학년·과목별 학습 방향
고등 2학년
과학 학습 가이드
현상 관찰, 조건 비교, 자료 해석, 개념 설명을 연결합니다. 용어를 외웠더라도 무엇을 바꿨고 무엇이 같았는지 설명하는 활동을 별도로 확인합니다.
학년만으로 진도를 정하지 않습니다. 교과서·학교 편성·실제 배운 범위를 먼저 확인합니다. 고등학교에서는 공통·선택과목과 이수 범위, 목표 시험을 함께 확인해 주세요.
학습 과정에서 확인할 질문
- 관찰한 사실과 예상한 내용을 나눴나요?
- 비교할 때 바꾼 조건과 같게 둔 조건은 무엇인가요?
- 표·그래프의 자료를 근거로 현상을 설명하나요?
기록할 내용
관찰 자료, 비교 조건, 예상과 달랐던 점, 자료를 근거로 고친 설명을 남깁니다.
학습 주제별 개념과 상황
속도와 가속도
'동쪽으로 가면서 느려지면 가속도 방향은?'의 확인 답은 '서쪽'이며, 운동 방향과 속도 변화 방향을 나눈다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →물리학 · 물리학힘과 가속도
'같은 합력에서 질량 두 배면?'의 확인 답은 '가속도 절반'이며, F=ma의 일정한 힘을 표시한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →물리학 · 물리학운동량 보존의 조건
'충돌계 운동량 보존에 필요한 조건은?'의 확인 답은 '외부 충격량이 무시될 조건'이며, 계의 경계와 외력을 표시한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →화학 · 화학몰과 입자 수
'물 1몰의 분자 수는?'의 확인 답은 '아보가드로수만큼'이며, 질량·물질량·입자 수를 세 칸에 놓는다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →화학 · 화학몰농도
'용질 0.2몰, 용액 1L이면?'의 확인 답은 '0.2mol/L'이며, 용액 전체 부피를 분모로 확인한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →화학 · 화학산화수와 전자
'Fe²⁺가 Fe³⁺로 바뀌면?'의 확인 답은 '전자 하나를 잃어 산화'이며, 전하 변화와 전자 이동을 대조한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →생명과학 · 생명과학세포막 선택적 투과
'모든 물질이 세포막을 같은 속도로 통과할까?'의 확인 답은 '크기·성질·운반 방식에 따라 차이'이며, 단순확산과 단백질 운반을 구분한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →생명과학 · 생명과학체온 항상성
'더울 때 땀이 늘어나는 역할은?'의 확인 답은 '증발로 열 방출에 도움'이며, 변화 자극과 보상 반응을 연결한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →생명과학 · 생명과학감수분열과 유전
'염색체 수 2n인 생식모세포의 최종 생식세포는?'의 확인 답은 'n'이며, 상동염색체 분리 단계와 수를 연결한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →지구과학 · 지구과학판 경계 지진
'판이 서로 어긋나는 경계는?'의 확인 답은 '보존형 경계'이며, 이동 방향과 지형 결과를 나누어 본다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →지구과학 · 지구과학별의 밝기와 거리
'별이 어둡게 보이면 실제 광도가 낮을까?'의 확인 답은 '거리도 고려해야 한다'이며, 겉보기 밝기와 고유 광도를 구분한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →탐구 · 탐구선택과목 자료 비교
'물리 자료를 생명 규칙으로 설명해도 될까?'의 확인 답은 '해당 선택과목의 개념으로 설명'이며, 과목·단원·가정과 측정값을 연결한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →수업 전 자료 준비
현재 교재의 해당 단원, 최근 답안이나 활동 기록, 학생이 멈춘 부분을 함께 준비해 보세요. 주제별 안내에서 필요한 연습을 읽고, 하단의 관련 지역 사례에서 실제 설명 과정을 비교할 수 있습니다.
막힌 단계 기록 방법 살펴보기 →