학년·과목별 학습 방향
고등 3학년
국어 학습 가이드
글을 읽은 양보다 인물·정보·주장을 어떤 근거로 이해했는지 살펴봅니다. 말로 설명하는 것과 글로 정리하는 것을 나누어 읽기와 표현의 빈틈을 확인합니다.
학년만으로 진도를 정하지 않습니다. 교과서·학교 편성·실제 배운 범위를 먼저 확인합니다. 고등학교에서는 공통·선택과목과 이수 범위, 목표 시험을 함께 확인해 주세요.
학습 과정에서 확인할 질문
- 생각의 근거가 되는 문장이나 장면은 어디인가요?
- 글에 있는 사실과 자신의 생각을 구분했나요?
- 같은 내용을 다른 말로 설명하거나 짧게 쓸 수 있나요?
기록할 내용
읽은 부분, 선택한 근거, 학생의 설명, 다른 글이나 표현에서 확인한 결과를 남깁니다.
학습 주제별 개념과 상황
선지의 감정 단정
'관찰 표현만 있는데 적대감을 단정하면?'의 확인 답은 '적대감의 텍스트 근거 부족'이며, 선지 감정어와 근거 시구를 대조한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →문학 · 문학서술 방식 선지
'속마음이 직접 나오는데 외면 묘사만이라 하면?'의 확인 답은 '내면 제시를 누락한 선지'이며, 직접 심리 문장과 행동 묘사를 나눈다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →문학 · 문학보기 적용의 과잉
'보기에 저항이 나오면 모든 장면이 저항일까?'의 확인 답은 '장면별 근거가 필요'이며, 보기 개념이 성립하는 행동만 고른다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →독서 · 독서정의와 조건 회수
'개념에 조건 세 개가 있으면?'의 확인 답은 '세 조건을 함께 적용'이며, 선지마다 빠진 조건을 표시한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →독서 · 독서과학 그래프의 변화율
'값이 증가해도 증가 폭은 줄 수 있을까?'의 확인 답은 '가능하다'이며, 높이와 구간별 차이를 따로 읽는다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →독서 · 독서법 규정의 예외 적용
'원칙 허용, 특정 경우 금지면?'의 확인 답은 '예외 해당 여부부터 확인'이며, 사례 사실을 예외 조건에 대입한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →독서 · 독서경제 개념 구분
'총비용과 추가 한 단위 비용은 같을까?'의 확인 답은 '총비용과 한계비용을 구분'이며, 누적량과 변화량을 다른 칸에 쓴다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →독서 · 독서철학의 관점 귀속
'A의 비판을 B의 주장으로 쓰면?'의 확인 답은 '관점 주체가 바뀜'이며, 문장마다 주장 주체를 표시한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →언어와 매체 · 언어와 매체문법 조건 결합
'예외 조건을 빼고 규칙을 적용하면?'의 확인 답은 '예외 성립을 확인해야 함'이며, 환경·형태·기능 조건을 함께 체크한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →화법과 작문 · 화법과 작문수정 전후 목적
'설득 글을 안내문처럼 고치면?'의 확인 답은 '원래 설득 목적도 유지해야 함'이며, 독자·목적·내용 조건을 대조한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →실전 · 실전보류 후 근거 회수
'두 선지가 비슷하면 무엇을 남길까?'의 확인 답은 '두 선지의 다른 조건과 근거 위치'이며, 다시 읽을 문단과 쟁점을 짧게 적는다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →실전 · 실전정답인 선지 재검토
'정답을 맞혔지만 근거를 못 찾으면?'의 확인 답은 '근거 회수가 필요'이며, 정답 선지의 조건을 원문에 하나씩 대응한다.
4개 학습 상황과 지역 사례 보기 →수업 전 자료 준비
현재 교재의 해당 단원, 최근 답안이나 활동 기록, 학생이 멈춘 부분을 함께 준비해 보세요. 주제별 안내에서 필요한 연습을 읽고, 하단의 관련 지역 사례에서 실제 설명 과정을 비교할 수 있습니다.
막힌 단계 기록 방법 살펴보기 →