학년·과목별 학습 방향
초등 1학년
영어 학습 가이드
소리·어휘·문장 구조·글의 흐름을 나누어 확인합니다. 해석을 따라 읽는 활동과 새 문장을 직접 읽거나 쓰는 활동을 구분해 필요한 연습을 정합니다.
학년만으로 진도를 정하지 않습니다. 교과서·학교 편성·실제 배운 범위를 먼저 확인합니다.
학습 과정에서 확인할 질문
- 이 낱말의 뜻을 문장의 어느 단서로 골랐나요?
- 문장 중심과 수식하는 부분을 나눌 수 있나요?
- 보기를 가린 새 문장에서도 뜻과 표현을 연결하나요?
기록할 내용
놓친 소리나 표현, 판단에 사용한 문장 근거, 새 표현을 직접 사용한 결과를 남깁니다.
학습 주제별 개념과 상황
인사 소리 구별
'Hello와 Goodbye 중 만날 때 쓰는 말은?'의 확인 답은 'Hello'이며, 만남과 헤어짐 그림에 소리를 연결한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →듣기 · 듣기짧은 행동 지시
'Stand up을 듣고 어떻게 할까?'의 확인 답은 '일어난다'이며, 행동 그림 두 장 중 맞는 장을 고른다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →소리 · 소리첫소리 듣기
'sun과 sock의 같은 첫소리는?'의 확인 답은 '/s/'이며, 첫소리만 짧게 내고 뒤 소리와 나눈다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →소리 · 소리끝소리 듣기
'cat과 hat의 같은 끝소리는?'의 확인 답은 '/t/'이며, 마지막 소리 뒤에 손뼉을 친다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →알파벳 · 알파벳대소문자 짝
'B의 소문자 짝은?'의 확인 답은 'b'이며, 기둥과 둥근 부분의 위치를 대조한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →알파벳 · 알파벳이름과 소리 구분
'M의 이름과 대표 소리는 같을까?'의 확인 답은 '이름은 엠, 대표 소리는 /m/'이며, 글자 이름 뒤에 실제 소리를 따로 낸다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →어휘 · 어휘색과 물건 연결
'빨간 공 그림에 red와 blue 중 무엇을 붙일까?'의 확인 답은 'red'이며, 질문이 색을 묻는지 물건을 묻는지 가리킨다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →어휘 · 어휘수 듣기
'three를 듣고 몇 개를 놓을까?'의 확인 답은 '3개'이며, 단어 소리와 물건 수를 일대일로 연결한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →말하기 · 말하기이름 말하기
'My name is 다음에 무엇을 넣을까?'의 확인 답은 '자기 이름'이며, 자기 사진 카드와 문장을 연결한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →말하기 · 말하기좋아하는 것
'I like apples의 뜻은?'의 확인 답은 '나는 사과를 좋아한다'이며, 좋아요 그림과 소유 그림을 나누어 고른다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →이해 · 이해소리와 그림 대조
'dog를 듣고 고양이 그림을 골랐다면?'의 확인 답은 '개 그림을 고른다'이며, 두 그림을 놓고 들은 단어를 다시 짚는다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →참여 · 참여한 단어에서 짧은 응답
'빨간색을 보고 What color?에 답하면?'의 확인 답은 'Red.'이며, 질문 소리 뒤에 답할 한 단어를 고른다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →수업 전 자료 준비
현재 교재의 해당 단원, 최근 답안이나 활동 기록, 학생이 멈춘 부분을 함께 준비해 보세요. 주제별 안내에서 필요한 연습을 읽고, 하단의 관련 지역 사례에서 실제 설명 과정을 비교할 수 있습니다.
막힌 단계 기록 방법 살펴보기 →