이 흐림
화상 수업에서 아래와 같은 문제가 생길 경우, 설명을 이해했는지와 자료에 접근할 수 있는지 확인합니다.
- 확인
- 읽히지 않는 문항 번호 확인하기
- 조정
- 한 페이지씩 밝게 찍어 다시 받기
- 재점검
- 수정 풀이와 원답을 읽을 수 있는지 확인하기
- 추가 지원
- 흐린 사진에서 읽히지 않는 문항만 다시 촬영하게 하기
- 유지 행동
- 다시 받은 사진에 원답과 수정 답이 둘 다 있는지 보기
예시 이미지 · 실제 사진 아님
해남군 · 화상 수업
우*하 선생님
지도 과목 확인 필요
세심한 학습 점검남성선생님 소개
- 학력·전공
- 자료에 미기재
- 지도 과목
- 지도 과목 확인 필요
- 학습 성향
- 세심한 학습 점검
- 지도 학년
- 학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
학생에게 맞춰 살펴볼 학습 주제
지도 과목·학년과 연결한 수업 구성 예시입니다. 선생님의 실제 수업 기록이나 확정 커리큘럼은 아닙니다. 기초 보완 주제는 학생의 현재 단원과 이해 수준을 확인해 적용합니다.
해당 과목·학년의 커리큘럼 원고가 제공되지 않아 수업 예제를 임의로 만들지 않았습니다. 학생의 교재·진도·목표를 확인한 뒤 수업 내용을 정합니다.
과목과 학년에 맞춘 교재 후보
지도 과목·학년을 기준으로 교재 목록에서 구성한 후보입니다. 선생님의 실제 사용 교재가 아니며 판본·교육과정·학생 수준을 확인해 선택합니다.
기재된 과목·학년에 맞는 교재 자료가 없어 후보를 임의로 추가하지 않았습니다.
상황별 학생관리 제안
학습 자료에서 구성한 학생관리 제안입니다. 아래 상황이 실제로 있는지 확인한 뒤 적용하며, 확정된 운영 방식은 상담에서 확인합니다.
쉬운 문제만 선택함
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인한 뒤, 아래 순서에 따라 과제나 학습 방법을 조정해 볼 수 있습니다.
- 확인
- 피하는 문제의 첫 단계 살피기
- 조정
- 도전 문항 한 개를 필수로 정하기
- 재점검
- 도전 문항에서 혼자 한 부분 확인하기
- 추가 지원
- 어려운 문항을 읽기·식 세우기·계산으로 나눠 착수 돕기
- 유지 행동
- 도전 문항의 첫 단계만 혼자 해도 시도 기록 남기기
재풀이 결과만 기록함
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인한 뒤, 아래 순서에 따라 과제나 학습 방법을 조정해 볼 수 있습니다.
- 확인
- 재풀이에서 바뀐 행동 묻기
- 조정
- 수정한 줄과 적용한 조건 표시하기
- 재점검
- 다음 풀이에 수정 행동 남는지 확인하기
- 추가 지원
- 재풀이 답 옆에 달라진 조건 표시 한 개 남기기
- 유지 행동
- 다음 문제에서는 도움 없이 그 표시를 하는지 보기
다음 날 내용을 잊음
학생에게 이런 상황이 있는지 먼저 확인한 뒤, 아래 순서에 따라 과제나 학습 방법을 조정해 볼 수 있습니다.
- 확인
- 자료 없이 기억나는 내용 말하게 하기
- 조정
- 떠올리지 못한 핵심만 짧게 복습하기
- 재점검
- 하루 뒤 같은 핵심 다시 설명하기
- 추가 지원
- 다음 날 잊은 내용을 보기 없이 한 문장으로 적기
- 유지 행동
- 기억이 안 난 항목만 다음 복습 날짜에 다시 넣기
수업지역과 화상 수업
원본의 지역을 사이트 지역 세부 페이지와 대조했습니다. 세부 페이지가 없는 지역은 요청하신 기준에 따라 화상 수업으로 표시합니다.
지도 과목 상담
연결할 지역 세부 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
상담에서 확인할 내용
- 현재 진도와 최근 어려운 문제를 어떻게 확인하나요?
- 학생에게 맞는 교재와 과제 분량을 어떻게 정하나요?
- 혼자 수행한 결과와 도움받은 결과를 어떻게 구분하나요?
- 수업 시간·횟수·비용과 화상 수업 가능 조건은 무엇인가요?
프로필 근거와 예시 구성 안내
사진은 제공된 40명 이미지 중 성별에 맞춰 선택한 예시이며 선생님 ID와 연결된 실제 사진이 아닙니다. 커리큘럼·교재·학생관리는 제공 자료를 바탕으로 개별 구성한 제안입니다.
선생님프로필-성별추가.xlsx: 학부모프로필!A918:I918
지역별선생님!A3648:F3648