학년·과목별 학습 방향
초등 1학년
수학 학습 가이드
정답과 함께 첫 식을 세운 이유, 중간 계산, 검산 과정을 살펴봅니다. 계산에서 막힌 것인지 조건을 해석하지 못한 것인지 구분하면 반복할 문제를 더 좁힐 수 있습니다.
학년만으로 진도를 정하지 않습니다. 교과서·학교 편성·실제 배운 범위를 먼저 확인합니다.
학습 과정에서 확인할 질문
- 식이나 그림에 문제의 어떤 조건을 옮겼나요?
- 풀이가 달라진 첫 줄은 어디인가요?
- 다른 수나 조건에도 같은 방법을 쓸 수 있나요?
기록할 내용
문제 번호, 처음 멈춘 단계, 선택한 풀이의 이유, 새 문제에서 확인한 결과를 남깁니다.
학습 주제별 개념과 상황
하나씩 대응해 세기
'단추 7개를 세면?'의 확인 답은 '7개'이며, 센 단추를 옆 칸으로 옮긴다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →수와 연산 · 수와 연산다섯 묶음과 낱개
'5개와 3개는 모두 몇 개?'의 확인 답은 '8개'이며, 다섯 묶음을 펼쳐 낱개와 연결한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →수와 연산 · 수와 연산10을 두 수로 나누기
'10개를 6개와 몇 개로 나눌까?'의 확인 답은 '4개'이며, 10칸 중 6칸을 가리고 남은 칸을 센다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →수와 연산 · 수와 연산십과 일의 자리
'24에서 2는 몇을 뜻할까?'의 확인 답은 '20'이며, 막대 10개 묶음 두 개를 펼친다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →수와 연산 · 수와 연산한 자리 덧셈의 의미
'4개에 3개를 더하면?'의 확인 답은 '7개'이며, 기존 네 개와 추가 세 개를 따로 놓는다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →수와 연산 · 수와 연산뺄셈의 남은 양
'8개에서 3개를 빼면?'의 확인 답은 '5개'이며, 빼낸 칸과 남은 칸을 구분한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →수와 연산 · 수와 연산10을 이용한 받아올림
'8+5를 10 만들기로 계산하면?'의 확인 답은 '13'이며, 5를 2와 3으로 나누어 표시한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →수와 연산 · 수와 연산십에서 빌려 뺄셈하기
'13-5를 계산하면?'의 확인 답은 '8'이며, 13을 10과 3으로 놓고 5를 나누어 뺀다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →도형 · 도형평면 모양 찾기
'세 변이 곧은 도형은?'의 확인 답은 '삼각형'이며, 곧은 변 세 개를 차례로 짚는다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →측정 · 측정길이 직접 비교
'끝이 어긋난 두 끈을 비교하려면?'의 확인 답은 '한쪽 끝을 맞춘다'이며, 같은 시작선에 두 끈을 놓는다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →측정 · 측정시계의 정각과 반
'짧은 바늘이 3과 4 사이, 긴 바늘이 6이면?'의 확인 답은 '3시 30분'이며, 긴 바늘 6의 30분을 확인한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →규칙 · 규칙반복 단위 찾기
'빨강 파랑 빨강 파랑 다음은?'의 확인 답은 '빨강'이며, 반복되는 두 칸을 묶는다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →수업 전 자료 준비
현재 교재의 해당 단원, 최근 답안이나 활동 기록, 학생이 멈춘 부분을 함께 준비해 보세요. 주제별 안내에서 필요한 연습을 읽고, 하단의 관련 지역 사례에서 실제 설명 과정을 비교할 수 있습니다.
막힌 단계 기록 방법 살펴보기 →