학년·과목별 학습 방향
초등 3학년
과학 학습 가이드
현상 관찰, 조건 비교, 자료 해석, 개념 설명을 연결합니다. 용어를 외웠더라도 무엇을 바꿨고 무엇이 같았는지 설명하는 활동을 별도로 확인합니다.
학년만으로 진도를 정하지 않습니다. 교과서·학교 편성·실제 배운 범위를 먼저 확인합니다.
학습 과정에서 확인할 질문
- 관찰한 사실과 예상한 내용을 나눴나요?
- 비교할 때 바꾼 조건과 같게 둔 조건은 무엇인가요?
- 표·그래프의 자료를 근거로 현상을 설명하나요?
기록할 내용
관찰 자료, 비교 조건, 예상과 달랐던 점, 자료를 근거로 고친 설명을 남깁니다.
학습 주제별 개념과 상황
밀고 당길 때 변화
'멈춘 장난감 차를 밀면?'의 확인 답은 '움직임이 달라질 수 있다'이며, 힘을 준 전후 상태를 비교한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →힘과 생활 · 힘과 생활무게 비교의 조건
'양팔저울 양쪽 물체를 비교하면?'의 확인 답은 '기울어진 쪽이 더 무겁다'이며, 크기와 저울 결과를 따로 기록한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →동물 · 동물겉모습 분류
'다리 수로 동물을 분류하면?'의 확인 답은 '다리 수를 기준으로 분류'이며, 사진에서 다리 수를 먼저 센다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →식물 · 식물잎 특징 비교
'두 잎의 잎맥이 다르면?'의 확인 답은 '잎맥 모양 차이'이며, 잎 사진의 같은 부위를 확대한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →물질 · 물질물체와 물질
'나무 책상에서 물체와 물질은?'의 확인 답은 '물체는 책상, 물질은 나무'이며, 물건 이름과 재료 이름을 두 칸에 적는다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →물질 · 물질고체와 액체의 모양
'물과 돌을 다른 그릇에 옮기면?'의 확인 답은 '물은 그릇에 따라, 돌은 대체로 유지'이며, 옮기기 전후 모양을 비교한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →지구 · 지구땅과 물 분포
'지구 사진의 큰 파란 영역은?'의 확인 답은 '바다'이며, 지구 표면과 주변 하늘을 구분한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →지구 · 지구바닷물과 민물 구분
'바닷물과 강물의 차이 자료는?'의 확인 답은 '바닷물의 염분이 일반적으로 더 많다'이며, 맛보기 없이 제공된 염분 자료를 읽는다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →소리 · 소리떨림과 소리
'고무줄이 소리 낼 때 무엇이 움직일까?'의 확인 답은 '고무줄이 떤다'이며, 소리 발생 영상과 떨림을 연결한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →소리 · 소리소리 전달
'벽 너머 소리가 들리면?'의 확인 답은 '고체를 통해서도 전달될 수 있다'이며, 전달 매질이 다른 자료를 비교한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →감염 · 감염손 씻기의 목적
'손 씻기로 줄이려는 것은?'의 확인 답은 '오염물과 병원체의 전파 가능성'이며, 위생 행동과 전파 경로를 연결한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →생명 · 생명생물의 한살이 순서
'나비의 한살이를 배열하면?'의 확인 답은 '알·애벌레·번데기·성충'이며, 각 모습의 사진을 순서대로 놓는다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →수업 전 자료 준비
현재 교재의 해당 단원, 최근 답안이나 활동 기록, 학생이 멈춘 부분을 함께 준비해 보세요. 주제별 안내에서 필요한 연습을 읽고, 하단의 관련 지역 사례에서 실제 설명 과정을 비교할 수 있습니다.
막힌 단계 기록 방법 살펴보기 →