학년·과목별 학습 방향
초등 1학년
과학 학습 가이드
현상 관찰, 조건 비교, 자료 해석, 개념 설명을 연결합니다. 용어를 외웠더라도 무엇을 바꿨고 무엇이 같았는지 설명하는 활동을 별도로 확인합니다.
학년만으로 진도를 정하지 않습니다. 교과서·학교 편성·실제 배운 범위를 먼저 확인합니다.
학습 과정에서 확인할 질문
- 관찰한 사실과 예상한 내용을 나눴나요?
- 비교할 때 바꾼 조건과 같게 둔 조건은 무엇인가요?
- 표·그래프의 자료를 근거로 현상을 설명하나요?
기록할 내용
관찰 자료, 비교 조건, 예상과 달랐던 점, 자료를 근거로 고친 설명을 남깁니다.
학습 주제별 개념과 상황
색과 모양 구분
'빨간 둥근 잎에서 색은 무엇일까?'의 확인 답은 '빨강'이며, 색과 모양을 두 칸에 적는다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →관찰 · 관찰눈으로 본 사실
'잎에 구멍이 세 개 보이면?'의 확인 답은 '구멍 세 개가 보인다'이며, 본 사실과 생각을 나누어 말한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →분류 · 분류한 가지 기준
'나뭇잎을 크기로 나누면?'의 확인 답은 '큰 잎과 작은 잎으로 분류'이며, 분류 기준 이름을 계속 확인한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →생명 · 생명식물의 겉모습
'땅 위 줄기에 붙은 초록 부분은?'의 확인 답은 '잎'이며, 사진에서 뿌리·줄기·잎을 가리킨다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →생명 · 생명동물의 움직임
'새가 날고 물고기가 헤엄치는 차이는?'의 확인 답은 '날기와 헤엄치기'이며, 영상 속 실제 움직임을 비교한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →계절 · 계절옷차림과 날씨
'추운 날 두꺼운 옷을 입는 이유는?'의 확인 답은 '추위에 맞춰 몸을 보호'이며, 날씨 느낌과 옷 특징을 연결한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →날씨 · 날씨오늘 하늘 기록
'구름이 많고 비가 없으면?'의 확인 답은 '흐림, 비 없음'이며, 구름과 내리는 것을 따로 본다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →물체 · 물체같은 물건의 다른 재료
'종이컵과 플라스틱컵의 다른 점은?'의 확인 답은 '만든 재료'이며, 모양이 아닌 재료를 비교한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →물체 · 물체물에 젖은 전후
'종이가 물에 젖은 뒤 무엇이 달라질까?'의 확인 답은 '색·촉감·모양 변화 관찰'이며, 마른 사진과 젖은 사진을 대조한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →빛 · 빛그림자의 위치
'빛이 왼쪽에서 오면 물체 그림자는?'의 확인 답은 '빛의 반대쪽'이며, 빛·물체·그림자 위치를 표시한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →소리 · 소리소리를 낸 물체 찾기
'종소리가 나면 무엇이 소리를 냈을까?'의 확인 답은 '종'이며, 소리를 낸 대상과 듣는 사람을 나눈다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →기록 · 기록변화를 순서대로 그리기
'싹이 작은 날과 큰 날 사진은?'의 확인 답은 '날짜순 성장 기록'이며, 날짜와 실제 모습을 함께 적는다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →수업 전 자료 준비
현재 교재의 해당 단원, 최근 답안이나 활동 기록, 학생이 멈춘 부분을 함께 준비해 보세요. 주제별 안내에서 필요한 연습을 읽고, 하단의 관련 지역 사례에서 실제 설명 과정을 비교할 수 있습니다.
막힌 단계 기록 방법 살펴보기 →