학년·과목별 학습 방향
초등 2학년
과학 학습 가이드
현상 관찰, 조건 비교, 자료 해석, 개념 설명을 연결합니다. 용어를 외웠더라도 무엇을 바꿨고 무엇이 같았는지 설명하는 활동을 별도로 확인합니다.
학년만으로 진도를 정하지 않습니다. 교과서·학교 편성·실제 배운 범위를 먼저 확인합니다.
학습 과정에서 확인할 질문
- 관찰한 사실과 예상한 내용을 나눴나요?
- 비교할 때 바꾼 조건과 같게 둔 조건은 무엇인가요?
- 표·그래프의 자료를 근거로 현상을 설명하나요?
기록할 내용
관찰 자료, 비교 조건, 예상과 달랐던 점, 자료를 근거로 고친 설명을 남깁니다.
학습 주제별 개념과 상황
비교할 부분 정하기
'두 잎의 가장자리를 비교하면?'의 확인 답은 '가장자리 모양 비교'이며, 같은 부위를 확대해 본다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →분류 · 분류기준 바꾸어 다시 분류
'색으로 나눈 돌을 크기로 다시 나누면?'의 확인 답은 '크기 기준으로 새 분류'이며, 분류 제목을 바꾸고 모든 돌을 재배치한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →생명 · 생명성장 변화 기록
'싹의 높이가 2cm에서 4cm가 되면?'의 확인 답은 '2cm 증가'이며, 처음과 나중 길이를 같은 기준에서 비교한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →생명 · 생명생활 장소와 모습
'연못 물고기 사진에서 무엇을 관찰할까?'의 확인 답은 '연못에 사는 물고기의 모습'이며, 사진의 장소 정보와 모습을 함께 적는다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →계절 · 계절같은 장소의 변화
'같은 나무의 봄과 가을 사진을 비교하면?'의 확인 답은 '잎 색과 잎 수 변화'이며, 장소는 고정하고 시점 차이를 표시한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →날씨 · 날씨여러 날 기록 비교
'맑음·흐림·비 세 날을 기록하면?'의 확인 답은 '날짜별 날씨 차이'이며, 같은 시간의 하늘 상태를 표로 읽는다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →물체 · 물체용도와 재료 관계
'비를 막는 우산 천의 특징은?'의 확인 답은 '빗물이 쉽게 스며들지 않는 재료'이며, 용도에 필요한 특징을 찾는다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →물체 · 물체밀기와 당기기
'문을 몸 쪽으로 움직이면?'의 확인 답은 '당기기'이며, 힘 방향과 몸 위치를 함께 본다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →물체 · 물체기울기와 굴러감
'공을 같은 곳에서 놓고 경사만 바꾸면?'의 확인 답은 '경사 차이에 따른 움직임 비교'이며, 공·시작점은 같게 두고 자료를 비교한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →빛 · 빛물체와 그림자 모양
'둥근 판의 그림자가 항상 원일까?'의 확인 답은 '빛과 판의 방향에 따라 달라질 수 있다'이며, 판 방향만 다른 사진을 비교한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →소리 · 소리크고 작은 소리
'같은 북을 세게 친 소리와 약하게 친 소리는?'의 확인 답은 '소리 크기 차이'이며, 같은 북의 소리 크기를 비교한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →탐구 · 탐구관찰과 예상 분리
'내일 싹이 더 클 것 같다는 말은?'의 확인 답은 '예상'이며, 오늘 모습과 내일 생각을 따로 적는다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →수업 전 자료 준비
현재 교재의 해당 단원, 최근 답안이나 활동 기록, 학생이 멈춘 부분을 함께 준비해 보세요. 주제별 안내에서 필요한 연습을 읽고, 하단의 관련 지역 사례에서 실제 설명 과정을 비교할 수 있습니다.
막힌 단계 기록 방법 살펴보기 →