임*희 선생님

학습 주제: be동사와 주어. 문장 안에서 어휘와 문법을 적용하는지 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “I·he·they에 be동사 연결하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · I·you·he 주어 찾기
2. 개념 적용 · am·are·is 짝 연결하기
3. 오류 수정 · 주어 바꿔 문장 고치기
4. 오류 확인

   ‘I·he·they에 be동사 연결하기’에서 나타난 오류 ‘they is로 연결하기’를 고치기

   수정 답: I am·he is·they are

5. 혼자 수행해 보기

   She is happy의 주어를 we로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: We are happy.

학습 주제: 숫자와 수량. 문장 안에서 어휘와 문법을 적용하는지 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “공 3개 그림에 How many balls? 답하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 숫자 말하기
2. 개념 적용 · 물건 개수 세어 답하기
3. 듣기·응답 · 숫자를 듣고 수량 표시하기
4. 오류 확인

   ‘공 3개 그림에 How many balls? 답하기’에서 나타난 오류 ‘Three ball이라고 복수형 빼기’를 고치기

   수정 답: Three balls.

5. 혼자 수행해 보기

   책 2개 그림에 수량 답하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: Two books.

학습 주제: 단어 끝 자음. 기본 개념에서 막히는 부분을 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “cap·cat에서 다른 소리 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 분류·선택 · 첫소리와 끝소리 구분하기
2. 개념 적용 · 끝소리 따라 말하기
3. 읽기·해석 · 끝 자음 빠짐 없이 읽기
4. 오류 확인

   ‘cap·cat에서 다른 소리 찾기’에서 나타난 오류 ‘끝소리를 빼고 ca까지만 읽기’를 고치기

   수정 답: 끝소리 /p/·/t/

5. 혼자 수행해 보기

   dog·dot의 끝 글자 채우기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: g·t

학습 주제: 서술형 답안. 학교 시험 범위와 일치하는 경우 시험 준비에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “Why 질문에 because를 써 한 문장 답하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 질문이 요구하는 내용 찾기
2. 근거 설명 · 근거로 완전한 문장 쓰기
3. 개념 적용 · 내용·문법·조건 함께 점검하기
4. 오류 확인

   ‘Why 질문에 because를 써 한 문장 답하기’에서 나타난 오류 ‘질문의 이유 대신 장소를 답하기’를 고치기

   수정 답: 본문 이유를 because절에 보존

5. 혼자 수행해 보기

   Where 질문에 한 문장 답하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 본문의 장소 정보를 문장에 보존

학습 주제: 분사 수식. 문장 안에서 어휘와 문법을 적용하는지 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “a sleeping baby와 a broken window 비교하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 꾸미는 명사 찾기
2. 분류·선택 · 능동·수동 관계로 분사 고르기
3. 비교·판단 · 풀어 쓴 절과 의미 대조하기
4. 오류 확인

   ‘a sleeping baby와 a broken window 비교하기’에서 나타난 오류 ‘baby가 잠들어 있다는 이유로 slept 선택하기’를 고치기

   수정 답: 진행·능동의 sleeping, 수동 결과의 broken

5. 혼자 수행해 보기

   a barking dog와 a written report 비교하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: barking은 능동, written은 수동

학습 주제: 문맥 속 단어 뜻. 문장 안에서 어휘와 문법을 적용하는지 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “The bank approved a loan의 bank 뜻 고르기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 주변 문장 정보 찾기
2. 분류·선택 · 문맥에 맞는 뜻 고르기
3. 읽기·해석 · 뜻을 넣어 문장 다시 읽기
4. 오류 확인

   ‘The bank approved a loan의 bank 뜻 고르기’에서 나타난 오류 ‘bank를 항상 강둑으로 해석하기’를 고치기

   수정 답: 대출을 승인하는 은행

5. 혼자 수행해 보기

   We sat on the river bank의 bank 뜻 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 강둑

학습 주제: 서술형 조건. 학교 시험 범위와 일치하는 경우 시험 준비에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “because를 써 늦은 이유를 8단어로 쓰기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 문항의 필수 요소 표시하기
2. 근거 설명 · 근거를 문장으로 구성하기
3. 개념 적용 · 단어 수·어법·내용 조건 점검하기
4. 오류 확인

   ‘because를 써 늦은 이유를 8단어로 쓰기’에서 나타난 오류 ‘이유는 맞지만 필수 because를 빼기’를 고치기

   수정 답: I was late because the bus broke down.

5. 혼자 수행해 보기

   although를 써 피곤해도 공부했다는 6단어 문장 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: Although I was tired, I studied.

학습 주제: 시간 배분. 학교 시험 범위와 일치하는 경우 시험 준비에 활용할 수 있습니다.

이번 예시에서는 “독해·선택·검토에 쓴 시간을 따로 기록하기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 유형별 소요 시간 기록하기
2. 개념 적용 · 막히는 문항의 보류 기준 정하기
3. 개념 적용 · 새 지문에서 배분 조정하기
4. 오류 확인

   ‘독해·선택·검토에 쓴 시간을 따로 기록하기’에서 나타난 오류 ‘총시간 감소만 보고 근거 확인 누락을 무시하기’를 고치기

   수정 답: 총시간과 단계별 소요시간을 구분

5. 혼자 수행해 보기

   같은 유형의 새 문항에서 단계별 시간 비교하기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: 시간과 정답 근거의 정확성을 함께 비교

학습 주제: 중첩 수식. 문장 안에서 어휘와 문법을 적용하는지 확인할 때 살펴볼 수 있습니다.

이번 예시에서는 “The book on the desk near the window의 수식 구조 찾기” 과제를 살펴봅니다. 설명을 듣고 해결한 결과와 혼자 수행한 결과를 구분해 확인합니다.

1. 개념 적용 · 꾸밈받는 명사 찾기
2. 개념 적용 · 수식 범위 단계별로 묶기
3. 개념 적용 · 수식어를 되붙여 해석하기
4. 오류 확인

   ‘The book on the desk near the window의 수식 구조 찾기’에서 나타난 오류 ‘모든 수식어가 같은 명사를 꾸민다고 단정하기’를 고치기

   수정 답: on the desk가 book, near the window가 desk를 수식

5. 혼자 수행해 보기

   The photo in the box under the bed의 구조 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기

   독립 확인: in the box가 photo, under the bed가 box를 수식